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1、1、读句子,体会句子的表达方法和感情 (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“” ,不但 写出了桥的古老,而且也突出了它的品质,充分表达了作者 对桥的。(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友 间的。(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝, 血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的。从中,我们真切地感受 到。(4)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了() 。一只小虫,一只 生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定
2、是()吧!序号人物给你的印象选自著作作者1 詹天佑杰出爱国、工作负责、一丝不苟不填2 季羡林怀念母亲3 小高热爱祖国、扎根海岛4 勤劳善良、宁可自己吃苦,也要帮助他人穷人5 残疾青年许申高6 许申高许申高7 苏珊爱心帮助、善良乐观顾周皓8 老人热爱青山、绿化祖国青山不老9 闰土鲁迅10 鲁迅为自己想的少,为别人想得多、同情劳动人民、关心下一代、憎恨旧社会11 关心进步青年一面12 老人邓启耀13 大象善良、忠诚、英勇、怀旧最后一头战象14 音乐老教授热情鼓励、因材施教15 贝多芬月光曲不填16 盲姑娘月光曲不填从这个句子,我感受到了。(5)甲虫音乐家们 ( )地振着翅膀,优美的音韵,像( )流
3、了出来。 从这个句子中,我感受到了。(6) ( )起一朵落花,捧在手中,我嗅到() ; ( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到了() ; ( )起一块石头,轻轻敲击,我听见了() 。 这组句,通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花” “一片落叶” “一块石头”中引发的和。(7) 我()地漫游了一个下午,直至夕阳()着西山的时候,红鸠 鸟的歌声才把我的()唤回来。 这是一个句,从中我体会到了。( 8) 老人 顺 着 栏 杆 边 走 边 放, 海 鸥 依 他 的 节 奏 起 起落 落 , 排 成 一 片 () ,飞成一篇() 。 我体会到(9)没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,
4、鼻 尖 () 地 在 上 面 摩 挲 着 , 眼 睛 里 (), 像 是 见 到 ( )。 从作者对嘎羧的和的描写中,我感受到了(10)土坑约有三米深,嘎羧()在坑底, ( )着脸,鼻子 ( )在腿弯,一 只眼睛()得老大,凝望着天空。 嘎羧凝望着天空,似乎在说(11)地球,这位人类的母亲, 这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。 这句话说明地球和人类、万物的关系怎样? _ (12)我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么? _ (13)詹天佑经常勉励工作人员说: “我们工作首先要精密, 不能有一点儿马虎。 大概 , 差不多 ,这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 这
5、句话表现了詹天佑的精神。 改为转述句:(14)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的, 浓浓的,有说不出的 味道,浓浓地()在心头。说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 。(15)她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做 不可。 “这样做”是指。 “非这样做不可”反映了桑娜 的品质。(16)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起 着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 这个句子是描写,在文中所起的作用是 。(17)遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易 破碎了!”的感叹?(18)必须如蜜蜂一样,采过许多花,
6、这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就 非常有限,枯燥了。 这 个 句 子 以来打 比方 ,说 明 只 有,才 能。 “许多花”比喻, “蜜”比 喻。(19)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 这句话表面在夸自己 , 实际上是 这句话体现了(20)他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。 他没有回 答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的和的描写,表现了鲁迅2、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。3、写山水诗句: 爱国名句: 思乡诗句: 环保广告语: 鲁迅的名言: 有关诚信的格言 古今交友的名言名句
7、:4、 根据文字,用简图画出詹天佑对居庸关、 八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向) 居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道长多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一 起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开 凿,两头也同时施工。 5、按要求改写句子 他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿 在这里安居乐业。” 给句子换个说法,意思不变。嘎羧要走的消息传遍全寨。 (改为比喻句)照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)嘎羧凝视着江面。(扩句)我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公
8、园。 (用关联词把两句话 合成一句话)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会, 是一件多么了不起的事情。(把 这句话改为反问句)宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。 (把这句话改写为被字句)我随手把作业本郑重地交给老师。 (修改病句)一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。缩句:今天晚上有大雨。我们要按时到达。 (用关联词合成一句话)海底的鱼发出各种声音。 (改成拟人句)他的家乡是一个小镇。 (改成夸张句)他非常着急。(改成比喻句)6、重新排列下面的句子,使它成为一段连贯的话。 ( )老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。( )春天,万物复苏。 ( )微风吹来,花穗随风摇曳,远远望去,
9、仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。 ( )小小叶片娇嫩嫩、绿油油的,展示出无限的生机。 ( )花开花落,新叶抽出。 ( )在这绿叶丛中,一串串树种渐渐长大成熟,吐出了洁白的杨花。 ( )那一缕缕、一团团的杨花,载着树籽去孕育新的生命。7、下列句子中的标点符号起什么作用? (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。是他来啦? , 不, 还没来!, 为什么把他们抱过来啊? , 他会揍我的! 那也活该,我自作自受 , 嗯,揍我一顿也好!()古老的钟发哑地敲了十下,十一下,( ) 谢谢上帝,总算活着回来啦。, 我不在,你在家做些什么呢?(
10、) 我嘛, 缝缝补补 , ()“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草!” 中的破折 号的作用是()8、加上不同的标点,使句子意思表达不一样。 明明哥哥叫你快去 明明哥哥叫你快去 明明哥哥叫你快去 9、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。 A.环境描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。 () 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经 够他受的了 , 是他来啦? , ”() 体会:他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。() 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。() 体会
11、: “我想你一定拉得非常好, 可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场, 请继续吧。” () 体会:10、根据课文内容填空 我 的伯 父鲁 迅先 生写 了四 个小 故事 ,可用 四个 小标 题表 示: 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:(3) 少年闰土闰土给“我”讲、等几 件事。11、修改病句。 造纸是我国古代的四大发明。李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。我们从小要学会爱劳动的好习惯。12、我要把我喜欢的诗歌推荐给大家 我要推荐给大家的诗歌是写的,诗歌内容如下:我推荐这首诗(词)的理由是:13、趣说唐宋诗词之最 最深的情瀚海阑杆百丈冰,愁云惨淡万里凝 最厚的冰桃花潭水深千尺,不及
12、汪伦送我情 最大的瀑布不敢高声语,恐惊天上人 架子最大的人两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 最高的楼夜来城外三尺雪,晓驾炭车碾冰辙 最深的雪飞流直下三千尺,疑是银河落九天 最快的船白发三千丈,缘何似个长 最远的邻居海内存知己,天涯若比邻 最长的头发沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 最倒霉的船天子呼来不上船,自称臣是酒中仙 世上最长的脸去年一滴相思泪,今年刚流到腮边14、在括号内填入恰当的关联词语 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴, ()长相奇特, ()行为 十分怪异。()谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴()会跑过来,它并 不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。15、句子停顿不恰当的
13、一句是: () 伯牙善鼓琴,钟子期善听。善哉,洋洋兮若江河! 伯牙所念,钟子期必得之 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。16、按课文内容填空并回答问题。 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: “” 句子含义:从这个句子我体会到 子期死,伯牙谓世再无知音,乃。 句子含义:从这个句子我体会到3、写出句子中引号和破折号的作用 据说,我在娘胎时就“登台唱戏”了母亲在台上唱,我在她肚子里唱。 引号的作用是,破折号的作用是17、仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花: 一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候 是一朵花,一次善意的批评是一朵花, ,,18、写两句带有“春”字的诗句(不重复)。 ,。 ,。 19、按原文填空。 _ ,何人不起故园情。 珍惜自然资源, _ 。 我们爱我们的民族, _ 。 不精不诚, _ 。 其间有一个十一二岁的少年,项_银圈,手 _一柄钢叉向 一匹猹尽力地 _去。那猹却将身一 _,反从他的胯下逃走了。 横眉冷对千夫指, _ 。 昔我往矣, _ 。