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1、一年级道德与法制上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教材分析道德与法治低年级单元框架内容单元第一课第二课第三课单元体验活动我 爱 我 家（ 家 庭 场域）说说我自己我爱爸爸妈妈幸福一家人大声说出我的爱我 爱 学 校（ 学 校 场域）可爱的校园老师，您好 我的新伙伴学校常规我知道健康每一天（ 自 然 场域）好牙伴我一生爱护眼睛和耳朵学会自我保健争当健康小卫
2、士心中有规则（ 社 会 场域）我和伙伴一起玩红绿灯在站岗游乐园里真开心与规则同行1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。道德与法治低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4 个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近
3、及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4 册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙 社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：我爱爸爸妈妈、幸福一家人等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：我和伙伴一起玩、游乐园里真开心、与规则同行、红路灯在站岗等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、
4、友善。体现的课文有：我的新伙伴、可爱的校园、老师，您好等。优秀中华传统文化的滋养新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如弟子规治家格言，古诗锄禾游子吟，论语“ 老吾老以及人之老 ” “不学礼无以立 ” “知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者”等传统经典，以“ 宝典箱” 的形式呈现，将中华传统美德中的“ 孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学” 等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“ 文” 化“ 德” ，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。法治意识教育的融入青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是“ 着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的
5、国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯” 。3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手
6、动脑有创意地生活。新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。新教材尝试创作或改编了“ 微绘本“ 故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。绘本故事举例：请翻开一上课本：P6 兔妈妈和兔宝宝P28孤独的小猪P42大耳朵
7、和小眼睛P62七只小猴去旅行儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌感受爱 P26找朋友 P29一颗星 P40刷牙歌教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。4.倡导现代学习方式， 引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。新教材中的 “ 观察哨” 、“ 碰碰车 ” 、“ 实践园” 、“ 体验馆 ” 等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精
8、神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。低年级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。苏教 中图版道德与法治低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。这样的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面发展。三、课
9、堂教学设想1.四个层次第 1 层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教 中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。第 2 层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。第 3 层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。第 4 层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。2.备好课才能上好课首先好好理解教材。备课要舍得花功夫。先备学生，根据单
10、元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。要布置学生做些课前准备，例如带自己小时候的照片，在家长帮助下查阅一些资料等。课前写教案，课后写随想反思，自己的教学水平就会不断提高。四. 教学进度上册教材：周次日期教学内容和课时安排备 注1 9.1 9.4 熟悉学生，了解学生的现状。 （1） ） 9 月 1 日上课2 9.5 9.11 说说我自己（ 2）3 9.129.18 我爱爸爸妈妈 (2) 中秋节放假4 9.199.25 幸福一家人（ 2）5 9.2610.2 单元体验活动：大声说出我的爱（2）国庆节放假6 10.310.9 可爱
11、的校园（ 2）国庆节放假7 10.1010.16 老师，您好（ 2）8 10.17-10.23 我的新伙伴（ 2）9 10.24-10.30 单元体验活动：学校常规我知道（2）10 10.31-11.6 好牙伴我一生（ 2）11 11.7-11.13 爱护眼睛和耳朵（ 2）12 11.14-11.20 学会自我保健（ 2）13 11.21-11.27 单元体验活动：争当健康小卫士（2）14 11.28-12.4 我和伙伴在一起（ 2）15 12.5-12.11 红绿灯在站岗（ 2）16 12.12-12.18 游乐园里真开心（ 2）17 12.19-12.25 单元体验活动：与规则同行（2）1
12、8 12.26-1.1 复习元旦放假19 1.2-1.8 20 1.9-1.15 考核21 1.16-1.22 1月 18日寒假我爱我家说说我自己第一课时教学目标学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2. 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、PPT 教学过程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4 个小动物。有几个小伙伴，你们想
13、不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1小朋友，你们已经认识了老师, 你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2. 指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3. 划分学习小组。 4. 小组内依次进行自我介绍。三、 小组展示 , 师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍 2. 进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议） 。四、 教师总结，评价提升1. 小结本节课内容。2. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩
14、，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。第二课时教学目标：1、知道自己是怎么来的， 初步了解生命的科学起源， 激发学生感恩生命给予者 （父母） ；2. 通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。 教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2. 了解自己、喜欢自己。 教学准备：视频、 PPT 、击鼓传花工具教学过程： 一、谈话导入1. 小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2. 现在我们已经是一年级的
15、小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗”1. 说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？2. 播放视频3. 指导看图 P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？4. 小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？5. 交流发言教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。” 三、走进“游乐场”1. 介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2. 开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展2我爱爸爸妈妈教学目标：1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事
16、件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟 父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。教学准备：课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”准备动画故事兔妈妈和兔宝宝录音：爸爸妈妈的真情讲述。 第一课时教学过程：（一）快乐做游戏 小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？ 采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵
