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1、1在 生 活 中 學 習 談 內 湖 國 中 的 生 態 教 育內 湖 國 中 校 長 朱 桂 芳壹 、生 態 園 的 誕 生一 、 內 湖 師 生 的 一 塊 夢 土內 湖 國 中 幅 員 寬 廣 ， 佔 地 四 三 一 二 七 平 方 公 尺 ， 以 一 千 八 百 餘名 師 生 來 計 算 的 話 ， 每 人 平 均 擁 有 約 二 十 七 平 方 公 尺 的 校 地 面 積 ，在 寸 土 寸 金 的 台 北 市 來 說 ， 是 難 能 可 貴 的 事 。 游 泳 池 可 以 戲 水 ， 籃球 場 、 巧 固 球 場 、 排 球 場 、 羽 毛 球 場 任 你 馳 騁 ， 當 然 還 有
2、 網 球 場 可以 秀 一 秀 發 球 及 接 招 ， 溜 冰 場 可 以 圓 一 圓 圓 舞 曲 之 夢 。 偌 大的 操 場 ， 二 百 公 尺 的 PU 跑 道 ， 平 常 是 學 生 們 跑 跳 的 舞 台 ， 假 日更 是 社 區 居 民 運 動 活 動 的 地 方 。 除 此 之 外 ， 還 有 佔 地 零 點 三 公 頃 的童 軍 露 營 地 。 這 個 營 地 可 以 容 納 三 十 個 小 隊 （ 約 二 百 四 十 人 ） 一 起露 營 ， 基 地 上 水 電 俱 全 ， 浴 室 、 廁 所 充 足 ， 標 準 炊 事 設 備 有 三 十 組 ，簡 易 炊 事 設 備 有
3、十 二 組 ， 會 是 全 國 性 高 標 準 的 一 個 露 營 場 。 當 然 也是 內 湖 的 學 子 們 課 餘 閒 暇 登 高 解 憂 的 好 地 方 。 旁 邊 附 設 的 遊 戲 場 ，包 含 六 組 原 野 體 能 設 施 ， 也 是 內 湖 學 子 的 最 愛 。 如 果 來 一 次 校 園 的巡 禮 ， 還 會 發 現 靜 靜 佇 立 在 游 泳 池 一 隅 的 一 個 水 池 ， 遙 想 當 年 成 功路 校 門 時 代 ， 大 門 一 進 來 ， 左 手 邊 就 是 水 池 及 游 泳 池 ， 右 手 邊 是 花圃 、 蔣 公 銅 像 ， 中 間 是 一 棟 教 學 大
4、 樓 及 中 山 堂 ， 水 池 堪 稱 為 門面 景 觀 。 民 國 七 十 八 年 ， 大 門 改 設 於 陽 光 街 ， 重 心 轉 移 ， 水 池 逐 漸退 隱 於 一 隅 ， 沉 靜 地 隨 歲 月 滑 過 。 從 孩 子 們 的 作 文 及 週 記 發 現 ， 這一 座 未 經 繼 續 整 理 的 水 池 ， 卻 是 很 多 孩 子 的 夢 土 。 課 間 、 課 後 及 假期 當 中 ， 很 多 孩 子 會 到 這 兒 追 逐 嬉 鬧 ， 看 看 池 中 悠 遊 的 魚 群 、 水 藻間 跳 躍 的 生 物 ， 偶 而 發 現 飛 來 的 藍 雀 、 貓 頭 鷹 ， 更 是 興
5、奮 不 已 。 池畔 依 依 的 楊 柳 、 飄 香 的 玉 蘭 ， 木 棉 、 橡 膠 樹 、 樟 樹 及 很 多 叫 不 出 名字 的 喬 木 灌 木 ， 這 真 是 一 個 原 始 、 自 然 而 生 趣 盎 然 的 角 落 ！ 好 幾 個畢 業 生 ， 跟 我 談 起 過 ， 他 們 少 年 的 仲 夏 夜 之 夢 ， 就 築 夢 在 這 座 水 池邊 。 家 長 會 藍 常 委 夫 婦 和 我 聊 到 這 個 話 題 ， 我 們 靈 機 一 動 ， 思 考 如何 才 能 把 廢 棄 的 水 池 變 成 築 夢 的 水 池 ？ 二 、科 學 展 覽 特 優 的 啟 示2民 國 八 十
6、五 年 ， 賴 惠 珠 老 師 指 導 學 生 蘇 玉 君 製 作 科 展 外 雙 溪 中 下 游 水 質 調 查 ， 竟 然 得 到 國 中 組 特 優 獎 。 消 息 傳 來 ，師 生 都 很 興 奮 ， 激 發 起 大 夥 的 好 奇 心 、 探 究 心 。 那 座 神 祕 的 水 池 裡 ，有 那 些 生 物 、 植 物 ？ 假 如 有 一 座 生 態 園 ， 學 生 們 可 以 親 身 體 驗 ，必 定 有 助 教 學 的 效 果 。三 、楊 教 授 平 世 的 指 導國 際 自 然 生 態 保 育 協 會 副 理 事 長 楊 平 世 教 授 來 過 學 校 幾 次 ，他 也 喜 歡
7、 上 這 座 水 池 ， 他 說 ： 內 湖 國 中 原 有 的 自 然 環 境 保 存的 相 當 完 整 ， 校 園 鳥 種 繁 多 ， 已 經 確 定 的 有 麻 鷺 、 翠 鳥 、 藍 鵲 等 ，如 果 這 個 教 材 園 能 以 本 土 的 動 植 物 為 素 材 ， 學 生 能 在 教 師 的 輔 導 下 ，親 眼 觀 察 ， 藉 由 視 、 聽 、 嗅 、 嚐 、 觸 及 所 學 習 的 對 象 ， 這 樣 訴 諸 直接 的 經 驗 是 最 好 的 教 學 資 源 與 教 學 方 法 。 很 幸 運 地 ， 楊 教 授以 他 的 熱 忱 及 專 業 ， 一 路 陪 我 們 走 過
8、來 ， 我 們 也 在 專 業 領 域 上 有 了諮 詢 的 對 象 。四 、家 長 會 的 支 持內 湖 國 中 的 家 長 會 以 教 育 合 夥 人 的 心 態 ， 一 直 理 性 而 積 極 地支 持 校 務 的 發 展 。 民 國 八 十 四 年 起 ， 經 過 幾 次 家 長 委 員 會 會 議 的 觀念 溝 通 ， 連 續 在 二 、 三 年 的 家 長 會 務 通 訊 上 ， 系 列 報 導 生態 教 育 的 重 要 性 、 生 態 園 的 可 能 性 ； 其 中 包 括 生 物 科 教 師 以 戴 爾（ Edgar Dale） 的 經 驗 塔 理 論 （ 附 件 一 ） ，
9、闡 釋 愈 是 具 體 的學 習 ， 愈 能 發 揮 更 大 的 學 習 功 效 ， 而 生 態 園 的 設 置 ， 至 少 可 提 供 生物 課 本 內 容 實 體 觀 察 的 情 境 。 另 外 ， 可 以 培 養 學 生 的 環 保 概 念 ，可 以 落 實 本 土 化 的 自 然 生 活 教 育 ， 這 樣 的 願 景 確 實 讓 所 有 師 生 、 家長 心 動 。 家 長 會 務 通 訊 把 整 個 生 態 園 的 設 計 藍 圖 （ 附 件 二 ） 披露 ： 採 取 人 工 開 發 、 親 水 環 境 、 中 國 式 庭 園 造 景 。 家 長 會 發 起 了 為 青 春 刻 石
10、 留 念 活 動 ， 鼓 勵 內 湖 國 中 的 家 長 、 師 生 、 校 友 自由 認 捐 ， 凡 認 捐 達 新 台 幣 一 千 元 以 上 者 ， 依 捐 款 人 意 願 在 生 態 園 門口 立 石 刻 名 留 念 。 就 這 樣 形 成 全 校 性 的 願 景 ， 大 家 以 參 與 為 榮 ， 兩屆 家 長 會 的 募 款 將 近 一 百 萬 元 。 於 民 國 八 十 六 年 校 慶 日 （ 四 月 二 十3四 日 ） 正 式 啟 用 。貳 、自 然 尋 寶 圖內 湖 國 中 校 園 裡 有 四 層 樓 高 的 南 洋 鐵 衫 、 兩 丈 的 玉 蘭 樹 、 寒帶 、 溫 帶
11、、 亞 熱 帶 、 熱 帶 植 物 一 應 俱 全 。 麻 鷺 、 梭 德 氏 赤 蛙 都 是 列入 稀 有 動 物 鳥 類 ， 卻 在 校 園 中 棲 息 。 後 山 中 偶 而 可 以 看 見 藍 鵲 、 白頭 翁 、 五 色 鳥 更 是 成 群 結 伴 住 在 這 裡 ， 其 實 ， 這 就 是 天 然 的 生 態 園了 。 加 上 咱 們 的 童 軍 營 地 ， 不 上 鎖 ， 不 設 圍 牆 ， 都 是 開 放 空 間 設 計 。由 校 門 進 入 ， 動 線 流 暢 ， 映 入 眼 簾 的 是 一 片 大 草 坪 ， 走 向 操 場 ， 先看 到 中 國 庭 園 造 景 的 生 態
12、 園 ， 繞 著 山 坡 就 是 體 能 訓 練 場 ， 穿 過 露 營區 ， 正 好 繞 學 校 一 周 。 將 來 這 些 步 道 如 能 設 立 自 我 導 覽 系 統 ， 必 定是 結 合 市 民 休 閒 的 步 道 ， 知 性 、 感 性 、 趣 味 皆 具 。 整 個 環 境 附 圖 如后 。 （ 附 件 三 ）參 、柳 綠 花 紅 生 態 園俗 話 說 ： 學 琴 的 孩 子 不 會 變 壞 ， 內 湖 國 中 的 孩 子 有 了生 態 園 ， 保 證 不 會 變 壞 。 孩 子 們 進 入 園 中 ， 常 常 忘 記 下 課 鈴 聲 ， 他們 可 以 在 草 叢 裡 、 樹 蔭
13、 下 、 水 池 邊 觀 察 、 討 論 ， 進 行 人 與 自 然 的 對話 ， 享 受 自 然 的 天 籟 、 學 習 人 與 自 然 的 和 諧 相 處 。 事 實 上 ， 這 座 生態 園 是 有 門 道 可 看 的 。一 、造 景 篇 家 長 會 陸 副 會 長 是 法 國 國 立 巴 黎 建 築 學 院 建 築 博 士 ， 現 任 淡江 大 學 建 築 研 究 所 副 教 授 。 他 的 設 計 理 念 有 ： 營 造 自 我 探 索 、 老 師 指 導 的 學 習 情 境 。 儘 量 保 留 大 部 分 的 自 然 ， 人 工 的 部 分 降 到 最 低 ， 以 免 干 擾 原
14、有 的 生 態 。 中 國 式 的 庭 園 設 計 ： 大 門 入 口 採 框 景 的 效 果 ， 使 水 牆 上 的 校 徽 明顯 凸 出 。 尤 其 在 下 午 四 、 五 點 的 太 陽 斜 照 下 ， 產 生 出 黃 金 水 幕 的美 景 。 由 水 牆 至 副 軸 線 的 水 族 箱 形 成 九 十 度 的 對 景 效 果 ， 具 有 強烈 空 間 轉 換 的 特 性 。 坐 在 半 圓 形 階 梯 講 堂 上 ， 順 著 端 景 抬 頭 仰 望 ，赫 然 發 現 內 湖 區 最 高 的 碧 山 巖 ， 這 又 是 借 景 的 效 果 。 階 梯 講 堂 在4圓 心 點 下 的 石
15、板 巧 妙 設 計 ， 使 站 在 圓 心 點 的 教 學 者 ， 產 生 聲 音 共鳴 ， 可 以 提 昇 教 師 興 趣 及 學 生 的 注 意 力 。 園 中 不 僅 是 聲 、 光 、 影的 體 會 ， 也 是 生 物 教 育 及 空 間 教 育 的 融 合 。 公 共 藝 術 的 創 造 ： 入 口 大 門 採 用 清 水 磚 45 度 角 的 出 簷 砌 法 ，使 天 空 線 的 輪 廓 更 清 晰 。 牆 面 選 擇 彩 繪 形 式 ， 由 美 術 教 師 指 導 學生 繪 出 森 林 （ 正 面 ） 、 水 景 （ 裡 面 ） ， 栩 栩 如 生 ， 甫 進 入 時虛 擬 實
16、境 ， 進 入 後 是 真 實 境 界 。 造 成 三 度 空 間 的 透 視 效 果 ， 引 起參 觀 者 更 多 的 想 像 空 間 。 開 放 空 間 的 設 計 ： 家 長 會 及 學 校 寧 願 多 付 經 費 維 護 ， 也 不 願 這 座生 態 園 鎖 住 ， 願 意 提 供 孩 子 們 自 學 、 探 索 的 環 境 及 社 區 休 閒 遊 憩的 空 間 。 過 去 曾 有 生 態 園 水 族 箱 的 幫 浦 遭 竊 ， 兩 箱 魚 兒 被 撈 走 ，有 人 來 釣 魚 .等 破 壞 出 現 ， 四 年 多 來 ， 我 們 付 出 維 修 費 用 ，換 來 的 是 孩 子 們 、 社 區 居 民 自 重 自 愛 的 道 德 水 平 ， 我 們 仍 然 覺 得 ，開 放 政 策 是 對 的 。二 、教 材 篇 到 生 態 園 要 看 什 麼 ？ 怎 麼 看 ？ 生 態 園 裡 有 本 土 植 物 、 水生 動 植 物 、 螢 火 蟲 復 育 工
