文理分科辩论赛

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1、基本知识辩论赛辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理， 双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。基本概念辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会 。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动， 实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力 的竞赛，也是综合能力的竞赛。参赛人员近年来流行的大型辩论赛，一般是由8 个人参与。赛队(每队 4 人)参与。各参赛队中的4 名成员，分为主辩、

2、一辩、二辩、三辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人 等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。其中, 一辩主要是阐述本方观点, 要具有开门见山 的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中. 所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；二三辩主要是针对本方观点, 与对方辩手展开激烈角逐, 要求他们具有较强的 逻辑思维能力 和非凡的反应能力 , 要能抓住对方纰漏 , 加以揭露并反为己用 , 要灵活善动 , 幽默诙谐 , 带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华 , 要求有激情 ,铿锵有力 , 把气氛引入另一高潮。技巧借力打力武侠小说 中有一招数

3、，名叫“ 借力打力 ”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方这种方法也可以运用到论辩中来。移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分， 换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤 ” 的奇效把这一技法 喻名为 “移花接木”。顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要， 设置某些符合情理的障碍， 使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰， 从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务 较之正向推理的 “顺水推

4、舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。釜底抽薪刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利 对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中， 抽出一个预设选项进行强有力的反诘， 从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪攻其要害在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里这是辩论的大忌 一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一攻到底，以便从理论上彻底地击败对方利用矛盾由于辩论双方

5、各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方引蛇出洞在辩论中，常常会出现僵着的状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻， 对方只用几句话来应付时， 如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。李代桃僵当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难缓兵之

6、计其一，以慢待机后发制人俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。 “以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略 当论辩局势不宜速战速决， 或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。其二，以慢施谋以弱克强“以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。 它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。 “慢”中有计谋， 缓动要巧妙。 这里的“慢”并非反应迟钝， 不擅言辞的同义语， 而是大智若愚、 大辩若讷的雄辩家定计

7、施谋的法宝之一。其三，以慢制怒以冷对热“慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人， 宜用慢动作、慢语调来应付。 以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。 总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。 兵贵神速，“快”当然好。可是，有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢”可制怒。“慢”是一种韧性的战术， “慢”是一场持久战， “慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长， 绕的弯子虽大， 然而在许多时候， 它却往往是取得胜利的捷径。辩论材料

8、：改革内容全国高考改革方案 初定为考语数外三门 (注：指全国卷，下同 )，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案 具体如下：1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013 年的试题难度为标准 ; 2、2016 年，英语将正式退出新高考( 也就是 6 月 7、8 两天将没有英语考试 )，但是学生的会考成绩计入高考总分(A 等 100 分，B等85 分，C等 70 分) ，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在 2016 年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语 120分，相应的，语文将提高到180 分;2016 年，英语 100 分(会考)，语文提高到 200 分

9、; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报 也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿 可以同时报 2 个，第二志愿可以同时报3 个。高考改革的好处有哪些？1. 首先，高考制度改革将有利于实现“以学生为主体”的教育理念，给学生提供“全面而自由发展”的机会和可能；2. 将有利于教育模式从“应试教育”向素质教育、创新教育转变。3. 将有利于减轻学生的课业负担和精神压力，从而使学生有更多的自主选择权，促进学生的个性化和终身化发展。4. 将有利于改变“一考定终身” 的考试模式， 推进教育的公平、 公正。5. 能使学生尽一切可能扩大自己的知识覆盖面，有利于学生更全

10、面地了解科学文化知识。浅谈中国高考制度改革方案的现实意义十年窗下无人问，一举成名天下知高考，永远是一个让人爱恨交加的话题。一方面，人们对高考趋之若鹜，但另一方面， 人们对高考制度的质疑和批判也从来就没有停止过，痛陈高考制度弊端、 呼喊高考改革、甚至要求取消高考制度的声音此起彼伏： 指责高考制度成为应试教育的指挥棒，影响了整个学校教育的内容和评价方式， 致使学校、教师、学生、家长围着高考转，片面追求升学率，学生一考定终生，负担和压力日益加重，高分低能现象层出不穷等等。因此，改革迫在眉睫！2013年党的十八届三中全会审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定。 决定最权威最详细描述了招生

11、和考试改革的框架， 其核心内容是招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。据悉，此次高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。一、科学选拔人才。教育的目的是什么？是使每个人得到自由、充分的发展。

12、但在当代中国，高考的本质远远超出了考试甚至是教育本身。改革开放30年，我国教育事业发展主要表现在两个方面: 一是实现了免费义务教育；二是实现了高等教育的大众化。比较两组数据 : 去年 1050 万人报名参加高考，录取近600 万人； 1977年恢复高考，当年570万人参加高考仅录取 20 万人。高考已经由淘汰型的“考你不行”发展到了适应性的“考你行”。每个人受教育的年限、环境、家庭等各方面的影响是不一样的，兴趣、爱好、个性以及职业理想也是不相同的，通过考试的方法把你的长处考出来，看你最适合干什么， 也是教育以人为本的表现。建设人力资源强国需要方方面面的人才。高考要适应社会对以人为本、注重个性特

13、长的选拔方面提出的更高要求，深化考试内容、形式的改革，根据不同类型、 不同层次的教育差异性需求，探索建立多渠道、多层次“立交桥”，促进人的选择性、 多样性、全面化的发展。二、促进学生健康发展。高考制度改革，是减轻学生过重课业负担的指挥棒。改革纵横交错，从坚持义务教育免试就近入学制度起步，试行学区制和九年一贯对口招生，到推行初高中学业水平考试和综合素质评价，再到加快推进职业院校分类招考或注册入学， 逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，考试指挥棒挥向减负、减压力，为促进青少年身心健康、体魄强健提供

14、空间。是拓宽终身学习通道的推手。改革将在试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换方面迈出新步。待系列配套政策跟进后， 有望搭建起人才成长的“立交桥”，从根本上解决一考定终身的弊端，促进学生健康成长，使我们的教育更好地满足人民的需求、社会的需要。三、维护社会公平。高考之所以被社会和老百姓关注，一是在当今社会，高考依然是改变人们命运的重要途径。 二是高考是通过实践反复证明的，迄今为止最为公平的一个选拔制度， 高考分数作为主要的录取依据，具有相当的合理性。然而现实中， 重点高校本地化、农村生源逐渐减少等区域不公平现象仍然存在。在我国现实的社会诚信制度还不太完善的情况下，教育公正成为衡量社会公平的

15、一个底线，社会民众对高考改革的公正性、公平性、权威性和规范性提出了更高的要求。对于考试制度来说， 公平是首要价值。如果损害公平，则制度完善就失去了前提。高考改革既不能拿学生的前途及社会稳定来轻易做实验，也不能等有一天诚信机制健全了再来搞改革。 高考只有在健全制度， 实行严格管理和有效监督这三方面进一步规范和完善，以公平、公正为改革的出发点和落脚点，社会才会接受，民众才能放心。高考改革的必要性世上任何事，既不存在百分百的公平，也很难达到百分百的科学高效，改革永远会充满争议和风险。当今多元化的中国，参加高考已经不是年轻人通向成功的唯一桥梁，但在可以预见的未来， 它仍将是影响无数学子命运乃至国家人才

16、兴衰的重大战役。三十多年的高考改革，时至今日，借用邓小平的话来说，仍是“摸着石头过河“。高考改革就是一把双刃剑。一直以来就受古代科举制度的影响，有好的方面， 也有不利的方面，我发现中国的学生大多都是对那些理论背的很熟，可是用到现实中就不那么得心应手了， 不注重实践！现在高考掀起一股改革风。作为与国运和个人前途紧密相连的选才制度，高考改变了亿万人的命运、催生了千百种相关产业，也留下了无数悲喜故事。三十余年来，高考制度一直在进行改革， 但往往存在不科学、 不彻底、不全面、矫枉过正等现象。 唯分数论、一考定终身、寒门难出贵子、 地域歧视、招生舞弊 , 种种现象普遍存在于今天的教育领域中，使得新的改革方案已如弦上之箭高考，一直以来都是社会各界所关注的一大热点，而高考的改革则成了近期被热议的一大话题。此次改革已不再是当初的小修小补，而是大刀阔斧，放开了胆子来改革的。对此，很多人或支持或反对提出了很多见解与议论，而在我看来此次高考改革还是好处多多的。减少高考科目， 探索高考文理不分科， 是本次高考改革的一大热点。学生负担重， 压力大早已成为了高考制度长期以来