《浙江省部编二年级教材备课会——一二单元教学分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省部编二年级教材备课会——一二单元教学分析（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,识字与写字,第一单元教材分析和教学建议, 区)LEE二| 一一“部编本”二年级上册教材简介及策一、二单元教材分析与教学建议55 人余姚市教育局教研室“陈 菩识字与写字0-下 40字 200字所由 450字 250字 二 、总体特点一) 体现国家意志，重视传统文化二遵循语文学习的基本规律三凸显语用意识,加强语交与步淆的联系四)形成课内外紧密结合的阅读体系一一郑 字(一) 体现国家意志，重视传统文化“人 传统文化在本册教材中的呈现:全古诗登瘤稚楼望庐山瀑布夜宿山寺救勒川 上日积月累中3篇名各类故事言故事坐井观天 我要的是曹芦狐假虎威刻舟求剑传说故事疏寒号乌历史故事曹羡称得民间故事和鲁班造句古代神
2、话故事大融治水2.故事的主流价值如大融治水董含着丰富的思想内涵:1) 公而忘私的献身精神2) 中华民族信仰的源头: 相信人，相信人的力量3) 中人毕民族对自然、万物的认识: 顺应万物，不逆势而为(二) 遵循语文学习的基本规律1. 双线组织单元结构一条线是: 按照“内容主题” 组织单元，主题比较宽泛。另一条线是:- 将“语文率养” 的各种基本“因素”包括基本的说文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯) 分成若干个“点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。 单元“| 人文主题 语文要素第一单元 | 天自然的秘密 | 积累并运用表示动作的词语第三单元“| 儿童生活 | 读课文能说出自己的感受第四单元 |家乡 | 联系上下文了解词句的意思第五单元“| 思维方法 初步体会课文讲述的道理第六单元 ，仿人 | 借助两句，了解误文主机内容|第七单元“|想象 展开想象，获得初步的情感体验第八单元 几 | 借助提示，复述课文，| 自主识字，自主阅读
