《记账凭证的填制》说课课件,谷城职教中心 马勇,填制记账凭证,必备技能！,企业会计工作的程序,教材分析,教学目标,重难点,教学方法,学法指导,教学过程,说课内容,学情分析,评价反馈,,,,主要经济业务的核算,会计凭证,会计账簿,高等教育出版社《基础会计》,,,,,能根据经济业务编制会计分录,掌握了原始凭证的相关知识,掌握了记账凭证的分类和内容,感性认识能力较强,,喜欢模仿喜欢动手操作,,,,情,分,,,析,学,,教学目标分析,记账凭证的填制要求和三种记账凭证的填制方法,1、能按照填制要求正确填制记账凭证2、举一反三，灵活运用所学知识处理经济业务,1、填制记账凭证要严谨、实事求是2、树立会计岗位意识和职业道德观念,,重难点分析,三种记账凭证的正确填制,重点,1、涉及货币资金之间收付业务的处理,2、一种凭证无法解决业务的处理,难点,,,教学方法,,教师为主导，学生为主体，训练为主线！,,,学法指导,,注重理论联系实际,,,精思多练，培养动手操作能力,由生疑到探究再到结论，参与知识形成的全过程,,,给出经济业务,,编制会计分录,想一想,1、会计实务中，经济业务是如何体现的？2、用什么方式记录不同原始凭证所反映的经济业务？,实务中,审核原始凭证,,填制记账凭证,,启发导入，激发兴趣,,知识建构,1、记账凭证的选择,举例让学生根据方法进行判断选择。
教师引导、启发学生总结出选择方法请你判断： 下列业务应填制哪种记账凭证？,①用银行存款购买原材料 付②收到某公司前欠货款，存入银行 收③计提固定资产折旧 ？④取得罚款现金收入 收⑤用银行存款支付水电费 付 ⑥用现金购买办公用品 付⑦将成本类账户余额转入本年利润账户 ？,,库存现金和银行存款的增加应记入账户的哪个方向？,收到款项时什么增加？,“收款凭证”的收款是什么意思？,设疑吸引、层层递进,,,收到款项,库存现金或银行存款,借方,结论：借方科目涉及“库存现金”或“银行存款”的选择收款凭证,,2、收款凭证的填制,,教师给出原始凭证,学生选择记账凭证,教师结合填制要求讲解,,,,学生利用实物凭证同步填写,,,3、付款凭证的填制,——自主式学习,,,,,,,每名学生尝试举出一个转账业务的例子，同桌交叉填制转账凭证并检查4、转账凭证的填制,——开放式学习,充分调动学生的主观能动性，让每一位学生参与其中记账凭证的选择,收款凭证的填制,付款凭证的填制,转账凭证的填制,,教师启发,,学生自主式学习,学生开放式学习,,建构主义学习理论与启发式教学法的体现,,学生活动,,拓展练习,1、从银行提取现金50000元备发工资。
2、采购员刘军出差归来报销差旅费500元，并退回现金100元难点一,难点二,——典型性与启发性相结合,只填制一张付款凭证,填制转账凭证和收款凭证各一张,,难点的突破,学生选凭证,,发现问题,前面所学知识无法解决,探究问题,,学生讨论教师引导,解决问题,,1,,课堂总结，布置作业,1、学生谈本节课的学习体会2、教师对本节课的内容进行归纳总结3、教师布置作业： 根据原始凭证编制记账凭证学习评价表,敬请各位老师,批评指正！,。