《在孩子成长中遇到的难题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在孩子成长中遇到的难题（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在孩子成长中遇到的难题韩老师：孩子如果总是要求买玩具， 家长该怎么办？是满足他还是拒绝他？如果拒绝他了，他可能会很难受很委屈的哭半天，该怎么办？如果看到别的小朋友有什么好的玩具，就回来和父母要， 该怎么办？我总不能将所有小朋友的玩具都搬回自己家吧；讲道理也试过， 但如果能奏效也只是暂时的，过一两天或者一小会儿，就又缠着你让你带他去买玩具，韩老师，孩子这样的要求应该不算合理吧，可怎样让他意识到， 进而放弃呢？当然我们也尝试满足他，带他去买他喜欢的玩具，但满足并不能持续几天；另外，如果在幼儿园，孩子周围的小朋友中有些很强壮，很“霸道”（也许夸张了些），那么久而久之对于小一些的孩子是不是会产生一种压
2、力？使得小孩子不敢尝试着和大孩子分享玩具，甚至因为惧怕而被迫放弃自己喜欢的东西？或者学着远离那些让他感到不安全的大孩子；这是孩子的成长呢还是对孩子社交能力的培养的一种阻碍呢？如果不能很好的和小朋友相处，那孩子的情绪会不会受影响， 产生厌学的情绪？真的这是我很在意的一件事情，因为有时孩子在家哭闹， 并因为要去买玩具而放弃去幼儿园，我真的不知道是玩具的吸引力太巨大了，还是孩子有些害怕上幼儿园了？不过我还没有去幼儿园参观过，想着最近和老师联系一下，休一天假，看看孩子每天在幼儿园快乐吗？和小朋友相处和谐吗？A A 您好，关于这个问题还要看孩子是几岁，如果孩子是三岁之前，看到其他小朋友玩的玩具自己想要，
3、就应该尽量满足他。孩子看到别人的玩具就要，要来了又不玩，接着又要，这就是问题了，一般产生这种情况是孩子内在的精神没有被一件事情所吸引， 也就是心智没有很好的发展， 不能从玩具中发现个人的需求，看到别人玩的很好就想要， 不理解也发现不了别人为什么会玩的那么好，一般发生这种情况的孩子都是成人帮孩子做事情太多，或者是在生活细节上照顾太过份造成的。这需要引导孩子利用玩具去发现自己，从而获得一种内在的精神愉悦，然后由一点而发过度到对其他玩具的需求。在我们的儿童之家，教具就有上百种，有的家长很发愁他的孩子如果只“玩”一种，不动其他那些更有意义的教具怎么办，其实无论是对于玩具还是教具都需要有高度智性的成人加
4、以引导和帮助，使儿童发现深层的乐趣， 然后这个乐趣会扩展到相关的其他类型的玩具或者教具中。在我们的儿童之家中，我们发现任何一个儿童无论从任何一个教具入手，最终都会把所有的教具*作一遍。如果一个儿童拿起一个教具毫无理由的把他扔到一边，又去拿下一个，然后又把他毫无理由的扔在一边，那么这个儿童就需要帮助了，我想对玩具也应该是这样。关于在幼儿园里， 大孩子和小孩子的问题也和玩具一样需要有智慧的成人在中间加以巧妙的帮助， 使儿童无意识的发现自己的力量去获得成长，而不是放羊式的完全由他去了。在家长培训中， 我讲过我们中心王雨晴控制小晨晨的故事，后来有家长给我写条子说成人是不是应该帮助一下小晨晨，让小晨晨摆
5、脱王雨晴的控制， 是要帮助的。但看怎么帮了，如果你把小晨晨拉在一边告诉他王雨晴在控制他，他被“奴役”是一件痛苦的事，小晨晨准用白眼翻你，可能还会踢你一脚，然后跑到王雨晴身边很幸福的去被她奴役。这就像你看到蚂蚁在搬一块很大的食物，你觉得它太累了， 去帮它把食物搬到一定的地点，他就会乱套，并惊慌失措，我们必须得找到合适的机会。这个问题太微妙了，在网上用文字很难说清。有时候孩子在历经磨难后会自己找到转变的机会，有成人帮，这个转变就肯定了，但得会抓教机。孩子为要玩具而哭着不去幼儿园是有问题的，如果幼儿园比不过他想要的玩具对他的吸引，这说明幼儿园有问题，另外，儿童如果对物质过于重视，说明情感有缺失，可以
6、在家长培训时与我面谈这件事情。韩非子我宝宝一直是我父母带， 带的白白胖胖， 就是脾气大大， 特有自己的思想，还有点自虐，一旦不如意就自己打自己，甚至撞墙，我很怕是由于孩子的安全感建立的不好，现在孩子1 岁半，可是语言能力较差，希望早早进入幼儿园，能够有所改善， 看到了儿童之家特感兴趣， 不知能否周末带宝宝到东三的儿童之家感受一下，为了将来二岁时送幼儿园准备，如果宝宝能早早感受，将来能够顺利进入儿童之家！不知我的意愿是否会影响儿童之家的正常工作，如果影响，请告诉我。非常感谢！妈 妈 宝宝妈妈宝宝：您好，儿童脾气暴燥一般都是环境中缺少他所需要的东西，使他个人的需求不能得到满足（主要是精神的） ，这
7、就是儿童精神胚胎的一种特征，他内在有一种巨大的力量需要外在的内容去与之匹配。如果得不到就会烦燥不安， 甚至会生病。另外，有可能儿童在工作中不能获得独立，一个正常的儿童如果不能达到功能的独立，就会发生歧变，孩子这么痛苦肯定不是娇惯的问题，这么大的孩子不会由于娇惯而成为这样。周六下午 3点， 到儿童之家来听最后一次讲座， 我们来当面讨论这个问题，东三的儿童之家我打算在下周一（4 月 26 日）开放，免费让孩子们来感受这个环境，可以带宝宝过来。 界时银川的孩子也会到东三来帮助这边来营造一下工作氛围。韩非子韩老师：你好！我去听了你的家长讲座，我的朋友要我向您请教一些问题。您可以发到我的邮箱里，也可以在
8、4 月 24 日家长讲座上一起做答。以下是他儿子的一些情况：（1）胆子小、对陌生环境非常敏感（2）26 个月的儿子不喜欢和其他孩子接触？怎么办？（他和大自己好几岁的堂哥一起玩得挺好）（3）儿子语言发展缓慢，只会叫爸爸、舅舅，会说些数字，自己要表达或有要求的时候多用“嗯、啊”等或“手势”代替。大人的话他基本能听懂并作出相应的、正确的反应，能认清数字、颜色等，这样正常吗？需要做什么检查吗？家长应该如何引导孩子尽快开口说话呢？（4）儿子不肯穿新鞋、新袜、新衣服，换上新的会哭到换回来为止，这正常吗？家长该如何对待？如需有关孩子的更详细的情况，请告之。谢谢您！另，强烈希望举办家长沙龙，象您上次说的，讲一
9、些艺术欣赏。多好呀！收费也成呀，别太贵就好。在这方面需要我们做什么吗？B B 您好，看到您介绍的情况，在还没有做我们所设计的21 项大脑工作因子考察之前， 还不能确定孩子大脑工作方面的问题是否有问题，至少这个孩子是有一点问题的。在我们中心要经过五天的观察才能确定到底是属于心理的、认知的、社会性能力建构的还是大脑工作障碍的问题。因为孩子在陌生的环境里都会不舒适，如果用仪器检查效果是不好的。如果想去医院做检查的话， 可以到“中国儿童研究中心” 去，那里有专门的仪器，对孩子的各项医学因子进行检查，即使孩子不配合， 医生也可以给你一个疑是的回答。韩非子我这里也有问题一直想找人请教，希望专家能给予指导：
10、昨天回家，奶奶说宝宝拒绝到中心花园玩，东边的小门锁了，爷爷奶奶带他出去，要从中间绕过， 宝宝使劲儿闹， 就是不愿意往那边走， 不知道为什么，奶奶问我宝宝是不是再中心花园受了别的小朋友欺负了，我想了想没有， 冬天也出去过一两次，每次都挺高兴的，可能是好久不出门的缘故吧？宝宝现在特别不愿意睡觉，总是玩到晚上11：00 点多，大人有时候都困的不行了， 他还很精神，情绪也很好， 就是不知道要睡觉， 最后熬到特别困了，他也不肯入睡，就开始闹，吵着妈妈带他到客厅，玩玩，到了客厅妈妈抱着他坐着，一会儿就睡着了，不知道为什么就是不愿意到床上睡，早上起来，就要马上离开床铺到客厅去， 衣服都不肯穿， 情绪特别激动
11、， 妈妈到客厅抱一会儿，就好了，很高兴的让妈妈带厕所把尿尿， 穿衣服，重新回到床上玩一会都可以，平时宝宝都挺好， 不知道为什么有时候像变了一个人似的很暴躁，怎么安慰都没用。宝宝好像不是很喜欢幼儿园，妈妈带他去亲子班，在里面玩都挺好的，就是不愿意进教室，又哭又闹，还“哎哟, 哎哟, ”好像挺疼的样子，让人着急又好笑，可是真到了里面，他也玩得挺开心的，回来还能记者上课老师讲的东西，小朋友聚会了，走到幼儿园门口，就想打退堂鼓，不愿意进去，又想要哭闹的样子，后来妈妈告诉他到里面玩，好多玩具，才进来了，走的时候又不愿意走，还要再玩一会儿。不知道别的家里有没有很倔的宝宝，家长都是怎么处理的， 有时候真的觉
12、得拿他没办法。还有我家宝宝不是很好动，有没有什么活动，调动宝宝的活动的积极性。期待您的帮助C C 您好：从照片上看，您的宝宝在一岁之内，但您说已经上幼儿园了，那起码在两岁左右了。好，我们先说第一个问题：如果是两岁之内，孩子还在秩序敏感期内，到小公园常走的路就成为内在的秩序，换一条路就会不舒服。他不能把“到公园“这样的”目的” ，和“通往公园所走的路”这样的“手段”统合起来，从而发现无论哪条路都能达到目的。他其实只为手段不适合内在的秩序而痛苦，所以就会大闹。这是正常的。这不是孩子不想去公园。三岁以后的孩子大部分经讲解能够把目的和手段统合起来得出结论的，就会认可现在的手段。部分孩子会继续哭闹，固守
13、原先的程式，这也是内在的秩序所决定的。还有一种情况，就是有大脑工作障碍（孤独症），也会发生上述情况。但那在三岁以后。关于”睡觉的问题：一般出现这种问题，有以下几种情况：第一、妈妈突然离开，改变了以前的生活结构，造成了孩子的缺乏安全感，以为只要他离开妈妈，妈妈就会消失。只要跟妈妈在一起的事情都非常高兴。第二、孩子在一刻不停地在发展自己，这是一个强势儿童，他会尽量地不睡觉而不停地探索，困的感觉让他很难受，所就会“闹”。第三、孩子晚上睡觉的时候跟妈妈在一起，而早晨醒来时妈妈就不在了。他就把 * 离开“怪罪”到“床”上，以为只要不上床，粘着妈妈，妈妈就不会消失。这是孩子“永久客体”的概念还没有建构起来
14、的缘故。关于“上幼儿园”的问题：在上幼儿园之前没有给孩子做好心理准备，如家长多陪一些时间、送半天接半天、提前带孩子到幼儿园熟习环境等等，而是直接把孩子送到幼儿园，并强行离去，造成孩子把“幼儿园的大门”和“去幼儿园的路“当成了”离别痛苦“的信号，产生了恐惧心理。 一旦进去了， 信号也消失了， 痛苦也消失了。解决办法：或者一周不送，专门带孩子在幼儿园外围参观、游玩，把痛苦的记忆变成快乐的记忆。如果还不行，等我到北京之后，观察一下再行确定。韩非子谢谢您的回复，让我更加理性的思考我的育儿方法问题，我家小雨现在1岁 8 个月，是男孩，并没有上幼儿园，但是前几天帮他报了一个亲子班，每周六上午妈妈和他一起上
15、课，40 分钟左右，时间不长也有妈妈陪伴但是考虑到第一次到亲子园的时候我们迟到了，老师一下子围上来了和他打招呼，小子有点一下子不太适应，毕竟一个冬天出门很少，总是在家跟爷爷奶奶玩，已经习惯了熟悉的环境，对陌生的地方不太适应，又来的太晚了，小朋友已经进入一个氛围了， 前天又带他去的时候特意早了一会儿，他已经适应多了，主动去和小朋友拥抱，以后当帮宝宝做一些事情事，要先有一些铺垫，不能太突然， 比如亲子班之前应该先带宝宝去玩一次，我们还是去年冬天带他来过一次挺开心的，但是好久没来了，还是应该先适应一下，这一点我有类似的会注意一些的还有睡觉的问题，近几天睡眠状况好多了，晚上也很少起来，可又不愿意穿衣服
16、，固执的没有理由，其他倒都挺好，但是宝宝真的有时候比较粘我，对我去上班也特别不能接受，早上醒来就粘着我不离半步，生怕我离开，可是我有没有时间好好的安抚他以后在离开，不知道这是不是造成他的情绪的原因，我该怎么处理这种情况呢？D D 您好：成人们应该很小心地对待孩子，每一个孩子都有他个人精神的成长密码。孩子有时候的状态我们是无法完全了解的，比如我们不知道一个两岁的孩子为什么蹲在那里一动不动地看一堆土块，然后毫无理由地站起来走掉。 我们也不知道一个三岁的孩子为什么突然躺在地上，一只手挥舞着做着奇怪的动作。在我们无法解释这些的时候， 最好去崇拜它， 就像对大自然的伟大怀有深深的敬畏那样去敬畏孩子。因为那是人的精神生命的展示。我们能帮助就去帮助，不能帮助就只好静观、倾听、安慰。像宝宝不穿衣服在您不知道理由的时候，就对他的痛苦表示同情， 在他能够接受穿衣服的时候再穿。在我看来，宝宝还是担心妈妈离开， 这与“粘”你是同一个问题。 因为不穿衣服就能跟妈妈在一起，穿上衣服妈妈就有可能离开。在我的“儿童之家” ，有一个外地来的四岁男孩。他妈妈说在家时，孩子每天早晨起床都要哭闹，送来之后，第二天早
