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1、“利用互联网搜索帮助提高教学效率”小学水平三篮球传接球及运球教案设计学校：广东省佛山市顺德区乐从镇岑松江夫人小学姓名：陆剑峰一、教案背景：1、授课对象： 小学六年级学生2、课时： 1 课时3、学情分析： 我校是下午和二课堂篮球训练传统项目，篮球运动在学生中有较好的群众基础。 我们充分利用学校篮球特色优势，将篮球运动引入课堂， 进一步开发校本教材，并且进行大胆实践，创设出了“ 篮球训练营 ” 、 “ 篮球锻炼超市” 等主题教学活动，更好地激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育锻炼的意识。六年级小朋友在初步掌握篮球的一般运球、传球技术的基础上， 逐步提高他们的接球和投篮技术。 整个教学过程集中与分散
2、相结合，并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练习伙伴的权力， 真正凸现学生的主体地位。4、教材分析： 篮球项目以技战术和身体练习为主体，体现了很强的集体竞争特质，因而具有极高的健身价值和竞技价值，也具有很好的游戏、 娱乐、益智和欣赏价值。 初中学生经常参加篮球运动， 对于掌握篮球运动的基本技术和简单配合，对于发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力， 形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。二、教学目标：1、认知目标：初步建立双手胸前传接球、高低运球的动作概念。2、技能目标： 提高传接球、 运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度等身体素质
3、。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、团队精神。三、教学重难点：说“ 教学重点、难点 ” 以及如何突破：篮球技术有； 运球、传球、投（扣）篮等技术， 本节课上， 让学生掌握各种运球、传接球、方法是教学重点， 其中提高学生传球是教学难点。 如何用单双手去接球，对于大部分小学生来说都有畏惧感，更何况是六年级的女生。 如何让他们在学习活动中找到属于自己练习的最佳方法，激励他们积极参与， 激发他们学习篮球的兴趣，使他们能体会到成功的乐趣， 我试着自行设计篮球架、 框，降低技术要求，将呼拉圈代替篮圈， 用绳将一排呼拉圈固定在空中，以此来满足不同学生的扣篮需求，用升降篮球架，满足学
4、生的投篮需求。四、教学过程：第一部分是准备部分，我采用情景导入、活跃情绪（8）首先是课堂常规（成四列横队）, 在上课前老师安排一个游戏叫小鱼网，教师安排规则， 学生练习， 培养学生遵守纪律， “ 一切行动听指挥 ” 的良好品质。紧接着，教师通过语言导入，情景展示，介绍篮球明星：姚明、王治郅等，并引导学生大胆想象， 拥有梦想，在“ 篮球锻炼超市 ” 中进行自我锻炼， 争当未来之星。让他们自主选择， 熟悉球性， 练习拍、运、传接球等技术， 活跃身心， 活动关节，起到一石三鸟的效果。第二部分是 “ 创设学习环境 展现自我 ” （27）在基本部分，我安排了二块教学内容： 练习方法、竞技场、龙在行动（团
5、队合作）。在练习场， 我带领学生进行传球、 接球练习然后再抢球游戏， 让学生两两之间进行面对面传球，以及抢球等游戏，学会与他人合作，并能掌握篮的技术；引领学生 “ 激情抢球 ” ，充分展示自我。 我选用了宽度为23 米的圆圈位置， 引导学生“ 激情抢球 ” ，让一到两个学生去拍圆圈持球的人、自由发挥。紧接着，引领学生进行高低运球练习，而是让学生愉快地、 自由地高低运球， 体验成功的乐趣，在高低运球中摸索、探究，充分体现新课标理念，让学生自主、合作、探究学习。）教师进行巡视，发现问题，及时解决。为了让学生有自己的时间和空间，在练习完一次后， 我安排学生分层次练习， 即优秀学生可以到标准篮球架进行
6、高低运球练习。同时邀请班上 23 名优秀学生在全班同学面前进行展示，从而达到自我展示的满足感。篮球比赛特别注重团体合作，为了培养学生团队合作精神，我设计了“ 抢运球 ”的游戏，方法 : 在篮球场上进行，一半同学持球, 另一半同学无球。游戏开始, 持球同学在场内运球 , 在运球中要躲避无球同学的抢断, 无球同学则用合理的动作进行抢断球 , 一旦抢到球后互换。规则: 1、无球同学不得用推、拉等犯规动作抢球。第三部分是结束部分，我设计了“ 休闲一刻、恢复身心 ” 。 （5）在课的结束部分， 引导学生在大自然中音乐背景的渲染下，学会意念放松。 让学生愉悦身心，逐渐放松心情。要比赛，就要有结果， 我用颁
7、奖仪式作为课堂小结。教师组织组内交流、 学生代表发言，教师发奖，激励学生。最后，师生道别，宣布下课；篮球传接球及运球教案六年级时间： 2011 年 4 月 20 日授课教师：陆剑峰内容篮球胸前传接球及运球场地 器材篮球：每人一个教 学 目 标1、认知目标：初步建立双手胸前传接球、高低运球的动作概念。 2、技能目标：提高传接球、运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度 等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、团队精神。开 始 部 分 8教学内容及方法组织、教法与要求 教师指导学生活动 1、常规组织工作22、准备活动 6A 、游戏：小鱼网B、熟悉球性 方
8、法: 球绕头、腰、膝转 , 及各种 姿势的抛接球等。组织：如图 1 要求：快、静、齐教法：教师讲解规则 要求：教师口令清脆、响 亮。1、四列横队XXXXXXXXX XXXXXXXXX 000000000 000000000 图 1 学法：学生分散游戏。 要求：遵守游戏规则。 学法： 学生模仿与创新。 要求: 球尽量不要落地 , 双人之间默契配合。基 本 部 分27 一、双手胸前传球、接球： 教师讲解双手胸前传球、和双手 接胸部高度球的动作要领。 ( 一) 原地二人一球传接球。（6）（二）游戏抢球。（ 7） 方法: 分组后每队围成一圆圈 , 其中 1 到 2 人站在圆心 , 向前抢圆 圈里同学手
9、中的球 , 持球人将球 传给其他同学 , 如抢到球两人互 换。 重点：上下肢协调配合。教法: 教师讲解练习方法 , 安排学生练习。教师根据 学生不同情况加入学生练 习并随时进行点评、 指导。 要求: 1、讲解示范。 2、 传接球动作正确、协调。 3、互相合作与纠正教法: 教师示范 , 指导学生 模仿练习 , 互相交流练习。要求: 教师巡视、指导。组织： 1、 各小组根据人数自己2、练习队形如图 2 学法：学生分组练习。 要求：多用双手胸前传 球。 组织：分组进行。二、运球（ 14） 1、原地高低运球2、行进间高低运球（1）行进间高运球（2）行进间低运球3、抢运球 方法: 在篮球场上进行，一半同
10、 学持球 , 另一半同学无球。游戏开 始, 持球同学在场内运球 , 在运球 中要躲避无球同学的抢断, 无球 同学则用合理的动作进行抢断 球, 一旦抢到球后互换。 规则: 1、无球同学不得用推、拉等犯规 动作抢球。 2、违例情况按抢断论处。 重点: 对球的控制和掌握。教法: 教师讲解运球概 及高低运球的方法指导学 生练习。 要求: 教师精讲 , 学生多 练。A、高运球：使球反弹高度控制在胸腹之间。B、低运球：使球反弹高度控制在膝关节高度。学法：学生听教师安排 练习。 要求：快速、准确。 组织: 在篮球场散点练 习 学法：学生模仿练习 , 观察同学练习。 要求: 学生在练习中积 极主动 , 多动脑
11、筋 , 多想 方法练习。 组织: 按小组分成四组 进行。学法：学生分组分场地 练习, 练习中先进行一 对一的“抢运球”运 球, 后共同“抢运球”。 要求: 练习中必须用合 理的动作进行抢断球。结 束 部 分 5（一）放松。 （二）小结，收器材组织：体操队形。 要求：心情轻松，简单讲 评。学法： 学生听教师讲评， 放松心情。课后 小结练习 密度40 运动 负荷平均心率 145次 / 分五、教学反思本节课以学生为主体， 充分发挥学生的主体性， 在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。 使学生初步认识篮球的一些技术动作，脑里有一个初步的动作表象。 教师在讲解示范中， 教师精讲， 学生多练
12、， 以集中与分散的有机结合练习， 真正体会技术动作， 达到较高的教学效果。 以发展学生身体的协调性为重要手段 , 它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差， 注意力较分散不易集中， 理解记忆力也不够完全， 篮球动作虽然简单，但对于六年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、 有趣的练习方式和手段， 调动他们学习的积极性， 如通过游戏或竞赛的方式， 诱导学生进入角色， 激发练习兴趣。 另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。姓名： 陆剑峰通讯地址： 广东省佛山市顺德区乐从镇岑松江夫人小学邮政骗码： 528315 联系电话： 18933005041
