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1、1 幼儿园管理形成性考核册参考答案作业 1 1_和_ 两重性。自然属性社会属性2_ 、_ 、 _ 。 计划职能组织职能控制职能3幼 儿 园 管 理 内 容 主 要 涉 及 几 个 方 面_ 、_ 、 _ 和 _ 和公共关系。管理基本状态实务管理人员管理领导4_、_、_ 、 _ 。调查法文献法实验法案例法5我 国 幼 教 事 业 的 发 展 从 一 开 始 就 具 的 _ 、_ 、 _ 的特点。社会性地方性群众性6_ 、 _ 、_ 、_ 和 _ 。方向性原则 整体性原则民主管理原则7 幼 儿 园 管 理 的 一 般 方 法 _ 、 _ 、_ 、_ 。行政方法经济方法思想政治教育方法法律方法8.
2、幼 儿 园规 章 制 度 的基 本 要 求 _ 、 _ 、_ 、 _ 。政策性科学性教育性稳定性9 幼儿园工作规程规定，幼儿园实行_ 负责制。园长二、1管理 : 管理是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。2教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家通过行政的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。属狭义行政范畴，简单地说就是对教育领域的行政管理，就是国家权力机关为实现一定的目的，对各级各类教育进行组织管理和领导的行政活动。3幼儿园管理方法包括行政方法、经济方法、 思想政治教育方法、法律方法。4幼儿园组织机构的设置是指在一定的环境条件下，按一定的形式与层次组成的机构体系
3、，形成有机结合的活动功能系统。三、简答题11，计划职能。2，组织职能。3，控制职能。2答：首先，教育行政具有政治性的特点，即教育行政主体代表国家行使行政权力，通过教育行政的管理和调控，保证教育的发展方向，保障国民的受教育权利，培养特定社会所需要的人才。其次， 教育行政具有教育专业性的特点，通过教育行政的专业化、行业化管理，体现教育的规律，使教育这项培养人的社会活动能更好地实现预期的目的。总之， 教育行政是政治性与专业性的统一，政治性寓于教育专业性之中， 并通过教育专业性活动而得到体现。教育行政的政治性和专业性的特点是管理二重性在教育行政管理这一领域的具体体现。3答：方向性原则指的是幼儿园管理工
4、作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为根本出发点。这条原则也就是办教育的政治思想党性原则。1、社会主义政治、经济以及生产力发展状况要求幼儿园工作要与之相适应，要在目的的指向上保持一致。这是幼儿教育受社会政治经济所制约的客观规律的反应。2、我国是社会主义国家，处于社会主义初级阶段，办园的方向要与社会主义性质相适应，为社会主义建设培育新人，促进教育对象体、智、德、美全面发展，保证党的教育方针的实现。3、办园的任务是保育与教育相结合，这个双重任务就是幼教机构的工作方向。可以认为，教育好幼儿是为未来社会主义，服务家长则是有益于当前
5、的社会主义建设。二者均服从和服务于社会主义建设的总目标。综上所述，幼儿园要坚持办园方向性原则。4答：幼儿园规章制度对全园教职工的工作和学习还有生活等行为活动提出的具有约束力和一定的强制性的准则和规范，即幼儿园的法，通过规章制度的建立和执行，使管理工作程序化、规范化、科学化，保证完成幼儿园的工作任务。四、论述题1一、确定幼儿教育的性质和任务。1951 年 10 月颁布关于改革学制的决定 。幼儿教育被列入学制体系，成为小学教育的基础，确定了幼儿教育是社会主义教育事业的重要组成部分的地位。1952年 3 月颁发了幼儿暂行规程草案明确了幼儿园的任务，确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性双重性质。二、确
6、立了幼儿教育事业发展方针。1956 年 2 月发出关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知，确定了公办和民办并举的发展方针，依靠群众，动员社会各方面的力量，采取多种形式兴办幼儿园，逐步解决人民群众的需要。三、明确了托幼机构的领导职责。1956 年发出的通知中明确了其领导职责，以统一领导分级管理为原则。及时地解决了妨碍保教事业发展的领导管理体系上的问题，托儿所、幼儿园的保教工作、管理工作都有明显提高。四、加强对幼儿园管理的规范化。制定幼儿园规程，发布幼儿园教学纲要，加强对幼儿园的规范化管理。1952 年制定的幼儿园暂行规程及印发幼儿园暂行教学纲要为我国幼儿教育正规化建设提供了依据。五、重视幼教干部与
7、师资的培养与培训工作。一方面建设从高师到幼师培训专业人才的体制，另一方面大力开展在职培训，保证了幼儿教育的健康发展。2园长负责制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标， 充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。是一个结构概念， 是反映园内领导关系的结构方式，是个人负责与各方面制约关系的统一。我是这样理解这一新体制的，确立了园长的办园中心地位，实行园长负责制的目的是增强幼儿园的办园自主权，使幼儿园成为独立的办园实体。明确了园长对幼儿园工作有最高行政权， 在幼儿园组织机构中处于中心地位。加强园长的职责和权限，权责统一，有利
8、于发挥行政管理系统的作用，实行集中统一领导，提高管理效益，同时，也有利于保证对幼儿园保教工作的业务领导，按教育规律办园办教育，确保幼儿园双重任务的完成。园长负责制的实行， 可以使党政明确各自职责，有利于加强党的领导，改变以往以党代政、党政不分、包办代替等状况，发挥党组织的政治核心作用。但是，实行这一制度并不意味着园长可以为所欲为、独断专行， 而应有相应的民主管理和临界督机制加以制约。园长负责制采用的是民主集中制的管理办法。改革后的新的领导体制，确立了教职工作为幼儿园工作主体的主人翁地位，这既是社会主义制度的体现，同时也是现代管理所倡导的全员参与管理、集思广益、群策群力、提高管理水平的要求。从而
9、进一步启动内部活力，增强自主权， 提高管理效益。高的要求，而园长的选拔工作也自然成为改革的重要内容。作业 2 一、填空题2 1 幼 儿 园 工 作 计 划 制 定 的 程 序_ 、 _ 、_ 、_ _ 、_ 。认识机会预测环境 确立目标拟定备选方案选择方案制定派生计划2 幼 儿 园 目 标 管 理 过 程 概 括 为 _ 、 _ 、_ 、_ 。一个中心三个阶段四个环节九项工作3_和 _ 保育教育4 班 级 保 教 工 作 特 点 有_ 、 _ 、_ 、 _ 、 _ 、 _ 。直接性全面整体性可控性集体性创造性开放性5_ 、 _ 、_ 。 园长层教研组层教师层6_ 、_ 、_ 、_ 与_ 。疾病
10、预防身体锻炼 心理健康健康检查评估7_ 、 _ 。保健指导安全指导8_ 、 _ 、_ 、_ 和 _ 。服务性先行性全局性政策性9 幼 儿 园 对 事 务 的 管 理 包 括 两 大 部 分 即 _ 和_ 对一般事务的管理对膳食的管理10_ 、 _ 与_ 环境房舍玩教具及其他物品二、名词解释：1管理过程：组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动程序。2保教结合： 保教结合就是把幼儿园的保护孩子的健康与教育教学结合起来进行有效的管理。3幼儿园保健工作：提供合理的营养膳食，的培养。4 幼儿园总务：它是幼儿园管理的重要组成部分，体人员的全部事务的管理，也是实施科学管理的重要内容和保证。三、简答题：1答：
11、幼儿园计划的任务就是在充分利用现有条件和机会，包括做什么、为什么、何时做、何地做、怎样做、谁去做等。2. 简述班级保教工作的特点:答： 1 、直接性。 2 、全面整体性。 3 、可控性。 4 、集体性。 5 、创造性。 6、开放性。3幼儿园卫生保健工作的内容涉及哪些方面？答： 幼儿园卫生保健工作的内容涉及以下几个方面： 1 、2 3 4、保健教育指导。4简析幼儿园总务管理工作的特点。答：简要地说幼儿园的总务管理工作特点是： 1 、 服务性。2 3 4 、政策性。四、论述题：1确立幼儿园管理目标的依据及要求有哪些？理好上级指示、社会环境和本园实际三方面的相互关系。使确立的目标既有挑战性，真正成为
12、鼓舞和激励全园教职工努力奋斗的方向。1、确立幼儿园管理目标的依据。一是来自上面的，主要包括党和国家的有关方针政策。二是来自理论方面的，科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据。三是来自社会环境方面的，社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础。四是来自本园的实际情况， 幼儿园的目标、方案的制定必须从本园所工作实际情况出发。2出发。二是保证充分的信息量。三是体现办园特色。2幼儿园总务工作为什么要坚持服务思想, 强化服务意识? 幼儿园总务工作的首要特点就是服务性，即为保教服务，为幼儿服务，为教职工服务，为家长服务。虽然各行各业都是互为服务的， 但是就幼儿园总务工作而言，它具有的服务性更强、更现
13、实，它为办好幼儿园提供物质基础和保证。总务工作管理的标准就是看其服务质量的好坏。总务后勤工作的服务层面不同，应根据服务对象的特点提供适宜的服务。作为总务人员必须牢固树立服务意识，充分认识到总务工作要围绕保教为中心的目标，做好各项服务工作。管理不是管制，管理意味着服务，总务人员要有甘当配角的服务精神， 将保教工作的需要和幼儿的需要及其身体健康置于总务工作中头等重要的位置，不断改善幼儿生活条件，对教职工的后顾之忧予以关心， 创造条件帮助解决。所以幼儿园总务工作要坚持服务思想，强化服务意识。作业 3 一、填空题：1、幼儿园管理中调动教职工积极性的主要途径：将产生人的积极性的三种动机有机地结合起来影响教育职工、创设宽松的心树立人是管理对象与主体统一的观念2因事用人的原则、用人之长的原则效绩的原则3观摩活动、专题讲座和研讨、以老带新、个人自学进修与脱产、半脱产学习相结合、开展竞赛评比活动、培训与业务档案建设相结合以科学研究的开展带动教师教育水平的提高4 、 领 导 者 的 影 响 力 由 两 部 分 组 成 _ 、 与_ 。 权力性影响力非权力性影响力5 、 幼 儿 园 园 长 领 导 方 式 一 般 有 _ 、_ 、_ 、 _ 。专制型领导方式民主参与型领导方式放任型领导方式权变型领导方式第6 、 幼 儿 园 园 长 能 力 素 质 主 要 有 _ 、_、_、_、_
