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1、阅读下面的文字，根据要求作文。最近，“中国式”这3个字以很高的频率出现在公众的视野中，且看：中国式过马路凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。中国式接孩子每到放学时间，全国各地中小学门口，家长们开着各式交通工具，早早就在翘首以待，秩序之嘈杂如集贸市场。中国式过节2012年9月30日晚，有超过2万名游客和当地居民聚集在三亚大东海的海滩上赏月过节，3公里海滩残留下50吨垃圾。中国式送礼诺贝尔文学奖评委马悦然在上海接受采访时称，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺奖，并有某省官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。越来越多的国人群体性行为被贴上“中国式”标签。“中国式”标签的流行，到底反映了怎
2、样的社会现实和情绪？要求：你对材料中所反映的现象有何感想？请就一种或几种现象选择角度作文。,写作指导材料所反映的种种社会乱象，有着多方面的原因，可以从以下角度立意：1.从国民心态角度：这些社会乱象的背后，折射出国民的种种心态，如从众心理、侥幸心理、钻空子心理、占便宜心理，等等。可写成批判国民劣根性的文章。2.从国民素养角度：“中国式丑陋”的存在，反映出国民素养的缺失。因此，提升国民文明素养是当务之急。,3.从遵守规则角度：国人闯红灯、不排队、扰乱公共秩序等行为，凸显的是国人规则意识的缺失。对公共秩序的破坏，是对基于平等精神契约的破坏。 4.从公共管理角度：破解“中国式丑陋”，不只是一道公民素质
3、题，还是一道社会管理题。如何协调社会关系，平衡各方利益，制定体现以人为本、公平正义等理念的社会制度，提升制度的科学性？如何在制度实施中一视同仁，对违规者依法进行惩处，提升制度的公信力？这考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。,例文用什么支撑灵魂的成长当我们惊呼于GDP的高速增长，当我们自豪于神舟飞船的华丽升空，当我们赞叹于物质生活的无比丰富时，我们是否看到2013年春节过后，三亚海滩上的数十吨垃圾？是否看到游客散尽后天安门广场上的一片狼藉？是否看到所谓的公平正义掩盖下的一幕幕肮脏的交易是否注意到，身边充斥着太多的“中国式”丑陋？,民族劣根，桎梏国民的灵魂。柏杨先生于上世纪80年代在
4、美国爱荷华大学的演讲中说：“中国传统文化中有一种滤过性病毒，使我们子子孙孙受了感染，到今天都不能痊愈。”鲁迅先生也曾对国民的愚昧固执、麻木不仁、自私自利、官本位等民族的劣根性作辛辣的讽刺。认识到自身的缺点本身就需要非凡的勇气，中国有句古话叫做“知耻近乎勇”，我们只有勇敢地面对，及时彻底地改正，才能不断完善自我，提升民族素质，树立良好的风气。,金钱至上，让道德难有立锥之地。当我们对西方的拜金主义嗤之以鼻时，是否看到了自己的国民早已对金钱趋之若鹜？古语有云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”而今社会的各个角落闪现着一张张贪婪的面孔，毒大米、毒牛奶、毒胶囊事件，为谋利益不择手段；带残疾儿童
5、行乞、雇用智障工，为了金钱丧尽天良。物欲横流的世界里，有太多的事物让一些人陷入金钱的泥潭难以自拔。当我们醉心于物质生活的丰富与享乐而无暇丰盈内心时，社会是否还存有一丝光亮来指引我们向前？,正义善良，支撑我们心灵成长。即便在物质大潮的裹挟之下，崇高的价值并没有沉沦，善良每天都在上演，正义依然闪闪发光。从大学生司占杰放弃体面的工作帮助麻风病患者融入社会、陈贤妹在18个路人漠然经过后毅然抱起了受伤女童的善行上，我们看到了道德的长度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生辉。从哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟的义举，我们欣喜于金钱在道德面前的溃败，物质在精神面前的隐匿。社会的正能量正在昂首阔步地前行
6、！,“不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光，不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。”面对物质潮流的冲刷，请保持一份纯真的良知，践行人生的信仰，将灵魂的杂草彻底铲除，向着蓬勃、饱满、崇高不断生长。,阅读下面的材料，然后按要求作文。英国哲学家托马斯布朗说：当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。是的，我们留意一下就会发现，那些喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；而那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。要求选准角度，明确立意，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,这是一则论述性的材料作文，论述的中心词是“嘲笑”，
7、因此，考生作文只要与“嘲笑”相关，都是符合题意的。根据材料的意义指向，写作的角度至少有三种： 1. 着眼于嘲笑者立意：从“当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己”“喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树”等句出发，从心理、道德、发展等角度，阐述“嘲笑”别人，给自己带来的不良影响。 2.着眼于被嘲笑者立意：从“被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花”句出发，立足于怎样正确对待“嘲笑”，如何在“嘲笑”中走向辉煌。 3.着眼于“嘲笑”立意：发掘嘲笑者的心理背景，从自身、别人、社会生活等方面，阐述嘲笑带来的危害，倡导包容、宽和的阳光心态，开创和谐、向上的人
8、际关系等。,以微笑面对嘲笑太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光；磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望；别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。战国时期，郡雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓水滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的轻高，用国相之位夸耀于前，他以寓言睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无心世人的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”静静守侯着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然，常驻于大地
9、之间。,以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；面对众目睽睽，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历炼，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。,以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然，因被掩埋在雪下的树桩绊个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声。诗人慢慢地站起来，掸去身上的雪沫，然后，张开双手，幽默地
10、说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此幽默地化解嘲笑，冷静对待，让尊严在幽默中闪光。不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。,以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种喷薄而出的力量，面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有利的武器。当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩；当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸。以微笑面对嘲笑，人生之
11、路充满活力！,评 点作者认真研读材料，在材料的核心意义上立意，提出了“以微笑面对嘲笑”的观点，行文“符合题意”。开篇，以自然现象起笔，并引入排比的句式，形象而有气势。主体部分，采用并列式结构，设立三个分论点，选用庄子、韩信、南方诗人三个典型的论据，从“冷静”“坚忍”“幽默”三个方面，阐述了化解嘲笑的途径。结尾再引入“落叶”“青虫”“凤凰”三种形象事物，用动态化词语造势，用“以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力”照应标题，升华主题。,作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。那么如
12、何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？,多材料作文的 审题与立意,教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材 料作文题进行审题立意教学重点：1、了解多材料作文审题立意的原则。2、学习多材料作文审题立意的两种方法。 教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理 解和实战运用。,一、遵循三大原则1整体性原则。所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。最忌讳根据材料局部“断章取义”。,2多向性原则。材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多角度审视材料。,3筛选性原则。因为我们从材料中获
13、得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选。做到：多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新,二、掌握两种方法1、求同法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找它们的出共同点，这共同点就是作文的立意所在。,分小组利用求同法讨论下面的作文题 第一步：先分析每则材料的内涵； 第二部：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。,阅读下面的材料，按要求作文。（60分）材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，
14、马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。,师生交流分析 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。,材料一
15、强调：“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；,师生交流分析 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。,材料二强调： 磨合新车，欲速则不达；,师生交流分析 材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。,材料三强调： 培养人才，拔苗助长的做法危害大，要循序渐进。,师生交流分析 ： 材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛； 材料二是
16、说磨合新车，欲速则不达； 材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危害大，要循序渐进。 从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。 由此，我们可以立意为：凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。,2、互补法。这种方法适用于各则材料的内涵相对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。,分小组利用互补法讨论下面的作文题时间 第一步：先分析每则材料的内涵； 第二部：找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，归纳出一个全面正确的观点来。,阅读下面的文字，按要求作文。登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印”。要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写 。,
