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1、关于高职专业英语教学探讨关于高职专业英语教学探讨(1)(1)论文摘要:文章以商务英语为例探讨专业英语的教学中如何优化教材、教学方法和师资队伍建设,有效地进行专业英语教学,培养适应社会的国际型人才。 论文关键词:高职;专业英语;教材;教学方法;师资队伍随着新经济时代的到来和全球经济一体化进程的加剧,中国比以往任何时候都需要既通晓英语交际又熟练掌握国际知识的国际型人才。那么,商务英语作为专业英语专门用途英语 ESP 的一个分科,它是基础课程大学英语的深化与延伸,是向应用英语的过渡,商务英语专业课在高职院校中教学的成败就直接关系到我国 21 世纪人才的职业素质与能力。 专业英语,顾名思义,以英语讲解
2、专业知识,目的是为学生提供一个把握国外同一专业发展脉络和趋势的课程,不但要提高学生运用英语阅读专业书籍的能力,而且要提高他们运用英语进行专业交流的能力。本人就几年来教授商务英语专业的教学经验谈一下在高职院校中商务英语教学的体会。 一、商务英语专业的教材选用 教材是教学的重要工具,是对教学内容的体现,直接影响到教学效果,教材的选用对于教学的成败至关重要。为了不断适应新的形势,必须结合学生的具体情况,根据高职高专人才培养的实际需求,不断搜集和补充新材料,适时更新教材,使学习者所学的知识和技能不至于过时或老化。 1.教材不可只注重专业知识的丰富而忽略英语的语言功能,在让学生掌握适量的专业词汇同时,掌
3、握好专业要求的英语基本技能,作为高职院校的商务英语教材要考虑在语言的基础上突出学生今后在工作岗位上的应用,教材要针对性强,多覆盖学生毕业后所接触到的行业英语。 2.教材的内容难易度上要考虑到高职院校学生基础知识薄弱与专业知识匮乏的特点,把握好教材的科学性,增强教材的趣味性和实用性,采用对学生就业有益的素材,因为高职学生有明确的就业目标,这样才可以激发起学生学习专业课程的兴趣和学习的积极性。 3.教师应该自编讲义、习题、案例等辅助教材,逐步形成适合实际、自成一体的以引进为主、自编为辅的教材体系。 二、商务英语专业教学方法与手段的多样化 专业英语是公共英语的延伸,实质上还是一门英语课,其特点是:英语语言+科普知识+专业内容。考虑到高职院校学生现有的基础英语水平及实际需要,因此我们在教学上要兼顾专业知识和英语语言,采用多样化的方法和手段有效增加学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。 （作者：未知本文来源于爬虫自动抓取，如有侵犯权益请联系 service立即删除）
