《苏教版八年级语文上册第16课阿里山纪行（共21张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文上册第16课阿里山纪行（共21张）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,十六 阿里山纪行,SJ八年级语文上册,1.欣赏如画的阿里山风光。 2.学会移步换景、融情于景的写作方法。 3.品读富于音乐美和情韵美的语言。,学习目标,新课导入,阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 啊 啊 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 ,不到阿里山，何以能说到了台湾？,台湾最负胜名的风景区阿里山，由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。,吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀
2、请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是写下了此文。,走近作者,吴功正,字词积累,风 靡 秘 鲁 堪 称 山 岚 一 泓 鱼 鳖 谛 听 静 谧 幢 顶 红 桧 巨 创 雄 踞,m,b,kn,hng,d,bi,m,ln,chung,chung,gu,j,作者行踪：,整体感知,曲径幽路,松山 机场,台中 嘉义,阿里山站,穿过林区,神木,下山路上,古式的火车,细读感悟,文章写了哪些有代表性的景物？这些景物各有哪些特点，抒发了作者怎样的感情？,林海云雾,深山水潭,原始森林,曲径幽路
3、,千年神木,有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。请从文中找出几例，品读玩味并作简要分析。,【温馨提示】（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼； （2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏； （3）拟声美：运用拟声词等。,第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻、拟人、排比,你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？,探 究,由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育
4、不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。,风光美如画,景,林海云雾 深山水潭 原始森林 曲径幽路 森林无边 千年神木,浓稠 清澈 宁静 幽深 广阔多姿 神奇,情,喜爱 赞美,融情于景,移步换景,板书设计,课堂小结,在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好河山啊！,课后练习,请用移步换景、融情于景的方法介绍一处校园的美丽景色。,
