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1、1 林 黛 玉 进 贾 府【学习目标】1 欣赏人物形象，品味小说语言。2 欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。【学习重点】1通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。2把握人物的性格，了解刻画人物的方法。3掌握环境描写的方法和作用。一 作者，时代背景曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。作品红楼梦 原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏 “的“乾隆盛世 “。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思
2、想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的。林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习林黛玉进贾府，就有必要对 前五回 的内容，作一概要的了解。第一回 是开篇。先用 “女娲
3、补天 “、“木石前盟 “两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。木石前盟黛玉前世是绛珠草，宝玉是神瑛侍者，照顾绛珠草，神瑛侍者因凡心偶动下凡历劫，绛珠草愿随他下凡，以一世泪水偿还。而五色补天石因缘际会，随了神瑛侍者转世（也就是宝玉出生时所带的那块） ，见证了这一段缠绵之事，故成了红楼梦。故木石前盟，指的是绛珠草要以一世泪水还恩。第二回 是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府“，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表 “。第三回 是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这
4、一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回 是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案“介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回 是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦 众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦 只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。课文标题 “林黛玉进贾府 “是
5、编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。【课前预习】一给下面加点字注音：敕造 （）阜盛（）绾着 （）内帏（）盥沐（）两靥（）忖度（）（）宫绦（）嗔视（）茗碗（）懵懂（）憨顽（）纨绔（）敛声屏气（）二常识填空：红楼梦 ，和罗贯中的、吴承恩的、和施耐庵的被称为中国古代四大名著
6、，均是章回体。 红楼梦，它的原名。全书共回，前回由完成，续作后回是由完成的。红楼梦以四大家族的兴衰为背景，以的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。2 三、 课文结构和人物课文围绕林黛玉进贾府这一中心事件，以林黛玉第一天的行踪为线索，层层推进，从黛玉眼中写贾府和人物。简单图示如下。从这个图示可以看出，课文节选部分完成三个任务。1、2、3、三 理解下面词语：敕造：放诞：乖张：小厮：纳罕：敛声屏气：懵懂：纨绔：便宜：态度：不经之谈：体格风骚：可怜：惫懒：3 林 黛 玉 进 贾 府【课堂探究】一林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？通过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的
7、家庭？二人物形象分析：王熙凤。（1）出场王熙凤未登场，却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声：“我来迟了，不曾迎接远客！“这就像传统戏曲表演时，人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。这种写法是这些人都是 “敛声屏气 “的，唯独王熙凤这样“放诞无礼 “，还有 “一群媳妇丫鬟围拥着“，可见她在贾府中是个的人（2）肖像小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是，可以看出珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽的她一个是：，可以看出她的性格是（3）言行王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做的目的是你还能举出其他例子吗？三人物形象分析：贾宝玉1 在“宝黛初会 “之前就侧面描写了贾宝玉
8、。请概括其主要内容，并指出贾宝玉的性格特征。2 文中关于宝玉的肖像描写有次，在文中的第段，从中我们可以看出一个衣饰；外貌的人。3 文中西江月二词有什么深层含义？4贾宝玉 “衔玉 “而生， “通灵宝玉 “是贾宝玉的命根子，可他为什么要摔这一“通灵宝玉 “？这体现了他的什么性格。4 四人物形象分析：林黛玉五、分析环境描写1、作者主要从三方面描写了贾府的环境，分别是？（1） 、（2） 、（3） 、2、环境描写的作用？（1） 、（2） 、巩固练习 仔细体会课文中的人物描写，回答以下问题。1. 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣
9、，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。2.下面四句描写中的A 和 C 各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？A 再四携他上炕， B 方挨 A 坐了。C 忙拉了 D 在左边第一张椅子上坐了，D 十分推让。虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。A 是C 是描写方法描写角度表现（从文中找
10、出具体，画下来，写出要点）特征正面描写心理描写步步留心， 时时在意， 不肯轻易多说一句， 多行一步路，惟恐被人耻笑细心、多虑、自尊语言、动作描写侧面描写众人眼里美貌多情，体弱多病凤姐眼里宝玉眼里（肖像描写）5 林黛玉进贾府导学案答案【课前预习】一给下面加点字注音：ch ，f ，w n， w i，gu n， y ，c n，to，chn， m ng ，m ng，hn ，w n k ，li n，b ng 二常识填空：红楼梦，和罗贯中的三国演义、吴承恩的西游记 、和施耐庵的水浒传被称为中国古代四大名著，均是章回体长篇小说。红楼梦，它的原名石头记 情僧录风月宝鉴 金陵十二钗 等。全书共 120 回，前
11、80 回由曹雪芹完成， 续作后 20 回是由高鹗完成的。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。三 理解下面词语：敕造： 奉皇帝之命建造放诞： 行为放纵，不守规矩乖张 ：偏执，不驯顺，与众不同小厮 ：未成年的男仆人。纳罕 ：感到奇怪。敛声屏气 ：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，收拢；屏，抑制呼吸。 懵懂 ：糊涂，不明事理纨绔 ：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。 便宜：方便。 态度 ：神态。 不经之谈 ：不合常理。体格风骚 ：姿容俏丽。 可怜 ：可惜。（ 红楼梦的 “可怜 “有时作 “可爱
12、 “讲。 ）惫懒 ：涎皮赖脸。四梳理文章脉络：行踪：宁国府荣国府正房上房邢夫人家荣府荣喜堂贾母房内碧纱橱里事件：见外祖母，三春，见贾赦未得见贾政未得用晚饭，见宝玉安排住处邢夫人、王夫人、李纨见王熙凤（发生）（发展）（高潮）（结局）【课堂探究】一黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造 “的匾额，门前有 “华冠丽服 “的侍役。我们看到了贾府建筑的宠伟气派，显示出家族的威严和显赫，生活豪华奢侈。二人物形象分析之：王熙凤。（1）出场：未见其人，先闻其声。身份特殊，地位很高，泼辣。（2）肖像：服饰；占有财富的欲望，有着贪婪、俗气的性格。一个是：容貌。可以看出她
13、的性格是：“身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉 “可见她年轻貌美、风骚绝伦；“三角眼 “ 吊梢眉 “又写出她绝非安分、善良之辈，而是刁钻、狡黠之人。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻“画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格。（3）言行：是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。第 6 段 ：和王夫人的对话，进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。“王夫人一笑，点头不语“说明王熙凤也已取得了王夫人的欢心，成为贾府中的实际掌权人。和王夫人的对话，表现她精明能干的性格特征。描写方法描写角度表现（从文中找出具体，画下来，写出要点）特征正面描写心理描写
14、步步留心， 时时在意， 不肯轻易多说一句， 多行一步路，惟恐被人耻笑细心、多虑、自尊语言、动作描写贾赦处：推辞吃晚饭贾政处：让座不坐贾母处：不肯坐上座吃完饭后喝茶、 漱口之类的事不合家中式，一一改过来；回答读什么书的问题， 回答贾母的是“只刚念了四书 ” ，回答宝玉的“不曾读，只上了一年学，些许认几个字”，为的是不超过姐妹们，故意改口。懂礼节，识大体，行事谨慎，聪敏，自尊侧面描写众人眼里外貌、神态、风韵（第4 段）美貌多情，体弱多病凤姐眼里标致的人物，通身气派（第5 段）风姿不凡宝玉眼里 （肖像描写）与众不凡。一见如故（第17 段）多愁善感，体弱多病，聪颖过人6 “王熙凤听了，忙转悲为喜，正是
15、呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打”善于察言观色，逢场作戏，见风使舵。三人物形象分析之：林黛玉四人物形象分析之：贾宝玉1 （1）主要内容：王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻，只休信他。（2）主要内容：林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常，极恶读书，无人敢管。性格特征：顽劣异常，娇生惯养。2 文中关于宝玉的肖像描写有2 次，在文中的第14 段，从中我们可以看出一个衣饰华美不凡；外貌英俊潇洒的人。3 答：这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不
16、去追求功名利禄，“不通世务“，尽管受到 “世人诽谤 “，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望 “的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。4 答：贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉 “，骂之为 “劳什子 “，“狠命摔去 “，表明他是行为乖张，不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。巩固练习 1.贾宝玉：萧洒英俊、善良多情。王熙凤：刁钻铰黠、谄上欺下。林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病。2. A 是王夫人， C 是王熙凤。根据两种不同动作所反映的不同性格做出判断的。王夫人是“携”他上炕，既注意礼法又很庄重；而王熙凤则是“拉”黛玉入座，为了讨好贾母表现得特别热情。、句都
