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1、九年级化学期初测试题班级姓名相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、选择题 (每题 1 分，共 10 分) 1水， 滋润万物 ，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是( ) A为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B生活中可通过煮沸来降低水的硬度C冰块与水混合得到混合物D河水经沉淀、过滤处理后可得到纯水2如图是过滤操作图，该图存在的错误是( ) A待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上B玻璃棒靠在三层滤纸一边C滤纸边缘低于漏斗口D漏斗下端管口处于烧杯中间3下面关于水电解实验的叙述正确的是A若 a 试管气体为5 mL ，则 b 试管气体为10 mL B实验说明水是由氢气和氧气组成的C水电解的化学
2、方程式：2H2O2H2 O2D. 实验说明水是由氢、氧两种元素组成的4下列各组物质属于氧化物的是( ) A H2CO3BH2C NaOH D CaO 5实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是( ) A红磷B硫黄C木炭D蜡烛6.下列化学用语与所表述的意义相符的是( ) 2Ca2 2 个钙离子O2 2 个氧原子2H2O 2 个水分子2H 2 个氢元素N02氮气中氮元素的化合价为零ABCD7现有某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成二氧化碳和水，关于该可燃物的说法正确的是( ) A一定是氧化物B只含有碳、氢两种元素C一定含有碳、氢、氧三种元素D一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素8
3、丙烷 (分子式为C3H8)燃烧的化学方程式为：C3H85O2=点燃 xCO2yH2O，其中x、y 分别为( ) A34 B38 C13 D15 9硅的原子结构示意图及在元素周期表的信息如图，下列说法错误的是( ) A硅属于非金属元素B硅原子核内有14 个质子C硅原子核外有3 个电子层D硅的相对原子质量是28.09 g 10 某反应的微观示意图如下， 用“” 与“” 代表 A、 B 两种元素的原子， 下列说法错误的( ) A反应前后原子的种类发生变化B反应前后物质的化学性质发生变化C反应生成物1 个分子中含有4 个原子D该反应的化学方程式表示为：A23B22AB3二、非选择题 (每空 1 分，共
4、 40 分 ) 11请用化学用语填空：(1)磷元素 _ (2)镁离子 _ (3)3 个二氧化碳分子_ _ (4)氧化铜中铜元素显2 价_ _。12下图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：(1)上表中所示元素的原子结构示意图是_ _，所示元素余钠元素组成的单质的化学式是_ _。(2)若原子所在的周期数与原子的核外电子层数相同，那么原子序数为13 的元素符号是_ _ ， 它处在元素周期表中第_ _ _周期 ，它与氧元素组成的化合物的名称是_ _ _。13元素的性质与原子结构密切相关。请填空：(1)氟元素 (F)的原子结构示意图如右图所示，据图可判断出x 的数值为_ _；氟原子在化学反应中易_
5、_(填“得”或“失”)电子 ，所以氟元素在化合物中的化合价通常为_ _价。(2)氢元素与氟元素形成的化合物为氟化氢， 其化学式为 _ 。14 (1)在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的_ 。水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：菜叶、 纸皮、 香蕉皮、 易拉罐、 塑料饮料瓶 ，其中可回收的有_ _(填序号 )。(2)在常温下完全电解90 mL 的水 ，正极与负极产生的气体的体积比为_ _。15 (1)生命的孕育和维系需要水， 人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列“水”中，属于纯净物的是_ _(填序号 )；a海水b河水c蒸馏水d井水(2)目前部分农村的饮用水，主
6、要是取地下水，可用 _ 检验地下水是硬水 还是软水 ，常用 _ _方法降低水的硬度，生活中可用活性炭净水器来净水，是利用了活性炭的_ _性。(3)龚辉同学设计了电解水简易装置，其中 A、B 电极由金属曲别针制成。通电后的现象如图所示。与A 电极相连的试管中收集到的气体是 _ _；电解水的化学方程式为：_ _。16生活中科学之美、科学之趣随处可见。如图是某厂商设计的T 恤，T 恤上有趣的图案是邻二溴苯(C6H4Br2)分子的结构简式。邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为。17如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：(1)A 、B、C 中表示混合物的是_ _。(2)上述变化、和中，属于化学
7、变化的是_ _。18在“宏观 微观 符号”之间建立联系， 是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图 ,回答以下问题：该反应前后涉及的化合物共有_ _种，A 物质的化学式为_ _。19多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：(1)认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_ _(填“元素 ”“ 原子 ”或“分子 ”，下同 )组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由_ _构成。(2)认识物质的性质 氧气的化学性质比较活泼。铁粉在氧气中可以燃烧生成氧化铁四氧化三铁，反应的化学方程式为 _ _。(3)认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生
8、装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图 2)。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为_ _。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 _ _(填“ 物理变化 ”或“ 化学变化 ”)。20物质发生化学变化的前后， 总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：(1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验：甲同学设计的实验装置和选用药品如图A 所示 ，乙同学设计的实验装置和选用药品如图B 所示 ，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。丙同学进行了图C 所示的实验 ，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端， 分别绕上粗
9、铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给a 端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是 _ _。(3)实验结论：甲同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙同学、丙同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。(4)你认为 _ _的结论正确 ，请从原子的角度分析，结论正确的理由是。(5)导致其他实验结论错误的原因是B 实验反应后生成的气体逸散到空气中去了，C 实验 a端铜丝增加了氧元素的质量。因此，如果有气体参与反应或者生成物中有气体的反应，则一定要设计反应在装置中进行。21、某同学用自制电解器电解水，为了加快电解速率，可在水中加少许硫酸钠增强其导电性，正极上产生 3.2 g 氧气 ，计算：负极上产生氢气的质量。
