《徐州市2015-2016学年度第二学期期中考试高一年级语文试题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《徐州市2015-2016学年度第二学期期中考试高一年级语文试题(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、徐州市 2015-2016 学年度第二学期期中考试高一年级语文试题一、语言文字运用(18 分) 下列各组词语中,加点字的注音全部都正确的一组是(3 分) A.发髻 (j ) 颧骨( qu n)磬儿( p n)毛骨悚然( s ng)B.鬈曲( ju n)箭镞( c)付梓( z)妄自菲薄( f i )C.藉( j )藤蔓( m n)拓片( t )冠冕堂皇( mi n)D.蹩进( bi ?)眼棱( l ?ng)愧怍( zu?)咬文嚼字( ji o)在下列句子的横线上依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) 以上说的这些话不免啰嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样_不可。我只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的
2、道理。希望读者这_的讨论中,领略运用文字所应有的严谨精神。前面说的这几种方法很容易的被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是_的20 世纪 80 年代初, 当西服重新在国内出现时,被_了开放的符号意义,穿不穿西服则有了保守与否的政治含义。A.斤斤计较粗枝大叶耸人听闻赋予 B.斤斤计较轻描淡写耸人听闻赋以C.斤斤计较粗枝大叶骇人听闻赋予 D.锱铢必较轻描淡写骇人听闻赋以下列各句中,没有语病的一句是(3 分)A.有的作品内容确实不错,因为写的拖沓累赘,读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏,感到吃力、头疼。B.如果我要理解古代的人如何看待和表达自己和外部世界,那我必须让自己从3000
3、后在瑞典成长和接受的教育中积累起来的常规知识里摆脱出来。C.被美国大众视为廉价的麦当劳餐食,在北京则成为正在形成的中产阶级群体常常可以就餐的地方,而对收入不高的大多数老百姓来说,只是偶尔可以光顾的地方。D.希望今天的中国学术界,能够彻底抛弃妄自尊大、盲目西方或者妄自菲薄、闭关排外的心。4 、吕叔湘先生在语言的演变一文中,指出文言词语的意义在今天有扩大、缩小、弱化和转移等几种情况。下列语句中加点词语的意义在今天已经弱化的一句是(3 分) A. 君之病在胃肠 B.行李之往来,共其乏困C.乃令张良留谢 D.秋水时至,百川灌河5、下列对课文和课文片段解说不正确的一项是(3 分) A.?他面如死灰,两只
4、眼上都结着一层眼翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的, 就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。? (老王)运用肖像描写,写出了老王生命最后时刻极度虚弱的身体状态,表现了对老王不幸命运的同情。B.?呜呼,死生, 昼夜事也。 死而死矣, 而境界危恶, 层见错出, 非人世所堪。 痛定思痛, 痛何如哉! ?(指南录后序)用议论笔法,阐述了在逃亡途中,在各种困难和危险面前,内心所经受的巨大苦痛,表现了对导致国家局面“不可收拾”的南宋统治者的不满。C.品质标题一语双关,既表明哥斯拉兄弟所坚守的“靴子”的品质经久耐穿,更表明作者所赞赏的格斯拉兄
5、弟恪守职业道德,做事尽善尽美,为顾客负责,宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质。注意事项 1. 本试卷满分160 分,考试时间150 分钟。2. 答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。 3. 请用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。 考试结束后,请将答题纸交回。D.鲁迅在拿来主义一文中,主张对待外来文化,要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。这和费孝通在美美与共一文中的主张是一致的。6. 下列出自三国演义的故事中,没有直接写到刘备的是哪一个故事?(3 分) A.桃园三结义 B.三顾茅庐 C.败走麦城 D.煮酒论英雄二、文言文阅
6、读(一)阅读下面文段,完成811 题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰: ?璧有瑕,请指示王。?王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:?大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!?相如持其璧
7、睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:?和氏璧,天下所。共传宝也, 赵王恐, 不敢不献。 赵王送璧时, 斋戒五日, 今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷, 臣乃敢上璧。 ?秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。7. 对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3 分)A.相如奉璧奏秦王奏:奏请。B.秦贪,负其强负: 依仗。C.且以一璧之故逆强秦之欢逆: 拂逆,触犯。D.严大国之威以修敬也严: 敬重,敬畏。8. 下列每组句子中“以”字
8、的意义和用法不相同的一组是(3 分)A.严大国之威以修敬也焉用亡郑以陪邻?B.秦贪,负其强,以空言求璧相如度秦王特以诈详为予赵城C.且以一璧之故逆强秦之欢至通州,几以不纳死。D.传以示美人及左右指从此以往十五都予赵9. 下列每组句子中句式不相同的一组是(3 分)A. 拜送书于庭会于西河外渑池B. 和氏璧,天下所共传宝也今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也C. 相如持其璧睨柱,欲以击柱秦王恐其破璧,乃辞谢固请D. 秦城恐不可得,徒见欺吾长见笑于大方之家10. 翻译下列两个句子。 (6 分)1. 王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠。2. 乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。(二)阅读下面文
9、段,完成12-14 题。楚子使申舟聘于齐,曰:?无假道于宋。?亦使公子冯聘于晋,不假道于郑。申舟以孟诸之役恶宋,曰: ?郑昭宋聋,晋使不害,我则必死。?王曰: ?杀女,我伐之。?及宋,宋人止之。华元曰:?过我而不假道,鄙我也。鄙我,亡也。杀其使者必伐我,伐我亦亡也。亡一也。?乃杀之。秋九月,楚子围宋。十五年春,宋人使乐婴齐告急于晋。晋侯欲救之。伯宗曰:?不可。古人有言曰:虽鞭之长不及马腹天方授楚未可与争虽晋之强能违天乎?乃止。宋人惧,使华元夜入楚师,登子反之床,起之曰: ?寡君使元以病告,曰:敝邑易子而食,析骸而爨。虽然,城下之盟,有以国毙,不能从也。去我三十里,唯命是听。 ?子反惧,与之盟而
10、告王。退三十里。【注】申舟:楚国大夫。聘:访问,出使。恶宋:指申舟因为在孟诸打猎时与宋国交恶。子反:楚国司马。析骸而爨:劈开尸骨烧火做饭,11. 请用“ /”对文中第二段划线句子断句(限5 处) 。 (3 分)虽 鞭 之 长 不 及 马 腹 天 方 授 楚 未 可 与 争 虽 晋 之 强 能 违 天 乎?12. 把文中第一段划线的句子翻译成现代汉语(4 分)郑昭宋聋,晋使不害,我则必死。13. 请结合烛之武退秦师一文,用自己的话简述烛之武退秦师和华元退楚师各自所用的主要理由。(4分)烛之武:华元:三、名句名篇默写(8 分)14. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。( 1)而五人生于编伍之间,_,
11、激昂大义,_,亦曷故哉?(张溥五人墓碑记)( 2)哀斯墓三徒有其石也,而为之记,_, _。 (张溥五人墓碑记 )( 3)_,徒慕君之高义也。 (司马迁廉颇蔺相如列传)( 4)吾所以为此者,_。 (司马迁廉颇蔺相如列传)( 5)竭诚则吴越为一体,_。 (魏征谏太宗十思疏)( 6)惧满溢, _。 (魏征谏太宗十思疏)四、现代文阅读(38 分)(一)阅读下面的作品,完成第1518 题( 20 分)飞翔的庄子余志强庄子曾经垂钓濮水,楚王派了两名亲信请他去做官。庄子说:我是那只游动的乌龟,让我摇着尾巴呆在自己的烂泥塘里滚来滚去好了。于是,烂泥塘里摇动的尾巴,揭橥了庄子生命的大旗。庄子的同乡惠施要去魏国做
12、官,庄子跑去开玩笑说:我以为能看到一只高飞的凤凰,谁知道它是辗转于茅蓬的燕鹊呢!这话有点刻薄,于是?坐者皆笑?。惠施天性善辩,两个人推杯布盏之间,便有了历史上著名的 ?大瓠之辩?。过了几年,庄子在濠水之滨遇到了惠施。正是冬去春回,万物生长。庄子看到河里的鱼儿从容地畅游,高兴地对惠施说:这些鱼儿没有名位也没有身份,它们是多么自由多么快乐呀!惠施整理了一下曳地的官袍,脸上的神情有些寡淡:你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?庄子反问:你不是我,怎见我不知道鱼的快乐呢?惠施说:我不是你,诚然不知道你;你本不是鱼,怎么会知道鱼呢?庄子没有吱声,在堤岸上坐了下来。庄子分明看到大鱼儿在欢快地唼喋,听到了小鱼儿昵声
13、昵气的笑声,他的身心在自然的空明里快乐地飞翔了。庄子的妻子贫病而死。做了梁相的惠施前去吊唁,发现庄子像簸箕一样坐在地上,敲击瓦盆,唱着悠扬的歌曲,歌词的意思是:我是一只凤凰鸟,非梧桐不栖,非醴泉不饮,我的志向就像洁白的月光呀,我要飞我要飞惠施深为不屑,批评他说:老婆死了,你不哭也就算了,还要唱什么歌呢?庄子继续唱他的歌,唱完了,对惠施说:天地就像一间大屋子,有人醒着,有人睡着了,这不是顺乎自然的事情吗?惠施说不出话,悄悄退了出去。惠施死了不久,庄子去墓地看他。庄子的随从说:先生不为他唱一支歌吗?庄子摇摇头,叹了一口气:他睡着了,我唱给谁听呢?说话间,有一只南飞的孤雁在空中掠过,庄子仰望出神,苍
14、凉的泪水在鼻沟里爬行庄子说:这只高飞的鸟儿真是孤独呀!因为飞翔,它忘记了孤独;因为孤独,它需要无休止地飞翔啊!公元前270 年,庄子饿死在自己的茅舍里。据记载,庄子去世时有一脉紫气烘染云天,红光渐聚渐散,只见一只大鸟飞向西北去了。这是当年老子骑着青牛出关的地方。这么多年过去了,老子的踪迹已经杳无可寻,他的魂魄与气息已化作史家笔下的满纸烟岚、 山水万千。 庄子并不是老子,老子是规避世俗的,而庄子却是凌空高飞、鸟瞰世俗的庄子呀!因而庄子痛苦并快乐着。因而庄子更勇敢也更亲切。(略有删节)15. 请叙述文章第(6)段画线句子的含意。 ( 4 分)16. 请简要赏析第(3)段画线句子的表达特色。(4 分
15、)17. 文章最后说“庄子更勇敢也更亲切”, 为什么这样说 ?请简要说说你的理解。 (6 分)18. 本文题为“庄子的飞翔”,请结合全文,探究庄子的“飞翔”表现在哪些方面。(6 分)( 二) 阅读下面文段,完成第19 21 题( 18 分)设想一下,如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,每一天都在从头开始去练习生存本领,那情景是不堪设想的。因此, 称传统文化为祖宗的丰富遗产,说文化传统是我们的宝贵财富,是不为过分的。但是不能忘记,传统是一种惰性的力量,保守的因素,它具有钳制思想、束缚行动的本性,常常造成原地踏步的局面,也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。因此,说传统是民族沉重的负荷,社会前进的包袱,也是不为过分的。既是财富,又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性,运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外,是一种艺术,是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。能理解这一点和做到这一点,看来并非易事。我们容易看到的,常常是与之相左的情况。比如说,一种人以为传统像服装,服装以入时为美,而去追求时髦。这时,具有惰性的传统,只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物,文物惟古是尚,应该保护其斑驳陆离的面貌,切忌刮垢磨光。这