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1、PSC培训,普通话水平测试,培训内容,第一部分 测试概况第二部分 分项辅导第三部分 测试流程,第一部分,PSC基本情况介绍,国家通用语言文字法,第十九条：凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准。,上 海 市 教 育 委 员 会 上海市语言文字工作委员会关于做好本市在校大学生和中职学生 普通话水平测试工作的通知（沪教委语20084号）,2008-3-27,上海市实施国家通用语言文字法办法,第十条 下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准： 普通高
2、等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上； 广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上。,普通话水平等级标准,第二部分,测试内容分项辅导,测试内容,关于常用字词的测试 第一题：读单音节字词（10%） 第二题：读多音节词语（20% ） 关于朗读的测试 第三题：朗读短文（30%） 关于说话的测试 第四题：命题说话（40%）,第一题 读单音节字词（10%） 测查内容:普通话音节的声、韵、调。 测查方式: 要求在3.5分钟之内读完100字词 读错一个音节
3、，扣0.1分 一个音节缺陷，扣0.05分。 音节允许改读，以最后一遍读音为记评音。,第一项测查要点,应试注意点一 声母,声母要发准,发准平翘舌音：z-c-s和zh-ch-sh 找准发音部位不同： z-c-s发音时舌尖前伸，抵住或靠近齿背； zh-ch-sh发音时舌尖上举，抵住或靠近上腭前部。 熟读“字表”，练好平翘舌音。 分清平翘舌音：根据声旁类推；利用声韵配合规律。,声旁类推法 主住、拄、柱、蛀、注、驻 祖组、阻、租、诅、俎 诗时、侍、恃（例外：寺念s） 叟艘、搜、嗖、馊、嫂（例外：瘦念shu） 利用声韵配合规律 普通话中，sh不和ong相拼，所以嵩、送、松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。 普
4、通话中，z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。,声母要发准,分清n-l：发音方法不同。 发n时气流从鼻腔流出 发l时气流从口腔流出。 请从南京、扬州、四川、云南、江西、湖南、湖北等地来的同学特别注意。 分清f-h：发音部位不同。 念f时上齿靠近下唇； 念h时舌跟抬高与软腭靠近。 试一下：化肥 发挥 黄蜂 红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。,声母要发准,区分r-l：发音部位不同。 念 r 时舌尖靠近上腭前部 念 l 时舌尖抵住上齿龈 常见 r 声母的字：人、如、入、染、然、日、任、热、容、惹、瑞等。 避免尖音（舌面音j、q、x）。,入声,吴方言区
5、人要注意克服入声 试用上海话读下列音节和诗句：一、六、七、八、十屋北鹿独宿说普通话时要避免短促调,韵母要特别注意口型大小、舌位的前后 如： 肉、派、配、后、来、 音、英、陈、程、船、床,应试注意点二：韵母要到位,韵母要到位,复韵母ai、ei、ao、ou要克服单音，注意动程。ai 开、海、来、爱、买卖、白菜 ei 黑、累、没、配、蓓蕾、肥美ao 凹、跑、到、劳、报道、高潮 ou 狗、猴、愁、斗、口头、收购 卷舌韵母er要发到位 读准、分清前鼻音an en in和后鼻音ang eng ing,分清前后鼻音的方法,声旁类推法 刃忍、韧、纫、仞 成盛、城、诚 令领、零、铃、岭、龄、伶、羚、冷（lng）
6、（“邻”例外，念ln） 声韵配合规律法d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧、梦、风的韵母都是eng。,区分eng和ong,b、p、m、f四个声母不和韵母ong相拼，所以下列字都念eng韵：崩、蹦、碰、朋、捧、猛、蒙、盟、萌、梦、风、封、逢、丰等。上海同学可以从上海方言中找规律：本、奔、喷、盆、分、奋、芬、门、闷、问、闻、蚊是前鼻音还是后鼻音呢？烹调的“烹”例外。,应试注意点三 声调要发全,阴平（第一声）55高平 阳平（第二声）35高
7、升 上声（第三声）214降升 去声（第四声）51全降,“读多音节词语”项测查要点,测查方式： 限时2.5分钟，读词语共100音节； 测查内容： 普通话的声、韵、调 上声变调、轻声和儿化等三种音变； 分值计算：总分20分 一次错误扣0.2分；缺陷扣0.1分。,第二项涉及的音变,在语流中，由于音节与音节之间或音素与音素之间的相互影响而造成的语音变化称为音变。测试中涉及的音变有：变调、轻声、儿化、句末语气词“啊”的音变，其中上声变调、轻声和儿化是第二项的测查内容。,读好上声变调,二字格 上声音节在后，此音节不变调； 上声音节非上声音节：每天 每年 每月， 上声念成半上水晶 水平 水分 上声音节上声音
8、节：每秒 本领 导演等， 上声念成阳平 水手 水草 水准 三字格 双单格：展览馆 阳平阳平上声 单双格：纸老虎 半上阳平上声,读好轻声音节, 语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗 他呢 看啊 走吧 助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好） 朋友们 名词的后缀“子、头”：桌子 椅子 木头 石头 方位词：墙上 河里 天上 地下 底下 那边 叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 表示趋向的动词：出来 进去 站起来 走进来 取回来 某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服 眼睛,读好轻声
9、音节,发音要领： 轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。 读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。 在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。 轻声字表见206页,读好儿化音节,卷舌元音er不能独立发音，必须“化”入韵母。 ai uai ei uei及所有的前鼻音韵母，要把末尾的i和n去掉，再儿化。 后鼻音韵母去掉末尾的ng，鼻化主要元音，再儿化。 词表见219页,同步练习,儿化词语要把卷舌的色彩“化”在第二个音节上 如：包干儿 好好儿 墨水儿 好玩儿纳闷儿 差点儿 一会儿 聊天儿 小玩意儿，独一份儿，小孩儿买
10、来多有趣儿。不给买，撅着嘴儿，撒泼打滚儿不愿意儿，一对儿一对儿掉眼泪儿。,字、词测试中容易读错的词语,种类： 形近字 多音字 异读词 生僻字及其它,读好多音字,多音字是指在不同的语言环境中，某字有两个或两个以上的读音。一般来讲，不同的读音分别表示不同的意思。 “字表”见226页。 创:chung （创伤）创口、重创chung （开始做、初次做） 创造、创新、开创、创立、创业 记忆方法：记少不记多： 打（d/d）、结（ji/ji）、片（pin/pin）,读准形近字,混浑 磕嗑 皱诌绉邹 塌蹋榻 隋惰 弱溺 垮挎夸跨 拔拨泼 阴荫 浊烛 抠沤讴呕 响晌垧 仍扔 堤提 若偌诺惹 炕亢坑 坯胚 进迸
11、考烤拷铐 辍缀啜 于予 暂崭 筐框匡眶 妥馁绥 砸咂 频濒 瞥憋撇 奈柰捺 篡纂 锹揪瞅 镶襄囊攮攘 阐蝉婵禅掸 虱蚤骚搔瘙 陷谄掐馅焰 挠铙饶蛲绕 创疮怆舱苍 镖剽瞟漂膘鳔 玄眩炫舷弦 踹湍瑞端揣惴,读好异读词,统读：在审音表中注明“统读”二字，表示这个字无论在哪里，都读一个音，如“卓、隘、凹、鄙、蝙、哺、阐、豉、绌、雌、呆、咄、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫”等等。未注明统读的表示有几个读音。文白两读：一些词有两个不同的读音，在两个读音后分别注明（文）或（语），前者指在书面用语中的读音，后者指在口语中的读音。常见的有“薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒、露、蔓、翘、塞、（谁）”等。,PSC中出现的
12、生僻字及容易读错的字词,譬如 曲折 狩猎 说服 骨髓 湍流 纤维 桎梏 编纂 标的 标识 濒临 摈弃 摒弃 不啻 只身 啜泣 淬火 萃取 搭讪 动弹 梵文 分蘖 症结 俯瞰 干涸 给养 皈依 横亘 豢养 混沌 粘连 甲壳 角逐 劲旅 拘泥 踉跄 瞭望 倏然 棕榈 泯灭 绿林 涅槃 炮制 毗邻 屏息 殷红 阴霾 绮丽 躯壳 冗长 神龛 时分 拾掇 爪牙 窈窕 思忖 戏噱 眩晕 眼睑 占卜 核儿 汞 穴 瘪 钵 埠 舂 皴 吠 喙 撅 鳗 啮 畦 跷 祛 缫 楔 霰 癣 渍 垣,第二项测试注意点,末音节为上声，除了轻声（如队伍、戒指）和次轻（如偶尔、想法），都应念本调。声音响亮；注意语速。发现错误
13、可重复一次。不认识的不放弃。注意词语的连贯。,“朗读短文”项测查要点,朗读材料：选自指南的40篇朗读材料。 测查方式：朗读短文，400字内计分。 分值计算：总分30分。 测查内容： 声母、韵母、声调读音标准程度 上声变调、轻声和儿化等三种音变 连读音变、停连、语调以及流畅程度。 朗读要求：语音标准；吐字清晰；语调正确；停连得当；表达流畅,朗读短文项评分标准,每错读、漏读或增读，扣0.1分/音节。系统性语音缺陷，视程度扣0.51分。语调偏误，视程度扣0.52分 。停连不当，视程度扣0.52分。朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.52分。限时4分钟，超时扣1分。,第三、第四项涉及的音变,除前述三种
14、外， 还包括“一”、“不”变调 句末语气词“啊”的音变。,“一”、“不”的变调,重叠形容词的变调,格式后面两个音节大部分念阴平：红彤彤 毛茸茸 绿油油 （金灿灿例外，白茫茫两可） 单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：好好儿 慢慢儿 快快儿 格式，第二音节念轻声，后两音节念阴平：老老实实 结结实实 硬硬朗朗,“啊”变读规律,前面音节的末尾音素是a、o、e、i、的，读作“呀”（ya）。 今天好热啊（rya）！ 你可要拿定主意啊（yya）！ 前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa） 他人挺好啊（howa）！ 口气可真不小啊（xiowa）！ 前面音节的末尾音素是n的，读作“
15、哪”（na）。 多好的人啊（rnna）！ 你猜得真准啊（zhnna）！ 前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。 这幅图真漂亮啊（lingnga）！ 最近太忙啊（mngnga）！ 前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的 i（后）的，读作“啊”（ra）。 今天来回几次啊（cza）！ 你有什么事啊（shra）！ 你怎么撕了一地纸啊（zhra）！,练习,看啊1，多美的一幅画啊2！那上面有山啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小动物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小白兔啊13，多热闹啊14！是啊15，画得就像真的一样啊16！ 掌握“啊”的变读规律，不需死记硬背，只要将前一个音节顺势连读“a”，自然就会念出“a”的变音来。 用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。,
