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1、能被3整除的数的特征,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来探索3的倍数的特征，要求同学们会判断一个数是不是3的倍数。 在学习过程中学会运用分析、比较、归纳或猜想、检验等方法，同学之间要学会互相交流。,听数打手势,16,215,9,66,200,512,口算出下面各数除以3的商： 120 54 99 78 216 45 111 312 63 327,能被3整除的数的特征,能被3整除（根数）3 、 6 、 9,不能被3整除（根数） 1、2、4、5、7、8,尝试练习,（1）听数，摆棒，判断能否被3整除。,102,18,105,（2）听数，不摆棒，判断能否被3整除。,26,270,39,能被3
2、整除的数的特征,能被3整除（根数）3、6、9 不能被3整除（根数）1、2、4、5、7、8,一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。,基本练习：,1.下面各数，先说一说各位上的数的和是多少，再说一说能否被3整除。 83 67 143 87,基本练习：,2.直接判断下面各数能否被3整除。 93 114 262 837,知识迁移：,1.试一试： 下列各数能否被3整除，能否被9整除。 72 219 8889,知识迁移：,2.讨论（正确划，错误划）（1）凡是能被9整除的数，一定能被3整除。 （ ）（2）凡是能被3整除的数，一定能被整除。 （ ）（3） 能被3整除的数，有些能被9整除。 （ ）, ,综合练习,1.在多位数“7605”里填上一个数字，使这个数能被3整除，有几种填法？（ ）,0 3 6 9,比一比谁选得多：,选出两个数字组成能被3整除的两位数,1 2 4 5 7 8,本课小结,本节课我们学习了3的倍数的特征，同学们要根据这个特征判断一个数是不是3的倍数，结合上节课我们学习的2和5的倍数特征，课下多多的练习，用自己的学习方法掌握我们学习的内容。,
