《2018届高考一轮：8.1《基因突变和基因重组》课件（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考一轮：8.1《基因突变和基因重组》课件（含答案）（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8单元 生物的变异、 育种和进化,第1讲 基因突变和基因重组,-3-,1.基因重组及其意义()。 2.基因突变的特征和原因()。,-4-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点1 基因突变 1.基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症,(1)图示中a、b、c过程分别代表 DNA复制 、 转录 和 翻译 。突变发生在 a (填字母)过程中。 (2)患者贫血的直接原因是 血红蛋白 异常,根本原因是控制血红蛋白合成的基因发生了 基因突变 ,碱基对由 突变成 。,-5-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖镰刀型细胞贫血症属于基因突变的哪种类型?该症状能遗传
2、给子代吗? 提示：属于碱基对的替换。该症状不能遗传给子代。 2.基因突变的概念 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的 基因结构 的改变。 3.发生时间 主要发生在 有丝分裂间期 和 减数第一次分裂前的间期 。 4.诱发基因突变的因素(连线),-6-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,5.基因突变的特点 (1) 普遍性 :一切生物都可以发生基因突变。 (2)随机性:生物个体发育的 任何时期和部位 都可以发生基因突变。 (3) 低频性 :自然状态下,突变频率很低。 (4) 不定向性 :一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因。 (5) 多害少利性
3、 :大部分基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,对生物有害;小部分基因突变可使生物获得新性状,适应改变的环境。 6.基因突变的结果 产生一个以上的 等位基因 。,-7-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖基因突变一定改变生物的性状吗?请举例说明。 提示：不一定。基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸时,不会导致性状的改变;基因突变若为隐性突变,如AAAa,也不会导致性状的改变。 7.意义 (1) 新基因 产生的途径。 (2) 生物变异 的根本来源。 (3)生物进化的 原始材料 。,-8-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,
4、(1)X射线处理既可以引起基因突变,也可能导致染色体变异。( ) (2)由基因B1突变得到的等位基因B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的。( ) (3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。( ) (4)人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因突变。( ) (5)基因突变通常发生在DNARNA的过程中。 ( ) (6)基因是具有遗传效应的DNA片段,HIV的遗传物质是RNA,不能发生基因突变。( ) (7)若没有外界因素的影响,基因就不会发生突变。 ( ) (8)诱变获得的突变体多数表现出优良性状。( ),-9-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,
5、(9)基因突变的方向是由环境决定的。( ) (10)为了确定在白花豌豆品种栽培园中偶然发现的一株红花豌豆是否是基因突变的结果,应检测和比较红花植株与白花植株中花色基因的DNA序列。( ),-10-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.以下细胞易发生基因突变的有哪些? 肌肉细胞 叶肉细胞 分生区细胞 干细胞 癌细胞 神经细胞 提示：。 2.下图为大肠杆菌某基因碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是哪一种?(不考虑终止密码子)提示：。,-11-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 基因突变的实质和特点分析 1.(2016天津
6、卷,5)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:,注 P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸 下列叙述正确的是( ) A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C.突变型的产生是由碱基对的缺失所致 D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变,答案,解析,-12-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2015海南卷,19)关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是( ) A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变 D
7、.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变,答案,解析,-13-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 基因突变的类型及突变基因位置的判断 3.(2015江苏卷,15)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( ) A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存 B.X射线不仅可引起基因突变,也可引起染色体变异 C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变 D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异,答案,解析,-14-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(201
8、6河南信阳第四次大考,21)某科学兴趣小组偶然发现某植物的一突变雄性植株,其突变性状是一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如下表所示,下列有关实验结果和结论的说法,不正确的是( ),-15-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0 B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1 C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且
9、为显性,则Q和P值分别为1、1 D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2,答案,解析,-16-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.基因突变与生物性状的关系 (1)基因突变引起生物性状的改变 某些碱基对增添、缺失和替换后会引起遗传信息改变,使蛋白质的氨基酸序列发生改变,蛋白质的结构和功能随之改变,从而引起生物性状的改变。(如下表),-17-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)基因突变可改变生物性状的4大成因 基因突变可能导致肽链不能合成; 基因突变可能导致肽链延长(终止密码子推后出现); 基因突变可能导致肽链缩
10、短(终止密码子提前出现); 基因突变可能导致肽链中氨基酸种类改变。 以上改变会引发蛋白质的结构和功能改变,进而引发生物性状的改变。,-18-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(3)基因突变未引起生物性状改变的原因 突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。 密码子简并性:基因突变发生后,引起了mRNA上的密码子改变,但由于一种氨基酸可对应多个密码子,若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。 隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中的一个A突变为a,此时性状也不改变。 有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置,但该蛋白质的功能不变。,-1
11、9-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.显性突变和隐性突变的判断,-20-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.突变基因具体位置的判断 (1)利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较,根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。 (2)将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养,根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。,-21-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点2 基因重组 1.基因重组,-22-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.基因重组
12、类型的比较,-23-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,-24-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.基因突变与基因重组的比较,-25-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间自由组合。( ) (2)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合,导致基因重组。( ) (3)同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组。( ) (4)纯合子自交因基因重组导致子代性状分离。( ) (5)一对等位基因不存在基因重组,一对同源染色体存在基因重组。( ) (6)非同源染色体自由组合,
13、导致在减数分裂过程中发生基因重组。( ) (7)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,基因突变和基因重组不会同时发生。( ),-26-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,开启高考长句应答模式! 1.下图为二倍体生物的细胞细胞分裂时不同时期的细胞图像,针对下图分析回答问题。(1)图a细胞处于什么时期?细胞中的1、2号染色体发生了什么变异? 提示：图a细胞处于四分体时期。细胞中1、2号染色体因交叉互换发生了基因重组。,-27-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)图b细胞处于什么时期?该细胞名称是什么?在该时期细胞中可发生哪种变异?你能否画出与此图对应
14、的另一组染色体组合图? 提示：图b细胞处于减数第一次分裂后期。该细胞名称为初级精母细胞。该时期细胞可能会发生非同源染色体上的非等位基因间的自由组合,即基因重组。与图b对应的另一组染色体组合图如右图所示。,-28-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.含突变基因的杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如下图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞有哪些?提示：可能产生含正常基因的纯合细胞、含突变基因的纯合细胞、含突变基因的杂合细胞三种。,-29-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 基因重组的概念理解 1.(2
15、016黑龙江鹤岗一中期末,16)下列关于基因重组的叙述,错误的是( ) A.基因重组通常发生在有性生殖过程中 B.基因重组产生的变异是生物变异的来源之一 C.同源染色体上的非等位基因可以发生重组 D.非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组,答案,解析,-30-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 细胞分裂图中基因突变和基因重组的判断 2.(2016江苏泰兴中学段考,13)右图是某二倍体动物细胞的分裂示意图,其中字母表示基因。据图判断下列正确的是( ) A.此细胞含有4个染色体组,8个DNA分子 B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd C.此细胞发生的一定是显
16、性突变 D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组,答案,解析,-31-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.某雄性动物的基因型为AaBb,下图是其一个精原细胞减数分裂过程中两个不同时期的细胞分裂图像。下列相关叙述正确的是( )A.图甲细胞处于减数第一次分裂,称为初级精母细胞 B.由图甲可知,该精原细胞在分裂过程中发生了基因突变 C.由图乙可知,另三个精细胞的基因型分别为ab、AB、AB D.在减后期,移向细胞同一极的基因可能是A、a、b、b,答案,解析,-32-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,基因突变和基因重组的判断方法 (1)根据生物基因型判定 如果亲代基因型为AA或aa,则一条染色体的两条姐妹染色单体上分别有A、a基因的原因是基因突变。 如果亲代基因型为Aa,则一条染色体的两条姐妹染色单体上分别有A、a基因的原因是基因突变或交叉互换。 (2)根据细胞分裂图判定,
