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1、扬平安教育风帆促学校内涵发展 （龙二中特色文化校园自评报告） 龙门二中创办于 1980 年，面临 207 国道，背靠龙门大水库，环 境优美，景色宜人，交通便利，是读书学习的理想之地。学校现有 29 个班级，在校学生1622 学生，现有教职工120 人。 一年来，学校以创建“平安文化校园”这一目标统领下，走特色 发展之路。在制度建设、 队伍管理、课堂教学、德育创新、课题研究、 特色创建等方面做了大量的工作，各项工作在精细中追求规范， 在规 范中彰显特色。现将我校创建湛江市特色文化校园工作汇报如下： 明确文化育人发展方向，树立平安校园文化教育理念 一、传承办学优势，定位特色项目 校园文化的主题：平
2、安校园文化 我校由于地理位置的劣势， 加上双差生占有相当比例， 本着对学 生生命的高度关注与关爱， 一年来，学校坚持把生命安全教育与心理 健康教育放在学校工作重中之重，学校主动与家庭、交警大队、消防 特勤队等建立广泛的联系，经常开展平安教育活动。 随着创建工作的不断推进， 学生安全知识不断丰富， 生命意识不 断增强，自主能力、创新能力不断增强，学校的特色优势日益彰显， 平安教育特色之路成为学校发展的必由之路。 二、加强学习，提高对创建平安校园文化学校的认识 文化校园就是学校再进行全面改革过程中，在夯实学校常规管理 基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性的、稳定的学 校文化模式。学校组
3、织教师深入学习 湛江市特色文化校园评估标准 的文件精神，多方宣传，使师生全面了解创建文化特色学校的重要性。 三、认真思考，深入认识平安校园文化教育的意义 学校开展平安文化校园教育是实施科教兴国和可持续发展的需 要，是创建平安校园文化特色学校，构建和谐校园的需要。平安校园 文化教育是一种特色教育，目的在于促进学生生理、心理、社会性、 灵活性全面均衡的发展。 是帮助学生认识生命、 珍惜生命、尊重生命、 热爱生命，提高生存技能， 提升生命质量的一种教育活动。不仅要通 过对学生进行生命的孕育、生命发展知识、生命价值的引导和教育， 让他们对自己有一定的认识， 对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，更 要让学生
4、在受教育的过程中， 培养对社会及他人的爱心， 使学生在价 值观、人格观等方面获得全面发展。 完善创建工作管理机制，营造创建工作的浓郁氛围 一、加强领导，建立健全组织，完善生命教育管理机制 1、建立校园文化建设管理小组。 组长：黄舟校长， 副组长：冯仁参陈乃宏莫法 陈秋林副校长 组员：全体行政领导及其全体班主任 2、为使平安校园文化教育工作落到实处，学校制订了龙二中 创建平安校园文化教育特色方案文明班级评比条例 优秀学生 评比方案等制度。把创建活动与考核及奖惩有机结合，以保证此项 工作形成长效机制。 3、制定切实可行的学校创建规划，落实到年度目标任务、年度 计划、学期计划、 各部门计划及周工作安
5、排中，明确创建步骤和具体 内容。如每学期举行一次平安教育专题讲座，各班每周召开平安教育 主题班会，创办宣传平安教育知识的黑板报、手抄报。做到创建工作 有规划、有计划、有目标、有成效。 二、强化培训，更新教育者的教育观念 1、行政人员率先学习。加深对平安校园文化的理解，让平安校 园文化思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实 效的前提。 2、邀请专家来校进行传讲座的专题培训。学校邀请了健康专家 进行生命与健康讲座、 交警队长进行交通安全讲座、派出所所长进行 自我保护生命安全讲座， 加深了师生对生命和可持续发展思想的认识 和理解。 3、班主任、各学科教师利用各种途径向学生介绍创建活动
6、内容， 使平安教育的意识深入学生心灵。 以特色理念统领全面工作，凸显平安校园文化 特色 一、加强课程管理，切实提高生命教育教学质量 1、设置平安校园文化校本课程。为提高生命教育实效性，学校 编写了平安校园文化校本教材，即安全教育 与心理健康教育 ， 教师针对不同年级学生设计教学内容、评价标准进行教育。 2、课堂教学积极渗透平安教育，提高师生的生命意识 课堂教学是平安教育的有效形式。各学科教师认真备课，着力 挖掘教材中的生命教育素材， 结合实际生活， 与平安校园文化融于课 堂教学中。在日常教学中注意把生命问题与教学内容有机结合起来， 使学生对生命科学的基本原理有初步的认识和了解，引导学生尊重、
7、敬畏、关爱、提升生命。 二、建立学校、家庭、教育网络，开展扎实有效的实践活动 1、家校携手，争创特色文化名校 学校重视家庭教育与学校教育的合力，召开“孩子你我共同的 希望，成功靠家校携手来创造”家庭教育报告会，积极向家长宣传生 命教育知识，要求他们注重学生身心健康和生命安全，倡导建立“平 安家庭”“健康家庭”“和谐家庭”，开展了骨干教师走进家庭义 务送教活动，召开家长委员会代表会、特色学校建设家长征询活动。 在家长的配合下， 实现我校“家校携手， 争创特色文化校园” 的倡议。 2、紧扣平安主题，开展丰富的实践活动 我们以平安校园文化为主线，开展了系列活动，如以“生命与 安全”为主题的“珍爱生命
8、，安全自救”消防安全系列演练活动、交 通安全报告会、 防火防爆安全报告会、 紧急疏散逃生演练、 防震演练、 防溺水教育；以“生命与健康”为主题的爱国卫生教育活动。 三、以特色创建提升校园文化，提升学校办学品位 1、优化阵地的硬文化进一步充实。学校以平安校园文化为主线 已形成了富有特色文化区， 展示区。文化长廊彰显了对生命的热爱与 欣赏、对生命的敬畏与尊重。 2、凝聚精神的软文化进一步提炼 根据学校实际和学生年龄特征，分别开展营造校园安全氛围： 1、 创造温馨学习环境。 2、安全伴我在校园，我把安全带回家。 3、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。4、以人为本，平安 为先，加快建设平安校园。
9、5、安全在我心中，生命在我手中等主题 活动。 我校一直很重视软文化建设，通过丰富多彩的教育活动， 启迪学 生思想，升华学生人格，陶冶学生情操。在班级建设活动中，我们 注意让每个学生参与班级管理与班级活动，发挥每个学生的主动性， 培养学生的自主意识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在。 四、以特色创建提升教师专业素养，加强教师队伍建设 教师发展是学校发展的源动力， 教师队伍建设是学校内涵发展的 永恒主题。因此， 我们把内涵发展的着力点放在师资队伍建设上，静 下心，沉下去，扎扎实实搞教学教研。 校本教研点面结合，扎实推进 学校以校本教研为平台， 深入推进新课改， 不断优化教育教学工 作内涵，积极
10、提高教育教学质量。 一是“点”的推进：开展“青年教师学洋思教学竞赛”活动。为 加速青年教师的专业成长。上半年，学校开展了青年教师课堂教学练 兵和教学基本功训练， 35 岁以下的教师同台献艺，各显其能，各展其 妍，一批教坛新秀崭露头角。 二是“面”的铺开：开展“全员同课异构”活动。本着对每位学 生负责的宗旨， 我校要求教师树立终身学习的理念，不断改进教学方 法，所以，下半年， 我们要求同年级同学科的教师在教研组长的带领 下同上一课，互听互评、共同反思、取长补短、共同提高。 创建工作成效显著，全面提升办学品位 一、学生生命意识显著增强，综合素质全面提升 通过近一年的特色学校创建活动， 我校学生生存
11、能力、 实践能力、 生命质量不断增强。 学生道德平安教育专题的研究建构了自我教育的 德育模式，使学生尊重生命、珍惜生命，树立正确的人生价值观；使 学生学会自我管理、自我反省，自我调整，自我实现，引导学生从小 培养完善的人格。 二、教师教育观念不断更新，专业素质持续提升 教师教育观念不断更新， 研究氛围日趋浓厚。 教师在日常工作中 增强了学习意识和反思意识， 呈现出积极进取和团队合作的昂扬的生 命状态。他们都有个人的成长计划，都在沿着合格型、成熟性、骨干 型、特色型的成长轨道前进。 近两年来，教师撰写特色教学设计、活动案例、教学论文120 多 篇，2013 年 10 月冯仁参副校长参加雷州市中学
12、校长竞赛课荣获一等 奖。陈维杰团委书记在2013年雷州市中学中层领导优质课竞赛活动 中，荣获一等奖；谢鸿禧老师参加2013年全市优秀班主任专业能力 大赛荣获中学组二等奖；冼旭蓝老师在2013年雷州市中学语文优秀 教学设计竞赛活动中荣获二等奖； 袁锋立老师参加雷州市中小学体育 常规教学课比赛，荣获初中组二等奖；简锦花老师参加2013 年雷州 市初中数学教师说课比赛，荣获二等奖。 三、学校综合办学实力不断增强 通过创建，我校初步形成了具有自身特色的平安校园文化体系和 模式，大大丰富了学校教育的内涵，改善了管理方法和课程结构。创 建工作带动了学校整体工作的优化，提升了学校的社会影响力和公信 度。 学校 20082012年连续五年被评为湛江市中考先进单位，并于 2014 年又被评为湛江市中考先进单位，学校的社会美誉度和公信度大大提 升。 在创建过程中， 我们也深深认识到： 从规范办学行为到特色彰显 活力是学校发展必由之路； 创建特色平安文化校园是我校追求的目标 和前进的动力， 创建工作无止境， 平安文化校园依然任重道远。 我们将坚持不懈 地实施特色教育， 推进学校工作有序发展， 使特色学校创建工作走上 更高层次，以特色促发展， 以特色创品牌，为实现我校优质均衡发展 做出应有的贡献。 龙二中 2014 年 11 月
