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1、昨天所有的荣誉 已变成遥远的回忆 勤勤苦苦已度过半生 今夜重又走入风雨 我不能随波浮沉 为了我挚爱的亲人 再苦再难也要坚强 只为了那些期待眼神,从头再来,心若在 梦就在 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈 只不过是从头再来。,高中历史必修一导言课,1、什么是历史？,2、为什么要学历史？,3、怎样学好历史？,这堂课需要解决的问题：,4、高中历史学习哪些内容？,1、什么是历史？,历史的两层含义：,过去发生的事,曾经记录的事,完全独立于人们的意识之外的人类过往的社会的客观存在及其发展过程,人类对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的主观产品,历史本身是客观的,但历史学是主观
2、的,历史本身是客观的,但历史学是主观的,试一试：你能说说你对这句话的理解吗？,小提示：名人是怎么说的,“我们承认有两种历史：一种是一度发生过的实实在在的一系列事件，另一种是我所肯定的并且保持在记忆中的意识上的一系列事件。第一种是绝对的和不变的，第二种是相对的，老是随着知识的增加或精练而变化的。” 贝 克,历史是个任人打扮的小姑娘。胡适,个人观点：历史是由胜利者书写的！,追寻历史的真相,悲伤的双曲线： 如果我是双曲线 你就是那渐近线 如果我是反比例函数 你就是那坐标轴 无限接近不能达到,历史， 因为缺憾，所以美丽 因为我们的追寻，所以充满魅力,2、为什么要学习历史？,谈一谈：你有什么看法？,台湾
3、艺人：杨丞琳在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像11年吧，吴宗宪告诉她了8年，她居然说：哇！才打了8年耶！,现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来。台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年灌输意识，分裂祖国。,2、为什么要学习历史？,国家需要：培养民族认同感，增强民族自豪感和自信心。,社会需要：树立正确的历史观、世界观、 人生观和价值观,个人需要：陶冶情操，启迪智慧。,考试需要：存在就是合理,屈原被
4、发行呤泽畔时，叹“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒“，他愤恨那些“以身之察察，受物之汶汶“者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。刘邦入守关中，之所以可以深得民心，在于履行约法三章，秋毫无犯，刘备跨有荆益，保其岩阻之碍，与邻国交好，于内则治民，诚信于民，是以三分天下；李世民深知“水能载舟，亦能覆舟“，他对百姓有诚信，天下人拥他之王，他便要对万千黎民百姓谋福祉，是以创造了“贞观之治“凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。 2011年高考满分作文（全国卷1）,学业水平考试（共144个学分，历史占12个）,PASS，得到高中毕业证,参加高考！,高考雷人作文周总理站
5、在十里长街对天哀叹：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”他对祖国美好未来的愿景使亿万人民为之失声痛哭。 汨罗江边，项羽手持利剑于颈间，他高呼 韩愈跟着刘邦去打仗，一天， 一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了史记。 ,雷人影视剧,玉米出现在新版水浒传中,美人心计中窦漪房在诵经念佛,二、为什么要学习历史（why should we learn history）?,唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。(贞观之治),龚自珍在定庵续集卷二古史钩沈二中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋
6、，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾）,历史有什么用？,学史使人明智-个人需要,存在即合理-考试需要,历史是桥梁-社会需要,3、怎样学好历史？,三部曲之一：兴趣是最好的老师,一千年前的中国一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国的城市灯火辉煌、光明灿烂。一千年前全世界只有中国有超过百万人口的大城市。11世纪，欧洲最大的城市英国的伦敦、法国的巴黎、意大利的威尼斯、佛罗伦萨城市的规模都不过万人。而中国的首都则有150万人。一千多年前中国华北的钢铁业年产就达125万吨，这是个什么概念？公元1788年，欧洲工业革命开始，英
7、国钢铁业年产才有7.6万吨。一千多年前中国人是最会作买卖的，宋朝人用泥土（把泥土烧成瓷器）就轻易换来大批金银珠宝。一千多年前中国人用高科技换取原材料、资源。一千多年前，中国的工匠是世界各国急需人才，是世界的宝。一千年前的中国经济总量最高时占当时世界的80%。一千年后，竟然有为数不少的中国人震惊地说：“这怎么可能？”,告诉你一些鲜为人知的历史,唐朝最强盛的“开元之治”时期，全国有户820万，是唐朝的最高值；而隋朝“开皇之治”时期，全国就有户890万。终唐一世，各项经济指标都没有恢复到隋朝水平。（原来唐朝并不是“最盛”）,南宋开禧二年（1206）中央财政收入达到8000万贯钱，当时全国人口约700
8、0万。清朝到1900年代为8000万两,人口却有4亿。而南宋1贯钱购买力是清末一两白银的2倍。更重要的是，宋朝税率低于清朝。 在史学家笔下，把宋朝描绘的是“积贫积弱”的样子，然而事实未必如此。,但是当你们在课堂上按照教师的导引品读教材的时候，丰富的知识却在转眼间变成了教条主义的脚注；当你们的书橱里充斥着五花八门、满目瑕疵的练习或专题训练册的时候，鲜活的知识变成了考试的婢女；当我们每每以历史学科如何与社会、生活息息相关而津津乐道的时候，厚重的文化却在发展中离我们渐行渐远，变成了遥不可及的如烟往事和束之高阁的玄学经典。,人生在世，不但要建设物质上看得见的家园，还要建设自己的心灵家园。,3、怎样学好
9、历史？,三部曲之一：兴趣,三部曲之二：积累,方法建议：,1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角 2 ）记：动脑记忆、思考 3 ）听：先预习，然后上课有针对性地听 4 ）写：做好课堂笔记 5 ）讲：上课集中探讨，大胆发言 6 ）温：课后认真复习（提问）,根据心理专家的试验证明，就大多数人来说，各种器官记忆的保持率是： 单靠口念，过一段时间后，只能记忆10%； 只靠耳听，过一段时间后，只能记忆20%； 光靠眼看，过一段时间后，只能记忆30%； 耳眼结合，能保持记忆50%； 如果边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其记忆保持率可以达到90%。,人,地,时,历史学习的三核心六要素,历史史实 血与肉,历
10、史概念 细胞,历史线索 筋骨,历史 规律 灵魂,What is it?,历史学习的基本思路,3、怎样学好历史？,三部曲之一：兴趣,三部曲之二：积累,三部曲之三：思考,了解历史的特点，提高学习效率,1、 历史背景=（国内+国际） =（政治+经济+文化+） 2、 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、 原因广度原因=主观（内因、自身的）+客观（外因、外来的） 深度原因=直接原因+主要原因+根本原因 直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口） 主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要,几个重要的历史分析方法,时序性
11、、整体性、实证性,必修 1,必修2,必修3,必修模块,经济成长历程,文化发展历程,政治文明历程,4、高中历史学习那些内容,你有学习目标了吗？,基本目标：通过学业水平考试（即合格C等级），争取得到优秀A等级（同等条件下，大学优先录取等级高的学生）； 中级目标：文史不分家，提高文化素养，形成理解、分析、思考、判断问题的能力，为将来的高考奠定基础； 最终目标：学会做人，完善自己的学养、心智和人格，成为一个具有民主、自由素养的理性、独立、健全的现代公民。,新的高中历史学习中的“记忆观”,“记忆”是历史学科的特点； 但是学习历史决不等于死记硬背，培养能力更重要,新的高中历史学习中的“做题观”, 历史高考
12、试题基本是脱离课本的； 理解记忆基本的历史概念是前提，在新情境中解决问题是结果；（类似理科的定义公式与练习）,历史课,背书课,高中历史学法指导：,多角度思考,某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下站在雨中：“我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人
13、长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”,千万不要养成依赖别人的心理，最终能解决问题的还要靠你自己，成功者自救。,有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”,培养能力，重在坚持 这个小孩很聪明，学习也是如此
14、，重要的还在能力。不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。,学习方法参考,重理解分析：理解重要的历史概念，理解和分析历史事件为什么发生？为什么有这样的结果？ 重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征，从而初步认识历史发展的基本规律； 重历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实；,笔记的作用：划重点、把握每课整体结构记忆的方法：“死记硬背学不好历史” 理解记忆(情境感)、 回忆记忆（复述所学内容）学习方式；预习、阅读思考、探究、合作,历史分期,古代史近代史现代史,中国世界,原始社会 奴隶社会 封建社会,170万年前公元前2070年,公元前2070年公元前476年,公元前475年1840年,原始社会 奴隶社会 封建社会,200、300万年前,476年1640年,中国世界,1840年 半殖民地半封建社会,1640年1917 资本主义形成和发展阶段,中国世界,1949 社会主义制度的确立和发展,1917 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展,历史课，我们站在同一起跑线上量变决定质变过程决定结果我能行,合作愉快！,谢谢！,
