《2016年六年级人教版(最新)数学《下册比例的基本性质(例1)三疑三探教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年六年级人教版(最新)数学《下册比例的基本性质(例1)三疑三探教学课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比例,比例的基本性质,小学数学六年级下册,回顾：,1. 什么叫做比例？ 2.怎么判断两个比 是否能组成比例？,2.41.6,6040,802,2005,下面几组比中哪两个比能组成比例？,学习目标,1、认识比例的各部分名称，理解和掌握比例的基本性质。 2、能够运用比例的性质判断两个比能否组成比例，并会组比例。,1.比例各部分的名称是什么？ 2.比例的基本性质是什么？ 3.分数形式的比例怎么表示？ 4.怎样利用比例的基本性质检验两个比是否能组成比例？,自学提示,解疑合探,2.4：1.660：40,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,解疑合探,2.4
2、：1.660：40,解疑合探,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？,（1） 2.4:1.660:40,2.44096,1.66096,解疑合探,315,59,（2）,45,45,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？,35,915,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,315,59,解疑合探,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。,adbc,三、质疑再探,你还有什么大家共同解决。,智慧城堡,0.52 （ ）（ ）, （ ）（ ）,1,2,3,5,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,8,
3、125,25,40,1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6：3和8：5,6530,3824,不能组成比例,（2）0.2：2.5和4：50,0.25010,2.5410,可以组成比例,0.2：2.54：50,拓展应用,拓展应用,（3） ： 和 ：,（4） 1.2： 和 ：5,可以组成比例,1.256,不能组成比例,3.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？,0.5：0.8和3.75：6,0.563,0.83.753,答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。,拓展应用,（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,0.5：0.83.75： 6,答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。,拓展应用,24： ：2,6,8,2.内项是多少？你是怎样思考的？,拓展应用,24：12 ：2,通过本节课的学习,你有什么收获?,作业：第43页练习八，第5题、第6题、第7题。,课堂小结,
