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1、粉笔公考编辑 魏总 第三讲言语理解与表达 理论部分（基础差的同学请先看易错题整理部分） 一、主旨概括题 （一）提问方式： 1、主旨类：中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、 重在（观点、介绍、讲述、 讨论、强调、说明）； 2、概括类：概括、归纳、总结、复述。 （二）解题思路： 1、主旨类：中心思想即重点； 2、概括类：全面（重点+其他） 。 （三）重点出现的位置： 1、微观： （1）关键词：标志词：重要的是，关键的是，这使得， 有趣的是；主题词：核心词。 （2）关联词： 转折： a、典型格式：强转：虽然, 但是 , ；弱转：其实、事 实上、实际上、只是、 当然 。 b、替换词语：虽然：尽管
2、、虽说、固然；但是：可是，不 过，然而，却。 粉笔公考编辑 魏总 c、考点：转折是重点；替换词语可以任意搭配；虽然这一部 分可以省略。 递进： a、典型格式：不但, 而且 , ；不但 , 而且 , 甚至/ 更/ 还, 。 b、替换词语：不但：不仅、不单、不只、不光、不独；而 且：并且、并、也、还、 甚至、更。 c、考点：递进后是重点；替换词语可以任意搭配；不但这一 部分可以省略。 因果： a、典型格式： 因为 , 所以 , ；之所以 , 是因为 , 。 b、替换词语：因为：由于；所以：因此、故而、总之、看 来、由此可见、综上所 述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。 c、考点：结论是重点
3、；倒装原因是重点；替换词可以任意搭 配；原因部分可以省 略。 必要条件： a、典型格式：只有, 才, ；除非 , 才, ；应当、 必须、应该、需要、 必要、必要条件是。 粉笔公考编辑 魏总 b、 替换词语：没有 , 就没有 , ；不, 不, ；除非 , 不, ；除非 , 否则不 , ；如果不 , 那么不 , 。 c、考点： “才”前是重点，即必要条件是重点；“只有”、 “除 非”可以省略；解决问 题对策的标志词。 并列： a、典型格式：既, 又, 。 b、替换词语： 是, 是, ；有的 , 有的 , ；一边 , 一边, ；也, 也, ；不是 , 而是, ；是, 不是, 。 c、考点：并列关系的
4、符号如“；、 。 ” ；注意词语，如同时、同 样、此外、另外、 与此同时、和、又、以及、及、而；注意杂糅在一起考；注 意并列中的两个关系，一个是并 存，如美貌与智慧，一个是相对，如好与坏。 顺承： a、 典型格式：首先 , 然后 , ；首先 , 其次 , ；先, 接着, 后来, ； 先, 随后, ；, 紧跟着 , 就, ；, 便, 。 b、考点：主旨为A+B+C ；与并列的区别在于有先后顺序。 充分条件：只要 , 就, ；一旦 , 就, 。 粉笔公考编辑 魏总 假设条件：如果 , 就, ；如果 , 那么, ；若, 便, ；若是 , 只 好, ；倘若 , 便, 。 取舍复句：与其 , 不如, ；
5、宁可 , 也不, 。 周遍条件：无论/ 不管, 也/都, 。 ? 多个关联词同时出现：a、杂糅复句：重中之重；b、行 文结构的总分中，总说 重要。 2、宏观行文结构： 分类： a、总-分-总；b、分-总；c、总-分；d、分-总-分；e、 提出问题 -（分析问 题） -解决问题； f、分 -分。 论据： a、举例：论点在前后； b、反证：论点在前面；c、 援引（引用）：论点 在前后；d、原因：论点在前后。 二、意图判断题： （一）提问方式： 1、想表达、想告诉我们的是，意在表明、说明、阐明？ 2、可以推出什么，知道什么？ 3、文段的目的、寓意告诉我们什么道理？ （二）做题思路： 1、故事寓言：告
6、诉我们积极的做人做事道理，可以利用选 粉笔公考编辑 魏总 项逆向原文推理。 2、主旨引申：考的不多，有也是最直接最大众化的。 3、意图题有主旨化的倾向。 三、标题填入题： （一）提问方式：最适合做本段标题的是？ （二）标题特点：准确、鲜明、简洁、形式美。 （三）做题思路：1、新闻：导语；2、说明文：说明要素； 3、议论文：中心论点；4、 散文：形散神不散；5、记叙文、游记：概括性。 四、词句理解题： （一）提问方式：文中划线的词或句子，如何解释？ （二）答题思路： 1、罗列信息的标识： ， 是，即， ： 。2、 语境：内容整合在一起。3、 分句之间的关系：注意关联词。 （三）注意事项：1、词、
7、句一般是文中给定的含义，往往 不是本身的含义。2、成语基 本上都是本身的含义。 五、代词指代题： （一）提问方式：文中这些、他们、前者指的是什么？ （二）答题思路：1、定位准确； 2、原则：就近原则加逻辑 意思。 六、态度观点题： 粉笔公考编辑 魏总 （一）提问方式：作者/本文的态度、观点、评价等。 （二）答题思路：1、明确观点；2、隐含观点；3、没有 观点； 4、杂糅观点：我认为 XX ，至于XX 就见仁见智了。 七、细节理解题： （一）提问方式：下列说法正确的是？符合文意的是？或者 变形为具体到一个因素。 （二）答题思路：1、具体要素； 2、理解全文； 3、一一对 应。 （三）一一对应的考
8、点： 偷换、扩大、缩小：1、时态（已然、进行、未然）；2、语 态（不确定性、确定性） ； 3、 数量（多量、 少量、中间量）；4、逻辑关系： 关联词。5、 概念、话题：内容的改变。 （四）选项技巧：1、言内之意（意图判断题除外）；2、慎 选绝对项；3、句子成分分析； 4、主体分析； 5、排除法。 八、逻辑填空题： （一）分类：1、实词：名词、动词、形容词；2、虚词： 副词、介词、连词；3、成语： 含义。 （二）做题思路： 1、通读全文； 2、找考点； 3、排除选项； 粉笔公考编辑 魏总 4、确定答案。 （三）考点： 1、对应关系：词语、句子、文意； 2、语义轻重：如灾难与麻烦；妨害与妨碍；截然
9、不同与大 相径庭。 3、感情色彩：（分为褒贬性和倾向性）如理想与妄想；牟取 与获取；篡改与窜改。 4、关联词语：分为关联词填空和逻辑关系。 5、语素拆分： （在含义不清和近义词辨析时候用）如发掘、 挖掘；造型、外形；鉴 别、鉴赏；盈利、营利；权利、权力；临近、邻近。 6、语体风格： （口语与书面语，古今用语）如可见、看来； 商榷、商量；谈话、聊 天；诞辰、生日；菡萏、荷花；客栈、宾馆。 7、固定搭配：如希望、期望。 8、词语含义： （四）考点总结： 第一步：找对应关系； 第二步：分析语义轻重和感情色彩； 第三步：分析关联词、语素拆分和语体风格。 九、语句衔接题： （一）提问方式： 1、居首、居
10、中、 居末类； 2、结语推断类： 粉笔公考编辑 魏总 可以联想可能讲什么加以 辅助，也可以接着最后一句话推断。 （二）答题思路：1、形式：关联词搭配、行文结构。2、 内容：态度倾向；范围和话题 主体一致。 十、语句排序题： （一）概述：选项入手，根据概率带入验证。 （二）思路：1、形式：关联词、时间、空间。2、内容： 词语间的联系，范围与话题一 致。 （三）开头句： 1、适合：背景介绍、 引用观点； 2、不适合： 反证类、补充类、结论类、 指代类。 十一、病句歧义句： 句子构成：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语常在主 宾前，谓前为状谓后补， 状语有时位主前，逗号分开心有数。 （一）病句：
11、1、句子成分搭配错误： a、主谓搭配不当：他的第二次考试已经录取了。 b、动宾搭配不当：明年的七月，我将度过一生中的又一重 大选择。 粉笔公考编辑 魏总 c、主宾搭配不当： 童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美 好的真情。 d、修饰语和中心语搭配不当：教师、工人、农民在我国都 是一种很神圣的职业。 e、复句：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代化技 术水平，是加快制造 业发展的一件迫在眉睫的大事。 2、成分多余或残缺：成分多余；成分残缺；一面对两面（能 否，是否，强弱，高低， 好坏，优劣）。 3、逻辑矛盾：时态矛盾、关联词。 4、用词不当。 （二）歧义句 1、语汇歧义（词性） ：我们家的门没
12、锁； 2、语法歧义： a、定语修饰指代不清：发现敌人的哨兵； b、主谓宾搭配歧义：布置好房间； c、语义组合歧义：开刀的是他的父亲。 d、指代不明歧义。 3、语音歧义：躺在床上那么久，他终于想起来了。 十二、特殊考点题： （一）修辞格： 粉笔公考编辑 魏总 1、比喻：明喻（甲像乙） ；暗喻（甲是乙） 。 2、比拟：拟人、拟物。 3、排比、顶针、夸张、对偶、设问、反问。 （二）标点符号； （三）注音；（四）错别字。 十三、篇章阅读题： （一）题型综述：人文社科类；科技说明类。 （二）阅读技巧： 1、读问题：关键词；确定位置；细节题。 2、读文章：重点，非重点，确定文章结构。 3、看选项：读原文顺
13、序做题，最后做细节题。 词汇整理部分 1、千树万树梨花开：描述的大雪纷飞，漫天白雪的场景。 2、厉行与力行：前者侧重严格执行，后者侧重努力实践。 3、蔓延与漫延：前者侧重于事物发展的速度和形态，常含 有贬义倾向，后者形容水的四溢。 4、肇始与伊始：前者意为开端，开始，为动词；后者为助 词，如新年伊始。 5、以至与以致：前者是一直到的意思，后面的结果是前面 因素影响的加深；后者多指不良 的结果或不希望出现的结局。 6、结果可以被改变，但是结果的发生不能被改变，只能被 阻止。 粉笔公考编辑 魏总 7、满足与迎合：后者含有贬义。 8、踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。 9、等量齐观：指对有差别
14、的事物同等看待。 10、反戈一击：比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行 斗争。 11、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，有颜色的成分。 12、浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深 刻。 13、鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 14、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 15、休戚与共与息息相关：前者不仅仅是关系密切，而且利 害相同，而后者只有关系没有 利害。 16、掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。 17、风格迥异：指思想特点或艺术特点全然相反。 18、异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。 19、高企：指价格停在一个较高的水平不落，甚至有再张高 的可能，是一种持续的
15、状态。 20：不止与不只：前者有两层含义，一是不停止，如血流不 止，二是超出某个数量或范围， 如她不止二十岁；后者是连词不但，不仅。 21、竟然与居然：居然的使用范围要小于竟然，后面往往跟 粉笔公考编辑 魏总 着的是一个另作者或说话者不 希望得到或发生的结果，而前面往往会有一个主观的正面意 识或者客观的常识，而后面则是 与之相反的结果。 22、几率与频率：减少几率，降低频率。 23、倚重与依赖：前者含有积极的色彩。 24、启运与启程：前者的主语一般指货物。 25、 体例与体裁： 前者指著作的编写格式或文章的组织形式； 后者指文学的样式，如文学 作品的类型，诗歌、小说、散文、戏剧等。 26、素材
16、与题材：前者经过加工，变成后者。 27、醇香与浓香：前者形容啤酒，后者形容白酒。 28、试水与破冰：前者引申为常识；后者指消除人与人之间 的隔阂。 29、时效与实效：前者注重速度。 30、渐次与逐渐：前者强调按次序，有次递之意。 31、挡箭牌：比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。 32、易错字：气概（慨），凑合（和） ，再接再厉（励） ，黄 粱美梦（梁），美轮美奂（仑） ， 萎靡不振（糜） ，沉湎（缅） ，平添（凭） ，出其不意（奇） ， 声名鹊起（雀） ，额手称庆 （首） ，蛰伏（蜇），坐镇（阵），旁征博引（证） ，床笫之私 粉笔公考编辑 魏总 （第） ，坐月子（做） 。 33、哀怜、爱怜与爱恋：三者读音大致相同，但意义和用法 不同。 “哀怜”指对别人的不幸遭 遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。 “爱怜”指 十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子 女” 。 “爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间
