《2017-2018学年九年级政治全册 第3单元 关注国家的发展 第八课 走可持续发展之路 第1框 第1目《我国存在严重的人口、资源、环境问题》教案 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年九年级政治全册 第3单元 关注国家的发展 第八课 走可持续发展之路 第1框 第1目《我国存在严重的人口、资源、环境问题》教案 鲁教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1我国存在严重的人口、资源、环境问题我国存在严重的人口、资源、环境问题年级9科目思品任课教师授课时间课题我国存在严重的人口、资源、环境问题授课类型新授课标依据三 4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。知识与技能知道我国的人口、资源、环境的基本状况。过程与方法通过情境分析，认清我国人口、资源、环境的国情，从而培养爱护自然、保护自然的的能力。教学目标 情感态度与价值观通过学习，懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生对人口、资源和环境的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人意识。教学重点我国面临怎样的
2、人口、资源和环境形势。教学重点难点教学难点我国人口现状的特点。教学过程设计师生活动设计意图2一、学习目标一、学习目标知道我国人口、资源和环境的基本状况。二、师生互动二、师生互动 合作探究合作探究（一）总体感知（一）总体感知师出示四幅图片，学生谈感受。教师紧接着再出示四副图片，学生思考：这四副图片，你还能感受到美吗？以上三张图片说明我国存在哪些问题？生说，师引导，点拨，总结。（二）、活动贯穿，体验感悟（二）、活动贯穿，体验感悟1、阅读材料 归纳总结师出示材料一：2016 年 2 月 29 日国家统计局发布 2015 年国民经济和社会发展统计公报。数据显示,2015 年末全国大陆总人口137462
3、 万人,比上年末增加 680 万人,我国现有人口比美国、俄罗斯、印尼、巴西、日本、英国、德国、法国、加拿大、意大利十国的人口总和还多。数据还显示：城镇常住人口 77116 万人,占总人口比重(常住人口城镇化率)为 56.10，60 周岁及以上人口 21242 万人，占总人口的15.5%，65 周岁及以上人口 13755 万人，占总人口的 10.1%。生说，师引导，点拨。材料二：见 PPT材料三：见 PPT学生思考：材料反映我国人口具有什么特点？生说，师引导，点拨，总结我国人口方面的基本国情。2、师出示材料四：材料四：2015 年我国 GDP 总量达到 676708 亿元，位居世界第二；同期我国
4、总人口为 137462 万人，比上年末增加 680 万人，人口自然增长率为 4.96，按人均计算，在世界各国中排名 73 位。学生思考交流：上述材料说明了什么？生说，师引导，点拨，总结。明确学习任务创设情境，引导学生思考，整体感知。创设情境，学生自主学习、合作探究，师生共同总结我国人口方面的基本国情，以突出重点，突破难点。 33、观察分析师出示漫画地球的“呻吟 ”，学生观察思考：漫画说明了什么？生说，师引导，点拨，总结。（三）阅读理解（三）阅读理解 共同讨论共同讨论1、师出示材料五：我国自然资源在世界上的位次表，学生观察思考：材料说明了什么？生说，师引导，点拨，总结：我国既是资源大国，又是资源
5、小国。2、师出示材料六：我国与发达国家资源利用情况比较表，学生观察思考：我国对资源的利用情况是怎样的？生说，师引导，点拨，总结：我国资源的利用率不高，不尽合理，不够科学。3、师：造成我国资源短缺的原因有哪些？生说，师引导，点拨，师生共同总结。（四）图片展示，各抒己见（四）图片展示，各抒己见1、师出示材料七：学生观察图片、课本 P91 图片及材料，说一说我国环境问题有哪几种类型？生说，师启发、引导，点拨。2、师：这些环境问题对我们有什么危害？生说，师启发、引导，点拨。3、师：我国环境问题的基本状况是怎样的？生说，师启发、引导，点拨。（五）连接热点，关注地球（五）连接热点，关注地球 师出示资料：习近平出席气候变化巴黎大会并发表讲话http:/ 20 年后的地球会是什么样子？要想改变我国现在人口、资源、环境现状。请你为国家提几条建运用事实材料，学生思考交流，师生共同总结，突出教学重点。此材料根据情况使用。4议。生说，师启发、引导，点拨。三、课堂小结三、课堂小结通过本节课的学习，我们明白了我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，资源问题的实质仍然是发展问题。正确地认识我国在人口、资源、环境方面的国情对于我们解决这些问题具有重要的意义。四、课堂作业。四、课堂作业。检测学习效果。
