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1、个 性 化 阅 读,什么是“个性化阅读”?读者根据自己的人生阅历和独特体验，把握文本所反映的客观意义，并有创造、有个性地解读其丰富内涵的阅读活动。,被谋杀的小天使大画家詹姆斯惠斯勒年轻时曾被西点军校录取。那是19世纪50年代，军校的教授为这个固执的“差等生”伤透了脑筋。有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示道：“把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁！”,几天后，惠斯勒交回作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批示道：“我叫你把这两个孩子去掉，把他们从图上彻底删除
2、！否则你的成绩将是不及格。” 当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然发现河岸边多了两个小坟头，墓碑上刻着：“永悼被独裁者谋杀的小天使吉姆和埃娃。”, 要以全面的发展的眼光看待人才，评价人才要不拘一格。个人要根据自己的爱好、特长、个性确立正确的人生目标。教育应充分关注并尊重受教育者的兴趣、特 长，因材施教，这样才有利于人才的发展。,答案提示：,例如： 惠斯勒在西点军校被认为是差等生，而结果却成为了大画家。 一个人在某一方面做得不好，并不意味着在其它方面做得不好，且人是不断发展变化的，眼前的弱点并不意味着永远的弱势。 所以，我们应以全面、
3、发展的眼光看待人才，评价人才要不拘一格。,事例,分析,观点,如何表述见解？ 三个要素：事例、分析、观点 观点表述鲜明、准确 分析精当 事例概括简要,去掉两个孩子，却为他们画上了两个坟头。虽然小天使被谋杀了，但惠斯勒的绘画才情和艺术追求并未被扼杀掉。在权威面前，惠斯勒虽然没有决然地说“不”，但他在内心默默坚守着自己对美、对艺术的追求。还有什么比这份坚守更能成就人的呢？正因为坚守，惠斯勒终成为大画家。生命中也许束缚太多、诱惑太多，我们若能默默坚守，执着前行，一定能成为出色的人才。,二、阅读下面的材料，就有关教育问题、人生问题，谈谈自己的看法，100字左右。1.父母非常疼爱自己的儿子克里兹，总是教育
4、他：“上街时要看着脚底下，当心别跌倒了。在镶木地板上走路要看着脚底下，那上面最容易滑倒。走山路时要看脚底下，说不定你会从山顶摔到沟里去的。,2.克里兹的父母在二十年后死去了。克里兹继续执行父母的教导：当他在镶木地板上走路，上山，在春天的田野散步，在古老的森林里踯躅，在大街上徘徊，在沙滩上闲逛时，他总是用心盯着自己的脚下。他一生从来没有被绊倒过，从来没有滑倒过，从来没有扭伤过肌肉，从来没有碰伤过头，没有踩到水沟里。 3.克里兹就这样过了一辈子。他从来没有见过蓝色的天空，从来没有见过明亮的彩霞，从来没见过闪亮的星星，从来没见过城乡的美景。, 教育者应该鼓励孩子勇往直前，不要因为过分的担心而束缚了孩
5、子的言行。,观点提示, 父母之爱子女，则为之计深远。, 受教育者要有自主意识，勇于辨别，勇于开拓。, 人生路上不可过于谨慎。只有不怕跌倒，经受了磨砺的人，才能有所成就。,教育者应该培养年轻人沉稳、谨慎的作风，树立忧患意识。,答案提示： 活在当下，珍惜每一天，才是我们应有的人生态度。人不能一味务虚，还应脚踏实地地生活，这样才真正幸福。 人只沉溺于眼前俗事就会缺乏远见，抬起头来，凝眸远景，才会有崇高的精神追求。 做学问应专注于自己的学问，心无旁骛，而不应被生活小事拖累。,一屋不扫，何以扫天下？一切得从我做起，从小事做起。 哲学家务虚，他的妻子务实，他们互为补充，因而生活幸福。社会既需要有人务虚，也需要有人务实，二者缺一不可。 社会分工各个不同，没有高低贵贱之分，应该充分尊重他人劳动。,
