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1、博文学校初中部八年级语文学科导学案课型：新课编写：庄俊安审核：王摆村领导签字：八年班 学生姓名：第组时间： 2016 年月日编号： 08湖心亭看雪知识归纳一. 文学常识：1. 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝人。代表作: 陶庵梦忆和西湖 梦寻写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深 沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。2. 实词解释。俱: 全，都。绝: 消失。是日 : 这。更定 : 指晚上八点左右。挐: 撑（船）毳衣 : 鸟兽的细毛。沆砀 : 白气弥漫的样子。一芥 : 比喻细微、微小。一白 : 全焉得 : 哪能。更有此人：还。强饮大白：尽力。客此 : 在此地
2、客居。及下船 : 等到。喃喃 : 低声自言自语。二、试译文句1、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白（湖上）水汽凝成的冰花，一片弥漫、天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。2、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一只小船，船中的两三个人影罢了。三、简答题1、文中写出大雪后一片静寂，湖山封冻，万籁俱寂的氛围的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、 文中写出湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片的西湖雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、作者感叹天地浩渺，人、物体在天地间，不过是沧海一粟，极其渺小
3、的句子：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4、从江雪诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”可以联想到本文中的句子：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。5、点明作者偶遇知音的惊喜之情句子。余强饮三大白而别。6、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是“莫说相公痴，更有痴似相公者。四、精选问答题：1、 作者写此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？说明在作者的心目中，明朝并没有灭亡，含蓄地表达作者怀念故国的深情。2、 大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。 这一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？说说“绝”字妙在何处？意境：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱
4、寂。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。妙处：从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出大雪的威严。3、 “独往湖心亭看雪”一句中的“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、 空旷，表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的痴不同凡响，为下文做伏笔。4、天与云、与山、与水一句中连用三个“与”字，写出了什么景象？显示了天空、云层、山峦、湖水混濛一片，举目皆白的景象。5、 “惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句在内容和写法上有何特点？内容上：连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写出人、物的渺小。写法上：运用了白描写法。6、从“余拏一小舟”“独
5、往湖心亭看雪”可以看出作者具有怎样的情趣？可以看出作者具有清高孤傲的性格和与众不同、超凡脱俗的情趣。7、文中写湖心亭巧遇两人的情节有什么作用？（1）给沉寂的夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜。博文学校初中部八年级语文学科导学案课型：新课编写：庄俊安审核：王摆村领导签字：八年班 学生姓名：第组时间： 2016 年月日编号： 08（2）借它人之口抒发知己难逢的惆怅。8、 “强饮三大白而别”“拉余同饮”“强”和“拉”两字表现出人物怎样的感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽之情。 “拉”表现客人欣逢知己的喜悦心情。9、 “痴”字与课文第一段哪句话相呼应？写出作者怎样的性格？与开头“独往湖心亭看雪”
6、相呼应。写出了作者超然脱俗的性格。10、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，议论结尾，借景抒情，情景交融。11、作者写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者怎样的思想感情？运用了人物的神态、语言、动作描写。12、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？这是侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。13、文中的量词“痕、点。芥、粒”有什么作用？写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。14、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余。这是侧面烘托，为文章开出另一境界，给人一种
7、欣逢知己的惊喜。突出西湖雪景的奇特迷人。15、简析“我”看雪时巧遇金陵客，客人为什么“大喜”且“拉余同饮”？“我”既然是“强饮”为什么还要饮“三大白”？（1）游子异地相逢，大有幸逢知音之乐，足见志趣相投。(2)本不会喝酒，但此情此景，却不可不饮。突出知己难逢的喜悦。16、结尾用舟子的话收束全文，有何用意？对作者独往湖心亭赏雪的感叹，从侧面写出作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。17、文中开头说“独往湖心亭看雪” ，后来又写到“舟中人两三粒”而且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？不矛盾。因为在作者眼中，舟子是凡夫俗子，与作者志不同道不合。体现作者的孤傲之情。18、舟子言“相
8、公痴”，这个痴字如何理解？从文中哪些地方看出作者的痴？痴行：雪天独行（孤傲之情）痴景: 醉心自然（故国之思）痴情; 志趣相投（知己之乐）19、结尾一句中两个“痴”字表达了什么意义？点明两人共同的爱好和情趣20 、根据想象扩写文中写景的句子。雪后的西湖真是如诗如画。冰花迷漫，天地间白茫茫一片。瑟瑟的寒风中，一片片雪花宛如仙子，从空中缓缓落下。四周景色朦朦胧胧，只能隐隐约约看到西湖长堤的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓。我的一叶扁舟像是在风中飘零的一片小小的芥叶般在湖中游荡。舟中的人在恍若仙境的美景中，在漫天飘飞的白色雾气里，也只如两三颗米粒般大小罢了。站在船上，好像天地间只有我一人。21、认识写景中的白描手法雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？这段写景文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。寥寥几笔就勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。
