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1、第 7 课傅雷家书两则阅读要点语言卡片 1.生字廓然 ku 灰烬 j n 涕泗 s 谀词 y相契 q 扶掖 y枘凿 ru 羲皇 x2.雅词预告 :事先通告。大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。庸碌 :形容人平庸 ,没有志气。颓废 :意志消沉 ,精神萎靡。缩影 :指可以代表一类型的具体而微的事物。惊心动魄 :形容使人感受很深,震动很大。重蹈覆辙 :再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。灰烬 :物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。刻骨铭心 :比喻牢记在心上,永远不忘记。凭吊 :对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事 )。涕泗横流 :鼻涕眼泪交错流淌。抚慰 :安慰。不朽 :永不磨灭。谀词
2、 :阿谀奉承的话。自知之明 :了解自己了解得透彻的能力。谦卑 :谦虚 ,不自高自大。天赋：天资。扶掖：扶持，提携。良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。赤子：对故土怀有纯真感情的人。相契：互相情投意合。滔滔不绝：连续不断。心坎：内心深处。萧萧：形容马叫声和风声等。气吞斗牛：形容气势或怒气很盛。枘凿： “ 方枘圆凿 ” 的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。羲皇：指伏羲氏。垂手：表示无所事事，无为。日以继夜：日夜不停。3.生动的比喻句只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我以前在
3、信中和你提到过感情的ruin 创伤，覆灭 ， 就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料。音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。4.深刻的哲理句人一辈子都在高潮 低潮中沉浮， 惟有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击 不管是人事上的
4、，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后，你可以孤军奋斗了。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。解决一个矛盾，便是前进一步！ 矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有 perfect完美，十全十美 的一天，人生也没有perfect完美，十全十美的一天！5.真挚的抒情句聪，亲爱的孩子。收到9 月 22 日晚发出的第六信，很高兴。孩子，要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的！我们也因为你替祖国增光而快乐！更因
5、为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐。想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了。孩子，你太幸福了，天待你太厚了。总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！孩子，从今以后，你永远不会孤独了，即使孤独也不怕了。句段品味 1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。品味：与上句 “ 高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废” 紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。2.一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，会越来越坚强的。品味：现实不
6、能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。3.早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。品味：寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意体现出父亲对儿子深深的牵挂。4.能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣， 多光荣的使命！品味： “ 不朽的大师的不朽的作品发扬光大” 巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业； “ 多神圣，多光荣的使命” 毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取
7、得成功的高兴和赞美。5.我以前在信中和你提到过感情的ruin 创伤，覆灭 ， 就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。品味：这句话意在说明控制情绪的必要.对于感情的创伤,要 “ 当作心灵的灰烬看” ，就 “ 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀” 。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余残垣断壁，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。6.多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育
8、没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！品味： 首先赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静的态度，然后回首“ 我的教育 ” 和“ 你二十年的折磨” 并对它们进行了肯定，最后说到“ 坚强 ” ，这里“ 坚强 ” 的意思已不是挺住困难，而是要挺住成功，不要被胜利冲昏头脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。7.河，莱茵，江声浩荡 钟声复起，天已黎明 中国正到了 “ 复旦 ” 的黎明时期，但愿你做中国的 新中国的 钟声， 响遍世界， 响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去， 把大家都带着， 跟你一块到无边、无岸的音响的海
9、洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河， 比莱茵河的气势还要大呢！ 黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！ 有这种诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。品味： 中国已经解放， 新中国到了要复兴要发展的时候了，滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明， 被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努力进取，执著追求。8.你说常在矛盾与快乐之中，艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。品味：文中提到罗曼?罗兰笔下的约翰?克利斯朵夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克利斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“ 有矛盾正是生机
10、蓬勃的明证” 。其意旨在鼓励儿子像贝多芬一样不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。9.赤子孤独了 ,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱! 品味：当代哲学家周国平说过: “孤独、寂寞和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面； 只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执著追求的人，对人间充满爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱 。 ” 傅雷对孤独的理解，与之和而不同，傅雷相信： “ 艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？” 正因为赤
11、子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“ 永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！ ” 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独； 但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。 这心灵的朋友， 这精神的世界， 足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念， 才可能 “ 体会到前人的心灵” 并以之 “ 打动听众的心灵。 ”艺术的最高境界、人生的最高境界，便都在这里企及了。课文赏析
12、 傅雷家书 是一本书信集， 由傅雷写给儿子的很多信构成。关于写这些信的目的，傅雷在给傅聪的信里曾这样说：“ 长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip ，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的 不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面,忠实的镜子 ?，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。 ” 贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个
13、“ 德艺具备、人格卓越的艺术家” 。这篇文章由傅雷写给儿子的两封信构成，这两封信作者分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候， 以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舔犊深情，从总体上讲， 它们具有如下特点：旋律单一。 第一封信里傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信， 希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。虽是“ 花开两朵 ” ，但融汇、贯穿两封信的主旋律却只有一个：就是要儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独， 都要保持
14、对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。学识丰富。傅雷是我国著名的文学翻译家，有着极其丰富的知识与学养。在傅雷家书中也常常顺手拈来一些外文单词，文中 “ruin ”“perfect ”等词就是， 并不刻意地表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。“ 黄河之水天上来，奔流到海不复回”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ” 等诗句和 “ 羲皇之人 ”“垂手而天下治 ”“枘凿 ” 等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。除此之外，“ 太阳太强烈，把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼” 也表明作者生活知识的丰富，反复提到“ 克利斯朵夫 ” 就象常人说话那样自然，而克利斯朵夫正是他所翻译的作品中的人物，可见作者
15、对翻译事业的热爱与认真，同时也可以看出作者外国文学的“ 内功” 的深厚。语言含蓄。作者因为翻译法国文学作品，自己的语言也受其影响，在文中时时出现“ 滔滔不竭的流水， 流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧！ ” 等华丽铺陈、情感直露的法国式语言，但作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，其语言风格还是以“ 含蓄 ” 为主。 “ 我是过来人，决不至于大惊小怪。”“克利斯朵夫 ” 不是经过多少回这种情形吗？” 并不直接点出事情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上吸取养料和教训。说到处理往事时，也是用了这样一个含蓄的比喻：“ 就是要你把这些事当作心
16、灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” 写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀。情感深挚。亲情是人间至情。孩子的一言一行，孩子的情绪变化，孩子的成功失落都无时无刻不牵着傅雷这位父亲的心，他对远在异国的儿子有着深深的牵挂：“ 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。” 对儿子的不安有着真诚的宽慰：“ 心中的苦闷， 不在家信中发泄，又在哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢？我们不来安慰你，又谁来安慰你呢？” 对儿子的成功更是由衷地高兴：“ 孩子，要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的！”“孩子，你太幸福了，天待你太厚了。” 一切深情，俱蕴于这些简单而平静的文字中。哲理深刻。傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“ 朋友、亲人 ” 的角色，同时却又是一位循循善诱的良师，这更多地体现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时，他告诉儿子：
