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1、 请每组的小组长把游戏过程中老师猜的请每组的小组长把游戏过程中老师猜的数据记录在探究单上。数据记录在探究单上。猜数规则：同学们随便想一个猜数规则：同学们随便想一个0（）（）1024的自然数，老师只问十个的自然数，老师只问十个“是比是比数大吗？数大吗？”这样简单的问题，你们也只需要回答这样简单的问题，你们也只需要回答“是是”或者或者“不是不是”，我就一定能猜到。，我就一定能猜到。 观察刚才记录的数据，以小组为单位观察刚才记录的数据，以小组为单位讨论探究猜数的具体方法。讨论探究猜数的具体方法。 方法：把方法：把1024连续减半，它的结果是连续减半，它的结果是512、256、128、64、32、16
2、、8、4、2、1这十个数，在提问的基础上加加减减这些这十个数，在提问的基础上加加减减这些数字，逐步缩小猜数的范围，这样问下去，数字，逐步缩小猜数的范围，这样问下去，最后便最后便“水落石出水落石出”了。了。 有一段地缆线发生了故障，维修人员要尽有一段地缆线发生了故障，维修人员要尽快的找到发生故障的具体位置，你能用今天快的找到发生故障的具体位置，你能用今天学习的知识，来指导一下维修人员怎样迅速学习的知识，来指导一下维修人员怎样迅速的找到发生故障的具体位置吗？的找到发生故障的具体位置吗？ 把把1000个鸡蛋装在个鸡蛋装在10个袋子里，任取一个袋子里，任取一袋或者把几个袋子中的鸡蛋数加起来，都能袋或者把几个袋子中的鸡蛋数加起来，都能凑成凑成11000中的任何一种鸡蛋数，你知道中的任何一种鸡蛋数，你知道这这10个袋子中分别装了多少个鸡蛋吗？个袋子中分别装了多少个鸡蛋吗？1号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号8号号9号号10号号1248163264128256489指导老师：廖如光指导老师：廖如光 谭水英谭水英 朱芝兰朱芝兰
