《残疾人社会工作的内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《残疾人社会工作的内容（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、残疾人社会工作,内 容,认识残疾人社会工作（内容）,由于残疾人社会工作具有很大的特殊性，所以其工作内容和范围显然要比其它类型的社会工作要广泛许多。一个基本观点，需要把残疾人社会工作的介入内容和残疾人经历与生命周期事件结合起来（迈克尔奥立弗）。所谓残疾经历指的是：从遭遇与致残有关的问题或产生身心障碍的事件开始，残疾人整个一生的发展过程。“经历”一词就其自身的意义而言指出，在残疾开始时，通过短期或紧急干预，给予残疾人以支持和帮助。但对更多的残疾人来说是需要通过长期干预给予帮助的。,残疾人在其一生中也同正常人一样将经历关键的生命周期事件，只是残疾人涉及的有些问题可能使情况更加恶化，因此，更加需要专业
2、人员包括社会工作者的干预，如焦虑的父母可能会寻求社会工作者对其残疾子女在儿童时期的很好帮助以至成人。,具体内容,一、我国大陆对残疾人社会工作内容的界定,（一）康复康复就是社会工作者帮助残疾人最大限度地恢复生理功能或进行功能补偿，以增强他们参与社会生活的能力。为了达到最大限度地恢复残疾人的生物机体功能或进行功能补偿，以增强他们参与社会生活的能力的目的，社会工作者除了必须了解有关残疾人康复发面的基本知识外，还必须从残疾人的角度出发，最大限度地理解残疾人的感受，并为他们提供最适当的服务。如社区康复就是动员社区资源促进残疾人康复的一项有效活动。社区康复个案,梅岭社区康复个案,康复个案：马铭佑、10岁、
3、一级智力、现住华泰小区5-342一、 康复前状况铭铭自幼发育异常，13个月开始走路，容易摔倒。近三岁才开始说话，叫“爸、妈”等单词，且发音不清，好动不安，到处乱抓，不能适应正常幼儿园和学校环境。4岁以后大脑无意识，头及四肢瘫软，日常生活不能自理，需专人照料。康宁医院诊断为“精神发育迟缓（重度）”和“癫痫”，被鉴定人马铭佑属于重度（一级）智力残疾。铭铭父母为了照顾他双双失业，并且没有住房，住爷爷奶奶家，生活压力很大。,二、 康复、帮助计划 1、 解决家庭生活困难及康复医疗费用问题梅岭社区工作站了解到铭铭家庭的困难，很快为他家申请了最低生活保障和廉租房。铭铭的“癫痫”主要靠药物维持和求医治疗。福田
4、区残联特批特困补助三千元。并且福田区康复指导中心专门为孩子提供康复训练，并指导孩子的父母学会按摩指法，经过一段时间精心照顾，孩子的状态得到控制，父母对孩子又充满了信心。,2、 领导与社会的关怀和温暖梅岭社区残协将铭铭家庭的困难反映到街道及区残联，各级领导非常重视， 2005年5月至2008年期间“福田区残联、街道残联和社保局领导多次前往马铭佑家中看望、慰问，给了马铭佑一家极大的温暖与鼓舞，有政府、残联、康复站的关怀和帮助，他们对未来的生活充满信心。,铭铭和妈妈,（二）对有残疾儿童的家庭的服务，它至少包括四个方面提供取得实际帮助取得物资支援的机会；在这些家庭需要精神支持时，适时地给予精神支持；减
5、少各种官僚机构因冷漠的态度和工作作风对残疾人家庭带来的消极冲击；通过帮助建立各种良好的人际关系来促进残疾儿童的成长。,（三）教育教育，即社会工作者不仅帮助残疾人掌握必要的文化知识，而且把它视为残疾人享受权利和挖掘潜能的重要措施，是残疾人融入正常人社会的关键环节。,（四）就业社会工作者可以帮助残疾人寻求更适宜的工作岗位，帮助他们自立和维护他们的合法权益。,（五）婚姻和家庭生活社会工作者通过咨询、介绍、指导和辅导可以帮助残疾人更好地建立婚姻关系和更好地调适家庭关系。,（六）倡导和社会预防即社会工作者可以在更宏观的层面上通过努力来改善残疾人生存的各种环境，尽量消除社会对残疾人的歧视和不平等待遇。在这
6、一点上，社会工作者和其他专业人员具有不同的功能和职责。,关于社会预防 西方学者伦纳德（Lennard）曾经把残疾人预防工作划分为三级。第一级预防的目的在于防止某些产生事件的原因的出现，医药工作者、保健工作者和教育工作者在第一级预防中负有很大的责任，如：减少有障碍的婴儿出生，提供在工作中预防事故的知识，等等。第二级预防的目的在于防止事件直接影响的形成，这项工作主要落在护理人员和康复工作人员身上。第三级预防的目的在于防止事件后果的形成，减少社会强加给有损伤的人的限制。,二、香港社会工作学者对残疾人社会工作的划分,（这里以学者江绍康的主要观点为依据） 1、康复工作。它包括三个环节： （1）预防残疾，
7、暴力、贫困、意外、不良生活方式等是造成缺陷和残疾的主要原因。社会工作可以协助改善社会中处于最不利位置的群体的教育、经济和生活状况，建立稳健的家庭和健康生活方式，以及普及照顾老人和儿童的方法与普及预防残疾的知识、技术等。,（2）复健，即狭义的康复，旨在使有缺陷的人在生理、心理和社会功能上都能达到最佳程度。社会工作者可以担当心理、社会等方面的辅导和协助，以及进行生活自理训练及就业指导等。具体的工作包括了解残疾人的生活方式、家庭状况、经济条件、社会处境，并评估其在重返社会生活中所必须解决的问题等。在社会联系方面，社会工作者还可协助残疾人取得家人、同学或同事、邻居的支持，建立社区网络，协助解决生活困难
8、。,（3）均等机会，社会工作者在争取残疾人的平等机会方面的具体工作包括： a.社会调查：调查残疾人在就医、就学、就业、婚姻、家居状况、参与社会、文化、政治活动的情况，研究妨碍平等机会的因素及解决方案等； b.社会立法及政策：协助残疾人及其团体认识其所享有的公民权利和义务，争取消除对残疾人歧视，以及保障残疾人在行使与其它公民同样的权利和自由时，不会因其残疾而有不利的情况； c.自助组织：协助残疾人成立和维持自助互助组织，表达他们的意见和需要，参与制定影响其生活的政策。,2、增能工作。在这方面，社会工作者的任务就是协助残疾人根据自己的情况，界定服务需要，并获得能力行使自由的权利和自由；消除无力或无
9、助感、疏离感以及无从自主感。索罗门（Solomon）认为增能社会工作有下列五项具体项目：（1）评估有关互动系统及其脉络； （2）提升意识，使残疾人知晓采取集体的社会行动的可能性； （3）调动资源，包括实际的帮助和辅导服务； （4）建立支援系统和互助团体； （5）进行组织性变革。 这五项工作可以分别在个人、组织以及政策三个层次上进行。,3、社区康复。它是一项动用社区资源的创新服务方式。它将有关类残疾的知识、预防方法、康复技能等普及到基层健康工作人员、残疾人及其家属等。参与社区康复的社会工作者，可以大量应用社区发展的工作方法，组织区内居民和服务机构联结成一个整体的支援网络，调动一切资源帮助残疾人康
10、复和参与社会活动。,三、其它社会工作者的观点,具体来讲，残疾人社会工作主要包括医学康复、教育康复、职业康复和社会康复四个方面。（1）医学康复。这是指通过治疗，改善、恢复残疾人的各项身体功能，减轻他们的能力障碍，使他们获得最大限度的日常生活能力，为他们重新参与社会生活提供身体方面的必要条件。,（2）教育康复。这是指对肢残人员进行普通教育和对盲人、聋哑人、弱智人进行特殊教育而采取的一切措施，它为残疾人重新参加社会生活提供文化、教育方面的条件。教育康复从生理和精神两个层面对残疾人实施援助：在生理方面，它补偿残疾人生理机能的缺陷，促进他们的全面发展；在精神层面，它为残疾人提供精神食粮，陶冶情操，弥补他们在身体器官和心理上的双重缺陷。,（3）职业康复。就是以职业训练为中心，通过咨询服务、职业评估、教育、培训和就业安置等措施，协助残疾人具备适当的职业适应能力，从而能够进行劳动就业。（4）社会康复。这是指从社会角度进行医疗、教育、职业康复等工作。通过动员社会各种力量，为残疾人的生活、学习、工作和社会活动创造良好的社会环境，使他们能够平等地参与社会生活，并充分发挥他们的潜能，享有与健全人同样的权利和尊严，为社会履行个人职责，作出残疾人应有的贡献。,附：小组成员,组长：宗碧丽组员：郑泽英、柏佐岭、冯澄超、丁伟杰、任倩倩、谢婧、张卢风、戴明枝、马榕榕,
