方位句的发展

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1、方位句的发展,方位句,定义：含有“方位介词+方位词语”结构的表示方位意义和与方位意义有关的句子。方位介词：包括一些动、介兼类词（如“在”）和“到”这样的 类似于方位介词功能的词语。 方位词语：可以表达可以表达方位意义的词语，有些含空间方位词（里、上、下），有些不含空间方位词（学校、工厂）,内容,方位句的发展 儿童方位句的基本类型 儿童方位句发展的基本规律,方位句的发展-儿童方位句的基本类型,“从”字句 “往”字句 “到”字句,“从”字句,A：从+方位+动（+趋向动）-2岁 B：从+方位+动词重叠 -4岁 C：从+方位+动+到+方位 -3岁半 D：从+方位+到+方位+动 -3岁半,A B两类方位

2、的意义： 动作的起点 动作者所经历或将经历的处所或路线 既是动作发生的起点，又是受事在运动前存在的处所,“从”字句,A：从+方位+动（+趋向动）-2岁 B：从+方位+动词重叠 -4岁 C：从+方位+动+到+方位 -3岁半 D：从+方位+到+方位+动 -3岁半,C D两类中的方位表示由起点到终点： 动作的起点和经历某一空间后到达的终点 动作的经历点（或线路）和前往的终点,“往”字句,A:往+方位+动 -2岁 B：往+方位+趋向动词 -2岁半,意义： 动作者前往的目的地或方向 移动者进入或附着的处所,“到”字句,A：到+方位+动（+趋向动词）-2岁 B：到+方位+趋向动词（+动）-2岁 C：动+到+方位（+趋向动词）-2岁,意义： 动作者到达或前往的目的处所 动作者到达或前往的目标方向 既是动作者到达或涉及的目的处所，也是受事原来存在的处所 动作者使受事进入或到达的处所 既是动作者到达的目的处所，有时返回原处所的折返点,方位句的发展-儿童方位句发展的基本规律,从无标记到有标记 隐含方位的趋向动词句 无介词标记方位句 有介词标记方位句 由静态到动态 -2岁 事物存在的处所事物运动的处所其他动态的处所里 处所方向 终点经历点起点起点+终点经历点+终点更复杂的方位范畴,