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1、考研英语（二）阅读理解,Section II Reading Comprehension,Part A: tradtitional (450 words) 404 passages * 5 questions * 2 points Part B: novel (550 words) 101. True / False 2. Match (five from seven) 3. Topic for each paragraph,高境界阅读三大原则,原则一：迅速读懂(词汇)原则二：利用语法、不靠语法(结构)原则三：学练结合，以练为主阅读只需理解60%即可做题 翻译则需理解100%,阅读出题思路一般
2、是对应理解。直接照抄、复制的肯定不是正确答案，一般应是同义词置换，主被动互换等。所以一般先看问题，然后再在文章中找出相对应的内容。阅读题都是命题专家根据一定的规律设计出来的，主要有：首段处命题原则；转折处命题原则；指代处命题原则；比喻处命题原则；长难句命题原则；列举处命题原则；引语处命题原则；结论处命题原则。,需记忆同义词：,1. empty, vacant (occupied), hollow, blank, bare, barren 2. indicate, demonstrate, illustrate, reveal, show, reflect, display, expose, e
3、xhibit, prove 3. cause, bring about, give rise to, lead to, contribute to, result in, give birth to,4. remarkable, noticeable, striking,considerable, significant 5. be bound to, certainly, be sure to, be certain to 6. defect, flaw, mistake, error, fault 7. predict, forcast, foretell 8. danger, risk,
4、 peril 9. realize, understand, appreciate10. evaluation, appraise, assess 11. inherent, inherit, heritage, inborn, innate,讲解：考研英语主要是考理解能力 阅读的速度是放在第二位的,做阅读题时，稳妥的办法就是一次看2个或3个问题。试题是有规律的，连续2道题一般是按顺序的。15分钟左右做完一篇。考研英语（二）的优势：时间充足（3个小时）。,大纲词汇和词组全部掌握语法不用细学，只需懂拆难长句即可，将 一些基本的语法知识和特殊的语法现象彻底弄明白。专家喜欢就长难句提问,考研英语（二
5、）要求考生应能够综合运用英语语言知识和基本阅读技能，读懂难度适中的内容新颖的题材（经济、管理、文化、教育、科技以及社会生活等）和体裁（议论文、说明文、记叙文、应用文等）的英语文章。阅读理解A的文章大多选自外国比较新的书刊杂志，比如经济学人（The Economist）、纽约时报（The New York Times）。1 理解主旨和要义 2 理解文中的具体位置 3 根据上下文推断生词的词义 4 作出判断和推理 5 理解文章的基本结构 6 理解作者的意图观点和态度,（一）阅读的方法 （二）不同体裁文章的特点及解题技巧 （三）不同类型问题的解题方法与技巧,阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要
6、手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要并且有相互联系的因素。,阅读的方法可以使用以下几种：,1.略读法：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。略读时应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容的概括，涵盖文章的关键内容。 2.跳读(意群阅读法和信号词辨认法)：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who
7、、what、when、where之类的问题最为有效。意群阅读法一定要把目光集中在意群的中心词上，从一个意群的中心词到另一个意群的中心词。信号词预示着将要读到的内容与上下文存在什么样的关系或具有什么逻辑意思，需熟悉表示句子各种关系和逻辑的信号词。 3.精读(猜测词义法)：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。,信号词辨认(1),表递进的：after all, also, again, and then, as well as, furthermore, in addition, in other words, moreover, to repeat 预示有相同
8、或类似内容的：and, also, moreover, further, likewise, in addition, besides, similarly 预示有不同或相反内容的：but, however, on the contrary, to the opposite, otherwise 表因果关系的：as, for, because, as a result, consequently, thus, so, therefore, for this reason, so that, thereby表总结性内容的：in short, in a word, in brief, briefl
9、y, in conclusion, as a result, to sum up, by and large, to conclude,信号词辨认(2),表先后顺序的：before, after, another, first, next, then, last, finally, afterwards, later on, since then, eventually表解释、举例说明的：for example, for instance, such as, to illustrate, in other words, that is to say, such as, the same as表
10、目的的：in order to, in order that, so that, for the purpose that 表强调的：most of all, doubtless, surely, certainly, above all,在使用阅读技巧时 尽量做到以下几点：,1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。3.推断单词、句子和文章的含义。4.尽快选择答案。,（二）不同体裁文章 的特点及解题技巧,1.记叙文 2.说明文 3.应用文,1. 记 叙 文,记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文
11、章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。,2. 说 明 文,数字说明文 解释说明文 举例说明文 比较说明文,说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。,数 字 说 明 文,在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。,解 释 说 明 文,解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。
12、在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。,比 较 说 明 文,比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。,应 用 文,应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。,阅读理解应试的必要元素除了文章以外还有题干，文章五花
13、八门，但文章后题干却有很多相似之处，每年题干中的单词都年复一年地重复，比如：according to, probably means, infer, imply, attitude等。这些词代表着不同思路的考题，如果考生在备考过程中将这些思路一一掌握，面对变化多端的考题时，就可以做到以不变应万变，即先学习规律然后在实践中熟练掌握规律。阅读题目一般有有五种类型，分别是：细节题、含义题、态度题、推断题和主旨题。每一种类型都有鲜明的特点和明确的解题思路。考生在备考过程中需要完成的第一项基本任务就是学会分辨题型，以便对症下药地使用相应的解题技巧。,（三）不同类型问题的 解题方法与技巧,1.主旨大意类题
14、型 2.推理判断类题型（含态度题） 3.细节类题型 4.猜测词义句意类题型（或含义题）,1.主旨大意类题型,主旨大意类题型主要测试学生对文章全面理解和概括的能力，提问的内容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。一般不易在文中直接找到答案。,1）常见提问方式,1. What is the topic of the text? 2. The text is mainly about _. 3. Whats the main point the writer is trying to make in the last paragraph? 4. What would be the best ti
15、tle for the text? 5. This article mainly tells about the story of _ 6. The writers purpose in writing this story is _. 7. The subject discussed in this text is _. 8. What does the text mainly describe?,9. What does the writer mainly tell us? 10.Which of the following can summarize the main idea of t
16、his text? 11.Which of the following best expresses the main idea? 12.Which is the subject discussed in the text? 13.Whats the best title for this passage? 14. What does this passage mainly concern? 15. The main theme(point) of this passage is . 16. The purpose of the writer writing this passage is . 17. Which of the following best describes the passage as a whole?,
