湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)

上传人:小** 文档编号:54071362 上传时间:2018-09-07 格式:DOC 页数:8 大小:172.50KB
返回 下载 相关 举报
湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)_第1页
第1页 / 共8页
湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)_第2页
第2页 / 共8页
湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)_第3页
第3页 / 共8页
湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)_第4页
第4页 / 共8页
湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省邵东县创新实验学校2018届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、- 1 -湖南省邵东县创新实验学校湖南省邵东县创新实验学校 20182018 届高三历史上学期第一次月考试题届高三历史上学期第一次月考试题(无答案)(无答案)一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2 分,计 50 分。请把答案填在答题卡相应位置)1、 中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。 这些说法体现的是()A家族和睦B等级秩序C贵族世袭D宗法观念2.下列选项不能体现宗法制及其影响的是( ) A“封建亲戚,以蕃屏周”B“谱牒不立,则传久而失宗” C“父死子继,兄终弟及” D“内举不避亲,外举不避仇”3、 “宗”是一个会意字。 在甲骨文中, 宗字作“”, “”象宫室屋宇之形,

2、“ ” 可能表示()A青铜兵器B铁制农具C祖先牌位D皇帝宝座4.周文王的祖父古公亶父有三个嫡子,但他想传位给贤能的小儿子季历。季历深感为 难,他的大哥太伯、二哥虞仲主动避逃荆蛮后,季历方才继位。这反映了()A嫡长子继承方式得到认同 B墨家选贤任能思想的影响 C周礼文化辐射到长江流域 D宗法制的基本原则遭破坏5、“至迟在公元前七世纪的末年,王畿内原邑的人民,便会以夫谁非王之亲自 夸”。材料反映出()A“人民”以与周王室联姻为荣 B分封制疏远了同族同宗的关系 C王畿内的人比诸侯国的地位高 D宗法制把王庶子的后裔逐步推- 2 -向社会下层6 、 “君王自命天子, 君王驾崩, 君统不辍, 由其嫡长子自

3、然承袭, 如是者不绝。 父家长在家庭内是一把手,君王是国家的一把手,是全国子民的严父,且各级地方政权的 首脑亦被视为百姓的父母官。”这段材料所表达的主旨是()A君权神授,皇位世袭B君父同伦,家国同构C强干弱枝,中央集权D男尊女卑,君父一体7、中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大 典, 表明自己 “承天”而 “子民” , 官员、 百姓则祭拜自己的祖先。 这反映了秦汉以后()A君主专制缘于宗教权威B政治统治借助于人伦秩序C皇权至上促成祖先崇拜D祭天活动强化了宗法制度8 、读下表,据此不能得出的认识是()中国古代行政区划简表时期秦汉魏晋南北朝隋唐宋金元明清高层政区州

4、路行省布政使司省统县政区郡郡州州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县A.县是中国历史上最稳定的一级政区B州的地位呈现出由高到低的演进趋势 C政区层级的调整促进了地方自主性 D二级制和三级制是古代政区层级的主体9 三国志 称秦始皇“罢侯置守, 设官分职, 不与古同”。 这是指秦朝实行了()A郡县制B分封制C井田制D宗法制- 3 -10 、据统计,在商鞅变法时期,秦国百姓一年收入的 80%以上都要用于缴纳国家的 各类赋税,这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是( )A秦国轻罪重罚、滥用苛政 B秦国开始走向中央集权 C秦国军事活动比东方六国频繁 D东方六国的经济发展程

5、度不及秦国11、 中国古代某一时期,朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事,因其态度恶劣,遭宰相武元衡呵斥。不久,武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事 发生在( )A汉长安B唐长安C宋汴梁D元大都12 、两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自 由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于( )A选拔最优秀的官吏B鉴别官员道德水平C排除世家子弟入仕D提升社会文化水平13、“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象反映了() A君主专制的削弱B宗法制的消亡 C中央集权的加强D分封制的巩固14 、清代学者赵翼指出汉初“布衣将相”现象是“前此所未有也。盖秦汉间为天

6、地一大 变局”。这种现象说明了( )A西汉的统治基础是下层民众 B贵族社会的进一步解体 C市民阶层掌控了国家政权 D农民阶级反抗地主的压迫15、东晋南朝时期,谱学成了一门新兴的学问,豪门士族和政府都热衷于编撰族谱,名 门望族的族谱被官府收藏,成为任命官员的主要依据。材料反映了这一时期()A宗法制度再度复兴 B重视家族历史的传承 - 4 -C士族享有政治特权D九品中正制遭到破坏16 、“克服了社会流动的堵塞,让民间菁英往体制内去流动,给中国带来一种良性 的社会治理。”这种现象是指()A汉初形成“布衣将相之局” B察举征辟广泛选拔人才 C科举入仕扩大官吏人才来源D中央派文官任地方长官17 、“省,

7、宰相之府,所以临百司、统万机、定谋画、出政令,佐天子以安天 下者也,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事权不可不专。”空格处的文字 应该是( )A中书B中书门下C门下D内阁18 、有学者认为,隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。 这一评价主要是基于科举制度()A以官举士,择优选拔B公开考试,平等竞争C冲破门第,品德惟上D自由报名,唯才是举19.儒家学说倡导“宽刑慎杀” ,强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说“吾治乱 世,刑不得不重” 。这表明朱元璋()A力图为专制集权确定理论基础 B试图以重刑迅速稳定社会 C放弃了儒家的治国理念 D执法无准、量刑无据20 中国古代有这样一类

8、官员,他们充当皇帝私人顾问,其权力来自与皇帝的私人关系。 属于这类官员的有()A秦朝御史大夫B汉朝丞相C唐朝六部尚书D明朝内阁大学士- 5 -21.清史稿记述, 清代内阁“沿明旧名, 例称政府”, 但“内阁实权, 远不逮明”, “内阁宰辅,名存而已”。造成这一现象的原因是()A清朝前期以武立国B六部分掌行政权力C贵族特权不断削弱D新的权力机构出现22、“这些城邦显得具有某种个性每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要 求有权按照它自己的意志处理它自己的事务”据此,可以看出希腊城邦的特点是( )A小国寡民B轮番而治C人民主权D独立自治23十二铜表法是古罗马历史上第一部成文法。关于该法的表述,错误

9、的是() A它是古罗马习惯法的汇编B它限制了贵族的权力C它是当时罗马社会的写照D它不属于罗马公民法24.“一般地说,在农业社会,妇女的状况日趋恶化,繁荣使很多上层家庭把妻子当 作装饰品;国家强盛则促使对妇女的非正规政治权力加以限制。罗马虽然实行了严格的家 长制,但它却是这一大趋势中的一个例外。”促成这一状况的可能因素是( )A罗马法制约身体暴力和家族内惩罚 B罗马妇女在家庭中的地位与男子平等 C罗马法解决了家庭仇怨和纠纷问题D罗马家庭结构反对强有力的集权体制25.1997 年,香港回归时,英国王储查尔斯代表英国参加了香港政权交接仪式。这说 明英国王室( )A仍行使外交权力B在对外交往中代表英国

10、C政治地位有所提高D可以取代内阁和首相二、问答题(本大题共三个小题,其中 26 题 12 分,27 题 18 分,28 题 20 分 共 50 分)- 6 -26 阅读材料,回答问题材料清末改革科举的主将梁启超在戊戌变法失败后逃亡国外,亲眼看到欧美、日本等国借鉴科举实行文官考试的作用。 1910 年, 也就是废除科举的五年之后, 他明确说:“夫科举非恶制也。” 根据材料并结合所学知识, 对材料中梁启超评价科举制度的观点进行探讨。 (说明: 对该观点赞成、反对或另有观点均可;要求:观点明确、史论结合、史实准确。)27 阅读材料,回答下列问题史料一近代法国政体的演变史料二 1875 年宪法规定,

11、总统为国家元首、 政府首脑, 由国民议会两院依绝对多数 票选出;拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的 命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成,众议员由直接普选产生,参 议员由间接选举产生。内阁向议会负责,内阁总理须由议会多数党领袖担任,议员可以兼 任内阁官职。洪波法国政治制度变迁从大革命到第五共和国1根据史料一和所学知识,分析法国共和政体出现反复的主要因素有哪些。8 分- 7 -2据史料二并结合所学知识,指出法兰西第三共和国政体的特点 10 分28、 阅读材料,完成下列要求材料一1917 年 3 月(俄历 2 月),彼得格勒的女工高呼“打倒战争!

12、”“要面包!”等口号举行游行示威,各工厂的男工也加入游行队伍。参加示威和罢工的人数不断增加。 沙皇政府派军警开枪镇压,工人们奋起反抗。起义工人得到士兵的支持,起义迅速发展, 革命的红旗代替沙俄的白、蓝、红三色旗在首都上空飘扬。正在前线指挥俄军的沙皇尼古 拉二世,被迫于 3 月 15 日宣布退位。材料二代表大会决定:全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃告工人、士兵和农民书 推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最 坚决地要求的和约,就是 立即缔结没有兼并没有赔款的和约。和平法令立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金。请回答:- 8 -土地法令(1)材料一中提到的是什么历史事件?根据材料判断它的性质是什么?6 分(2)材料二中的三个文献是在怎样的历史背景下通过的?各有什么作用?8 分(3)两段材料所反映的事件关系如何?6 分

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号