《九年级物理全册 14.4电磁铁及其应用学案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 14.4电磁铁及其应用学案 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、114.414.4 电磁铁及其应用学案电磁铁及其应用学案一学习目标 1、知识技能 （1） 理解电磁铁的工作原理。 （2） 知道影响电磁铁磁性强弱的因素。 2 过程与方法 （1） 探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会科学探究过程。 （2） 进一步体验控制变量法在研究多因素问题中的作用。 3 情感、态度、和价值观 通过探究活动激发学生学习兴趣使学生乐于探究，逐步形成实事求是的科学态度。二学习重难点 学习重点：1研究电磁铁有什么特点。 2电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。学习重点：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因 素有关。 学习难点：电磁继电器的工作原理。 学习过程： 【新授】 一、电磁铁 1、_叫做电磁
2、铁。 2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 实验表明：电磁铁的磁性强弱与_和_ 有关。 3、电磁铁的优点： （1）电磁铁的磁性有无可以由_来控制； （2）电磁铁的磁性强弱可以通过_来控制； （3）电磁铁的极性变换可以通过_来实现。 二、电磁继电器 1、电磁继电器实质上就是一种利用_来控制工作电路的开关。 2、利用电磁继电器可以用_、_的_电路来控制_、_ 的_电路。 3、电磁继电器的构造 电磁继电器由_、_、_、_等组成。 4、电磁继电器的工作原理： 闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁 A 的线圈产生_，从而把 _ 吸引下来，使动触点 D 与静触点 E_，工作电路_，电动机_。当断开低
3、 压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性_，衔铁 B 在_的作用下与电磁 铁 A_，使动触点 D 与静触点 E_，工作电路_，电动机 _。 【巩固练习】 1、下列没有用到电磁铁的是( ) A、电磁起重机 B、电磁继电器 C、电铃 D、电灯22、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯，这是因为（ ） A、软铁能被磁化，而钢不能被磁化 B、被磁化后，软铁的磁性会比钢的强 C、软铁要比钢便宜 D、磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不 易消失 3、轻弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得 最长，下列措施正确的是（ ） A、增大线圈中的电流 B、减小线圈中的电流、 C、螺线管
4、内插入铁芯 D、把电源两极对调后，接入原电路4、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路） 、电磁继电器， 为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时， 信号灯就发光。在图中请你为他连接 好电路。板书设计： 第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一 小堆大头针或钩码。 1电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。 2影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过 线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强。教学反思 课程改革对物理教育提出了新的理念，将培养学生的科学素养放在核心位置，而科学 探究是培养学生科学素养的重要途径，所以研究科学探究活动如何在课堂中实施成为物理 课程改革的关键。 (本文来自微传网：)
