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1、凡卡凡卡人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四组第四组凡凡卡卡教学目标：教学目标： 1.1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。理解作者表达的思想感情。 2.2.学习课文的细节描写和叙述、信、学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.3.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 讨论：凡卡在信中讲了讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎哪几件事？说明他是个怎样的孩子？样的孩子？学习文中写信的内容学习文中写信的内容1.1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤问候爷爷，表明
2、自己的思念及自己的孤 儿身份。儿身份。2.2.痛苦的学徒生活。痛苦的学徒生活。3.3.介绍莫斯科见闻。介绍莫斯科见闻。4.4.哀求爷爷、问候熟人。哀求爷爷、问候熟人。 重点学习：重点学习：痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 没法睡没法睡一一就就 非非 人人 生生 活活学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）节） 思考讨论：思考讨论：凡卡在写信的凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？作者这么写的目
3、的是什么？ 爷爷守夜爷爷守夜 乡村雪夜乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦 1.1.凡卡的信爷爷能收到吗？为凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？什么？ 2.2.凡卡自己知道吗？如果你在凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？场，你准备怎么帮他？学习文章最后一部分学习文章最后一部分一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。总结本文的写作手法：总结本文的写作手法： 把凡卡的故事讲给亲友听，看看身把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。助他。课后练习：课后练习： 读了凡卡，我们认识了什么？对读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。母聊一聊。小结：小结：
