《林教头风雪山神庙实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《林教头风雪山神庙实用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 林教头风雪山神庙教案 教学目标 1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而体会小说反映的“官逼民 反”的主题。2、培养学生概括情节的能力以及运用通过语言、行动、心理描写刻画人物性格的能力。 3、赏析文中对“风雪”的描写，理解景物描写对故事情节的推动作用以及对人物形象的烘托作用。 4、分析细节描写对表现人物性格、推动情节发展所起的重要作用。教学重难点 1、 分析林冲性格的发展变化。 2、 了解文中景物描写、细节描写的作用。教学方法讲授法、讨论法 课时安排2 课时 第一课时 教学过程 一、导入在水浒传中，遍览整座梁山，有两人出场时手拿扇子，一是燕青出场时“腰间斜插名人
2、扇”，潇 潇洒洒地渲染了他的浪子本性。另一个是 “生得豹头环眼， 燕颔虎须， 八尺长短身材” ，酷似张飞模样的人， 在人物出场时“手执一把折叠纸西川扇子”，他就是林冲。林冲，一个武将，却要手执一把折叠扇，不禁要让人多想上三分。林冲到底是一个什么样的人呢？那把折扇是否可以暴露出他脆弱的内心呢？ 二、简介作家作品 在预习的基础上，可让学生简要介绍，再由教师补充。1、作者施耐庵 施耐庵（约1296 1370 ） ，生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江 苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。著名小说家罗贯中，即为他的门生。 2、作品水浒传 水
3、浒传原名忠义水浒传，甚至就叫忠义传 。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民 间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。它艺术地再现了梁山泊农民起义 的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭示了“官逼民反” 的社会根源和北宋王朝朝政的黑暗腐败。水浒最早为100 回本，后来出现120 回本，明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉了 71 回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为70 回本，这样故事性增强，情节紧张生 动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有
4、很高的艺术价值。 林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反 抗的道路。 三、介绍“林教头风雪山神庙”的故事前因明确：要了解林冲个性， 我们先要对林冲的一生进行一次回顾。关于林冲的故事， 主要集中在 水浒 712 回。 第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 故事简介
5、：林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统 治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷 林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于 高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。 林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进
6、荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天 王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗 的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 从林冲上梁山的经过来看，林冲一直在遭受逼迫，所以人们说林冲是“逼上梁山”的，这个“逼”2 字可谓十分的贴切。总结起来，让林冲上梁山的有“四逼”。 一逼相国寺里辱娇妻 二逼白虎堂上设奸计 三逼野猪林中谋性命四逼火烧草场断后路 从林冲上梁山的经历可以看出来，林冲的思想、性格有个发展变化过程，由逆来顺受、委曲求全走 向反抗道路。刚才
7、我们是从大的情节上看出了林冲的性格，看出了他的思想发展变化的过程。当然人物的所作所为， 一言一行都要和他的思想性格相吻合，接下来，我们就来看看教材所节选的这一部分文字当中林冲性格的 具体表现。四、理清故事情节，分析人物形象1 、第一部分 ( 引子，第 1 节) ： 林教头沧州遇旧知。 本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？（1）资助李小二正义感，侠义精神。 （2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、软弱动摇。 注意：一个称呼 提问：各位同学，当你们面对着自己不共戴天的仇人的时候你会怎么称呼他？就算不是不共戴天的仇人，而是一个你十分厌恶的人，你
8、会怎么叫？（设置情景，假如你对我这个老师不满，你和别人说起我 的时候会怎么叫我？） 明确：从林冲和李小二的对话里，我们看到林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯 了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他安分守己、忍辱负重、随遇而安、性格软 弱的一面。（鲁智深骂郑关西腌泼才、直娘贼、破落户。鲁智深骂高衙内那撮鸟。） 2、第二部分（开端，2-5 节） ：陆虞候密谋害林冲。 林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林
9、冲什么性格？ （1）林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来 这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”怒火中烧，性格也有刚烈的一面。 （2）怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日， “带了刀，又去沧州城 里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。当迫害在眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。 （3）但是， “街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求
10、 全。3 、第三部分 ( 发展， 6-9 节) ：林教头接管草料场。林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？ （1）管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知 何意？”心有疑虑（2）他听从了管营的安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时， 便想： “这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难临头，却想安稳过冬，放松 警惕，随遇而安、委曲求全的思想又占了上风（3）买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑！改日来烧纸钱”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安 稳度过星
11、期，回家团聚，这充分说明他还有随遇而安的思想。 4、第四部分 ( 高潮和结局， 10-12 自然段 ) ： 风雪夜山神庙复仇。 三个自然段 :：破庙借宿偶听真情报仇雪恨。林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经 过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。 故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。 提问： （1）林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？明确：草料场火起， 林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相， 这时
12、，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治 者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。（ “是可忍，孰不可忍” “忍无可忍，无须再忍” ） （2）林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 明确：林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”、 “逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可3 以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱 求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，
13、他们所遭受的迫害， 他们所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求 全，走向反抗道路，体现作品中心思想“官逼民反”。五、课堂小结 小结人物性格，引入问题：回看林冲走过的道路，从东岳庙到梁山泊，是什么大原因使一个逆来顺受的人 走上杀人反抗的路？可以用哪一个字来概括？明确： （1）林冲的性格特点归集起来为：安分守己、忍辱负重、随遇而安。正直善良，有救弱济贫的 侠义气概，刚猛激烈，嫉恶如仇。细心、谨慎。 （2） “逼” 。高俅一步一步逼，相国寺里辱娇妻白虎堂上遭陷害野猪林里谋杀火烧草料场断后路。林冲忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里，等他知道再
14、忍便是葬身火海时，他如梦初醒。高 俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。 六、布置作业1、完成课后第二题 2、找出文中的景物描写的文字。 板书设计 善良侠义刚猛激烈随遇而安忍无可忍 安分守己 酒店买刀寻敌：反抗意识草料场山神庙彻底绝望忍辱负重心存幻想 委曲求全奋起反抗 委曲求全细心谨慎第二课时一、导入 我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较 少使用其它手法， 特别是单纯的心理描写和景物描写。如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。西游记是如此， 水浒也是如此。在这篇作品中，景物描写虽 然
15、不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。 二、合作探究，分析景物描写的作用 课文题目是“林教头风雪山神庙”， “风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？ 点拨：主要是从两方面描写1、直接描写风雪：（1）共有三处请指出来。 （读有关描写） 明确：林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 卷下一天大雪来。 ” “纷纷扬扬” ，写雪花之大； “卷” ，写朔风之烈； “一天”，写时间之长。林冲去市井沽酒时， 写雪势正大 “雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。 那雪正下得紧。 ” 沽酒返回时，又进一步突出雪势之
16、大“看那雪，到晚越下得紧了。” 这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？明确： “紧” ，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，并且还有另外一 个非常重要的作用，什么作用呢？大家思考一下，我们一会儿再说。 （2）侧面描写风雪的文字有哪些？ 明确：通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，只见： “四下里崩坏了， 又被朔风吹撼， 摇振得动。”林冲沽酒回到草料场， “那 两问草厅已被雪压倒了。 ”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先 取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，就像鲁迅祝福里
