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1、w创设高中政治课堂教学美创设高中政治课堂教学美【摘要】 高中政治课是一门理论性、逻辑性较强的课程。课堂教学通过开头、结束、结构、语言、板书等环节美的创设,可以实现政治课堂教学美。【关键词】 开头美 结构美 语言美 艺术美 设计美高中政治课是一门理论性、逻辑性较强的课程,内容比较抽象、枯燥。长期以来人们常采用纯粹的理论说教,单一的方式和手段,课堂教学难以达到余音绕梁的韵味,给人留下美的享受。其实,高中政治课堂教学做到精心设计,注意环节,课堂教学美是可以实现的。1、课堂导入形式多样开头美俗话说:万事开头难,好的开端是成功的一半。课堂导入是课堂教学的首要环节,是调节课堂氛围、增强学生求知欲的关键,是
2、师生交流情感的桥梁。若高中政治课堂导入能做到讲究技巧、富有艺术,即可实现开头美。开头美应如说书中的开讲,虽寥寥数语,但掷地有声,先声夺人;也像电影中的序幕,虽短小精悍,但别开生面,扣人心弦;也像磁石一样,能把学生分散的思维聚拢起来。因此,高中政治课堂教学要特别注意把这扇”门”开好,一开便能吸引学生,抓住学生思维,给学生以启迪,达到引人入胜的境界,使人感到是享受美的开始。课堂导入老师可根据不同的教学内容和学生的不同状态,可采用不同的导入形式,如故事导入、演讲导入、名言诗句导入、音乐导入、幽默导入等。如学w习用联系观点看问题时,用”燕子丹赠手”故事导入课堂,既掌握了历史典故,又明白了其中哲理。2、
3、课堂教学过程完整结构美课堂教学是环环相扣的连续过程,从上课铃声响起到下课结束,整个课堂是由各个教学环节组成的有机统一体。政治课堂教学美必须讲究教学环节的衔接、过渡,做到环环相扣,层层推进,结构完整,不能只有开头没有结尾,或者只有结尾没有开头。课堂教学过程由导入、展开、高潮、结束等环节构成,各个环节既承载不同的教学内容,又是一个互相联结的整体。因此,课堂教学的完整必须讲究课堂教学环节的过渡,过渡如同桥梁,架在教师与学生之间、架在教材与学生之间;又如同黏合剂,把教师、学生、教材紧紧地粘在一起。教学环节过渡、衔接要顺,顺则通,通则美。教学过程的美应做到层次分明,脉络清晰,逻辑严谨。这样,既可以使课堂
4、结构完整,又能完成教学任务,实现教学目的,教学过程结构美得于实现。3、课堂语言生动、简洁、严谨语言美课堂语言是学生获取知识、提高能力的桥梁。教育家夸美纽斯说:”教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。 ”高中政治理论知识比较多、抽象,但通过教师的语言艺术加工,课文内容可以变得生动、简洁。生动的语言能使人借助想象力而身临其境,吸引学生的注意力;简洁的语言能够迅速为学生所理解、记忆。恩格斯曾经说过:”言简意赅的句子,一经了解就能w够牢牢记住,变成口号,而这是冗长的论述绝对做不到的” 。课堂中恰当运用恢谐生动、幽默风趣的语言,不仅可以活跃课堂氛围,也有利于帮助学生理解深奥的知识。课堂中的语
5、气轻重缓急、语言抑扬顿挫、语调起伏跌宕,不仅能激发人们的情绪,而且能加深的印象,达到易学、易记,使人感到上政治课就像欣赏交响乐,令人陶醉。但政治课课堂教学有其特点,必须保持理论知识的科学性、严谨性。总之,课堂上的语言美能把学生带进知识的海洋,开启学生的智慧,陶冶学生的情操,获得精神上满足。4、课堂结束回味无穷艺术美“编筐编篓,全在收口” ,高中政治课堂教学不仅要有一个引人入胜的开头”凤头” ,也应该有一个让人感到余音绕梁三日而不绝的收尾”豹尾” 。课堂教学是一环接一环、一步一步地将所教学内容逐渐展开,讲解、研读、思考的过程。好的开头是成功的一半,好的结尾是绵上添花。因此,课堂教学的结束不能随便
6、应付,应讲究构思、技巧,体现艺术性。课堂教学的结束既要对教学内容进行精心剪辑和重组,浓缩精华、画龙点睛,实现课堂教学的第二次飞跃,又要能引起学生反思,帮助学生把课堂知识转化为自己的知识。因此,要重视课堂教学的收尾工作。课堂收尾的方法多种多样,可用设疑法、图式法、口诀法等。如学习”文化对人的影响”一课后,用口诀法:”文化影响有来源,表现形式多方面。潜移默化受熏陶,深远持久不易变。人生塑造需文化,优秀作品来当家。丰富精神增力量,全面发展素质佳。 ”w5、板书结构严谨、条理清楚设计美出色的高中政治课堂教学离不开好的板书设计。教学板书具有提纲契领、突出重点、增强教学效率的作用,是课堂教学不可缺少的重要
7、环节。板书设计的好与坏、美与丑至关重要。好的板书要做到条理清楚,结构严谨,给人予艺术美、设计美,使学生明白什么知识是重点、难点。板书设计应抛弃一些错误倾向,要么是黑板上密密麻麻,什么都写,使整个黑板密不透风,学生抓不到所学知识重点;要么黑板上星星点点,空空如也,学生没有什么可记;要么认为现代多媒体课件已广泛运用,板书设计不用讲究。这些都是错误的。因此,不论是现代多媒体,还是传统板书都必须认真考虑、推敲,使板书设计做到合理、严谨、美观,板书设计美要做到板块化、结构化、直观化。板块化就是紧扣教学内容,抓住主要问题和重点进行归纳总结、设计力求用最少的文字或符号反映出相关的内容。结构化就是把零碎的、分散的知识有机地组织起来形成整体,具有结构性、兼容性,学生能及时了解各个知识点之间关系、记忆并随时提取运用。直观化就是根据教学内容把相关、相连或相对的内容按一定顺序用图示、图表现示出来,学生一目了然。高中政治课堂教学如果能做到开头、结束、结构、语言、板书达到美的景界,不仅能扣人心弦,深化教学内容,而且能够增强课堂教学氛围,提高课堂教学效率,实现课堂教学美。w