部编本七年级上册第一单元模拟卷

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1、第一单元适应性检测卷 班级：姓名：分数： 一、 积累运用 (每小题 2 分，共 14 分) 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（） A.酝酿 （ni ng）澄 清（ ch ng）黄晕 （y n）着 落（zhu ） B.济 南（j ）看 护（k n）萧瑟 （s ）应和 （h ） C.贮 蓄（ch ）莅 临（w i）发髻 （j ）粗犷 （ku ng） D.吝 啬（l n）静谧 （m ）栖 息（x ）咄 咄逼人（ du ） 2. 下列书写完全正确的一项是（） A.黎明化妆焕然一新呼朋引伴 B.静谧摇蓝再接再励不计其数 C.蜜情健状无精打采不计其数 D.干躁宛转谈笑风生任劳任怨 3. 下列句子中的

2、成语，使用不恰当的一项是（） A.春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。 B.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人 。 C.在学习过程中，遇到难题我们要虚心请教老师，不耻下问 。 D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 地卖弄清脆的喉咙。 4. 下列标点符号使用正确的一项是（） A.新中国历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟等。 B.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。 C.“大桥就要通车了，”他说： “请大家做最后冲刺。 ” D.请以“盼望”为话题写一篇不少于600 字的作文。 5. 下列句子中没有语病的一项是（） A.人民出版社出版的小说

3、漂泊 ，作者是一位毛里求斯华裔作家之手。 B.张老师已经退休了，但他无时无刻都在牵挂着那些孩子。 C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D.能否保质保量的完成作业，对学习成绩的提高有至关重要的作用。 6. 下列选项中正确的是（） A.“母”一共五画，最后三笔是“横、点、点”。 B.“建”和“这”都是半包围结构，都是先写被包围部分。 C.“水” “火”都是先写中间，再写两边。 D.“区”是三包围结构，最后一笔是竖折。 7. 下列排序正确的一项是（） 热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云 豆粒大的雨点就打来了夏天的雨也有夏天的性格有时连一点儿雨的 预告也没有你还来不及思索 A

4、. B. C. D. 二、古诗默写（每空1 分，共 10 分） 1. 请写出两句描写雪花的古诗：，。 2.观沧海中展示曹操博大胸襟的句子是：，；，。 3. 王湾的次北固山下 中蕴含新事物中将取代旧事物之意的诗句是，。 4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人运用浪漫主义手法，表明对朋友北边 远行的忧虑、关怀之意的句子是：，。 三现代文阅读（ 40 分） （一）夏日池塘（ 17 分） 羊白 炊烟是村庄的头发。池塘是村庄的眼睛。 一方水土养一方人。 依水而居是先民传下来的智慧。但河流总是有限的， 洪 水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，卧俯在村庄一旁。 池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀

5、流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人 迹。朱熹有诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源 头活水来。”朱老先生在讲读书的道理， 但依然有丰盈的画面感， 一派田园美景， 清新怡人。 池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位会涨高许多。池塘里不养鱼，但有 野生的小鱼。 池塘里不种莲藕， 但有野生的菱角。 我们小孩不等成熟， 便采来玩， 女孩子们会挂在脖子上当装饰。 由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、 洋槐等，都是野长的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。 夏日里，我们一帮孩子寻猪草累了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳， 捉迷藏，打水仗。在水里疯够了，我们

6、会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克 牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人或坏人， 谁是我 们心中的英雄。 池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫，水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它 很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲 在树后或是伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。 为此，我们的身上总是少不了蚊虫的叮咬，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生 活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。 有时池塘边的草丛里会出现蛇， 这让我们觉得很刺激， 便找来竹竿用各种方 法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。但蛇被激怒竖

7、起头的一刹那， 我们会尖叫着后退， 然后是有惊无险稀里哗啦地笑。彼此对峙一 会儿， 蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘， 而我们会坐下来煞有介事地展开讨论， 讨论蛇和蛇毒，高山，大海，远方，城市等一些缥缈的话题。 后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。 如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻， 我会站在城市的阳台上， 手摇蒲扇， 眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸。有了一面清凉光亮的镜子。 1. 文章围绕“夏日池塘”写了哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。(4 分) 2. 文章划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5 分） 3. 试体会下面句子中加点词语的表达效果。 （4

8、分） 但蛇被激怒竖起头的一刹那， 我们会尖叫着后退，然后是有惊无险稀里哗啦 地笑。 4. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（4 分） （二）雨季心思（ 23 分） 杨机臣 雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的 希望一把火焚掉。 听南方水灾四起， 我庆幸生了个好地方， 不用担洪水灭顶之忧。 可是，又生思虑，由于久不见雨. 人心生烦。便无端地想起几乎忘掉了的雨声。 心里好笑，什么不好想，单单想雨声! 记得小时乡里什么都缺，惟不缺雨。 来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外 面的活，忙起家里的活 . 孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打

9、起一 片水泡，一个水泡溅起 . 传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩 咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那 是水泡的重叠与连接。 接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。 下面摆了一 溜住家过日子的家什， 水流砸在上面发出的水声不一样。 砸在水桶上，水声清脆 ; 砸在酱坛子上，声响沉闷; 砸在鸡窝上，声音低沉 ; 砸在空地上 . 溅起水涡，响声 哗哗一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。 纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。 奇妙的雨声， 令你兴奋， 能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困 了，想睡觉，下雨

10、天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声 响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更香。经过了连续劳作的农人. 平日里舍不 得大白天睡觉， 只有到了雨天， 才是睡大觉的好时光。 雨天睡觉并不需要在炕上 或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准躺下就呼噜，常常是呼噜声 盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连 饭不吃一睡一天。 都说下雨的天好睡觉， 只有知冷知热的人才知道， 哪里是雨天 好睡觉，那是把人累的。 夜里下雨水声更大， 却不影响睡觉。 那时很少见到夜里下雨了， 谁家因雨 声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保 证

11、睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。 这些年雨水确实太少了， 夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声， 心里 常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮 当响了一晚上， 闻着久违的雨声， 心里一舒服， 觉睡得很香第二天早晨起来 一看，是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在 屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上 打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。 1. 通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语 言分点归纳。 (5 分) 2. 第自然段画线的句子表达了作者什么愿望?在写法上有什么特点 ?(4 分) 3

12、. 联系全文，说说文章最后一段， 作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨 声呢?(5 分) 4. 同样的标点符号，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面的句子， 请分别说出省略号在句中所蕴含的意思。(3 分) (1) 砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗 (2) 闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香 (3) 水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上 5. 将第自然段和朱自清春中的一段文字作比较，然后回答问题。(6 分) 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着 . 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。

13、傍晚时候 . 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着 蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (1) 请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。(2 分) (2) 从描写的角度，比较下面两段文字写雨的异同。(4 分) 四、综合性学习（ 6 分） 1古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句 子。 春季：夏季：秋季：冬季： 2有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮 了别人。” “把老师比作小草， 因为它朴实无华， 默默奉献。 ”你把老师比作什么呢？ 说说理由。 我把老师比作，因为它。 我把老师比作，因为它。 五、作文（ 50 分） 有人说，春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华；夏日的雨，是大嫂，是个急 性子，来也匆匆，去也匆匆；秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。每个人对于都有 着自己的感受与认识。 请以“雨“为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于600 字。