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1、,第三单元,写作指导 布局和谋篇,九年级语文(下册)人教版,九年级语文(下册)-人教版【写法指导】一、安排文章结构的一航原则1,构思完整,文体规范结构的完整性的不同的文体中有不同的要求。记叙文,应有六要素,情节安排可以按时间、空间、事件、情感、逻辑等顺序依次展开。议论文,应有论点、论搬、论证井要素结宁可以或午列或对照,或递进,或总分式展开。说明文,应确定说驿义象,3事多文体规范,即所写又章要符合题目又体要求不能写成“四不像“。清晰,层次分明要有头有尾,布局匀称。要做到像古人所说的“凤头、猪肚、豹尾“。要巧妙衔接,自然过渡,句与句之间,段与段之间,不同的事件、不同的内客、不同的场面之间要有衔接,
2、要有煌应.二、常见的文章结构样式.模式结构:有总分式、并列式、对比式等。.纵式结构:有递进式、因果式等。,转折式结构,也叫悬念式。三、新颖别致的笺衿形式山t一1.对话(访谈)式2持比段式3镜头组合式4题记、后记式5,网络论坛式6.电视直播式7,剧本式8.诗词仿拟式【佳作欣赏】涧我干江的“学习之田“:你一滴沼,道出绚烂人生“谭老师永远地走了,但他的精神将永传下去,千秋万代.“老师的话语字字句句像雨滴,打渥同学们的眼.证记得四年级时,我第一汀在语文课上昕到谭老师舍己教人的故事,就被这位伟大的老师感动得哮啄不已,心中满是赞叹和愚惜。从那以后,我又认识了人民的好干部一一焦裕禄,一人脏换万家律的淘粟工-
3、一时传祥,还有20世画的活茵险一一雷锋.这些人蛭从事的职业各不相同,但他们都一桦,都有一颗为人民服务的炽热的心,都有一份无私奈献的真挚的情!他们和父亲都一样,教育着我,引导督我,甚至陪我走过固境.唐,语文课上,我学会了做勇于奉献的人。两句话,改变人生缺憾老师拿莲“教鞭“深情凝视着同学们:“也许我们做不了最棒的,但可以做最努力的!“坚定的话语中充满着奉发向上的自强糖祚,这话的每一个字,都重重地敲击着我的心灵,它像轰鸣的沉雷,隆隆地滚过我的心田一一鼓舞着我,使我言正感受到我存在于世上。我曾认为:“憋是种态度,慢工出细活,心急吸不了热豆魔。“所以敛事总是拖拖招拉.可当我在语文课上吻到“生活不仅需要态
4、度,还需要速度“时,我才意识到自已的学习为什么总是没有迹步.唐,语文课上,我改变了“慢“的姿态。三首诗,孕育人生态度语文改变了我,丰富了我。在语文课上,我感受到陶渊明“采菊东簌下,您然见南山“的悠然自得,我体会到李太白“侵怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月“的豪情壮志,也分享了孟郊“谁言寸草心,报得三春晖“的孝子情怀!字字句句如清水,将五脏六哽,语文译上,了我正磊阡人生态客。语文课上,我学会了做人一一做无私奈献的人,做有心灵操守的人!语文课上,我学会了积极诗取一一不断丰富自己的知识,不断提高自已的能力.语文课上,我学会了生活一一怀揣着梦想生活!不仅为自己而活,也要为他人而活!署【名师点评】内容丰富,主题博大。本文选择了语文课上的三组情境画面,从做人要勇于奉献、改变慢的生活姿态、孕育正确健康的人生态度三个方面,于轲描淡写之间,揭示出博大精深的哲理。结构严谨形式敷齐,整佐奇洁,札文中间部分采用小标题的结构样式组织内容,开头有“导语“,结尾有“总结“,全文整体结构显得清晰明了.从每部分内容结构来看,均按照“描述情景一一总结升华主题的形式来行文,使内容结构显得工整严谨。“
