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1、经纶文化传媒集团www.jing-,经纶文化传媒集团www.jing-,锁定高考一轮总复习 新课标版 地理,第六章,人口的变化,第1讲 人口的数量变化和人口的合理容量,考情分析,2012 2014年高考考点统计,命题规律及趋势分析,从近几年高考看，有关本章的题目侧重于通过坐标图、曲线图、柱状图、区域图、统计表格等形式和图文结合的方式考查人口增长模式的特点和地域差异、不同地区的人口问题、人口迁移的原因及影响。预测今后高考仍将会以图表材料为载体，联系世界及我国不同地区的人口统计资料(坐标图、柱状图、区域图、人口构成图、统计表格等)，考查人口增长模式、人口迁移、人口问题、环境人口容量等知识，重点考查
2、学生对曲线图的判读及分析能力、理论联系实际和知识迁移运用的能力。,复习方法指导,本章是多年来高考重点考查的内容之一，学习时应注意以下几点：1. 复习时应识记不同人口增长模式的特点、地区分布。2. 理解影响人口增长模式转变的因素，人口迁移产生的原因、带来的人口问题及产生的影响。3. 重点加强各种人口统计图的判读能力，尤其要掌握人口金字塔图、曲线图、三维坐标图等的判读技巧。,考纲解读,知识框架,第 1 讲,解读重点知能,突破考试技能,感悟高考真谛,梳理基础知识,梳理基础知识,一、 人口的自然增长 1. 世界人口增长的总体趋势：不断增长。 2. 人口自然增长的决定因素是 和 。 3. 人口自然增长的
3、时空变化 (1)总体趋势：不断增长。 (2)时间差异,出生率,死亡率,(3)空间差异 发达国家：人口增长 ；发展中国家：人口增长 。,特别提醒： 自然增长率高，人口数量并不一定增长多 自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。,缓慢,很快,二、 人口增长模式及其转变 1. 构成指标：出生率、死亡率和自然增长率。 2. 类型、特征及其转变,传统型,“高高低”,“高低高”,“低低低”,现代,传统,现代,社会经济发展,人口政策,三、 环
4、境承载力与人口合理容量 1. 环境承载力 (1)实质：环境能 。 (2)衡量指标： 。 2. 环境人口容量的制约因素： 、 水平以及人口的生活和文化消费水平。 3. 人口合理容量的含义 (1)条件：按照合理的 ，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口的 。 (2)实质： 的人口数量。,持续供养的人口数量,人口数量,资源,科技,生活方式,生活质量,最适宜,4. 世界各国实现人口合理容量的措施 (1)世界：发展中国家要尽最大可能把人口控制在 之内；建立 。 (2)各国各地区：尊重 的客观规律，因地制宜地制定本区域 。,合理的规模,公平秩序,人地协调发展,持续发展战略,解读重点知能,知能点一 世界
5、的人口增长和人口问题,1. 发达国家和发展中国家的人口增长和人口问题,2. 我国的人口问题及对策 (1)我国的人口问题：人口基数大，增长快；农村人口比重大； 人口结构不合理(男性比例偏高和人口老龄化问题出现)；人口素 质较低，人口地区分布不平衡。本世纪，我国将迎来劳动年龄人口、老年人口、总人口三大高峰。在人口问题的现状中，五大难点相互叠加：人口总体素质不高；流动人口规模庞大；出生性别比持续攀升；艾滋病呈蔓延之势；贫困人口脱贫难度增大。 (2)我国的人口对策：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源、减轻人口对资源
6、和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。,典例1： (2014福建高考)人口抚养比是指非劳动年龄人口与劳动年龄(1564岁)人口数之比。下图示意19802030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答(1)(2)题。,(1)2015年前后我国老年抚养比变化明显，主要的影响因素是( ) 性别比例 B. 医疗水平 C. 教育程度 D. 年龄结构 (2)随着我国人口抚养比的变化，2025年后可能出现( ) A. 人口迁移加剧 B. 劳动力渐不足 C. 人口分布不均 D. 社会负担减轻,（1）D （2）B,知能点二 人口增长模式及其转变,典例2：图1显示某国移民人数及其占总人口比例的变化
7、。读图，完成(1)(2)题。,A. B. C. D. (2) 该国人口自然增长数量最多的时段为( ) A. 19101930年 B. 19301950年C. 19501970年 D. 19701990年,(1)图2所示的四幅图中，符合该国人口增长特征的是( ),（1）A （2）C,知能点三 环境承载力、环境人口容量与人口合理容量,1. 环境人口容量、人口合理容量和环境承载力的区别与联系 环境人口容量、人口合理容量和环境承载力既有联系又有区别，具体分析如下表所示：,2. 影响环境容量的因素,特别提醒：环境人口容量可从四个方面理解 (1)环境人口容量应与具体时期对应，因为环境人口容量是随时间而变化
8、的。 (2)资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。 (3)生活(包括物质和文化生活)水平也是制约环境人口容量的重要因素。 (4)研究某一国家或地区的环境人口容量，除了要考虑境内的资源和技术外，也要考虑其利用境外的资源和技术条件。,例3：(2013上海高考)人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量，由于地理位置与自然地理条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。读图回答问题。,(1)有人口学家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量ab/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公
9、式估算，四市理论人口容量最大的是( ) A. B. C. D. ,(2)在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是 ( )A. B. C. D. ,前连后挂：人均用水总量人均起居用水总量人均非起居用水总量。资源是制约环境人口容量的首要因素。,（1）D （2）C,突破考试技能,技能归纳 人口统计图的判读 典例：(2013浙江高考)下图为“19502010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程”。根据相关知识，读图完成(1)(2)题。,(1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是( ) A. 19502010年人口死亡率大于人
10、口出生率 B. 19501970年人口死亡率下降幅度最小 C. 19902010年人口自然增长率基本不变 D. 19501970年人口自然增长率上 (2)图中代表北美洲的是( ) A. B. C. D. ,（1）D （2）C,点评：人口四边形坐标图(矩形网格图)的判读要注意纵横坐标轴表示的含义，尤其要注意斜线与自然增长率的关系。,技能解密 1. 人口金字塔图的判读人口金字塔图是表示一个国家或地区人口年龄、性别 构成的统计图，因图形似金字塔而得名。一般表示方法是将 总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以纵轴表 示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口 的百分比(数量)。判读金
11、字塔图，可以遵循下面三个步骤： 第一步：读懂坐标，明确单位。读懂横纵坐标的含义，分析不同年龄组、不同性别组分别所占的比重(数量)。,第二步：关注塔型，确定类型。不同的塔型反映了不同的人口问题。下宽上窄的塔型(增长型)反映出少年儿童人口增长快、所占比重高，人口迅速增长的问题(如图c)；上下同宽的塔型(稳定型)反映了各年龄组人口比重大致均衡，人口缓慢增长的问题(如图d)；上宽下窄的塔型(缩减型)则反映出少年儿童比重小，老年人口比重大，人口老龄化严重，人口呈负增长的问题(如图e)。,第三步：关注异常，分析原因。(1)某年龄段人口比例突然变小(如f图处)。其原因主要有以下三种情况：一是计划生育等政策导
12、致出生率突然降低；二是重大灾害等导致死亡率上升；三是人口的大量外迁。(2)某年龄段人口比例突然增加(如f图处)。其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。(3)男女比例的明显失调(如f图处)。其原因可能是战争导致大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等工业生产对职工性别有一定要求而导致的。,三维坐标图的判读人口三维坐标图主要体现某地区三个不同年龄段人口在总人口中的比重， 一般分为014岁、1564岁和65岁及以上三个阶段，分别用来表示少年儿 童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。人口三维坐标图可以采 用平行线法，该法可以分三步： 第一步，沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图h中的
13、箭头。 第二步，过图中的点(在图g中为“”)分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线(注意在图h中平行斜线应取，而不是取；因为斜线的延伸方向与箭头不一致)。 第三步，读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。在图g中待求点“”的三个坐标是014岁为23%，1564岁为73%，65岁及以上为4%。,第四步，检验三个坐标数值之和，应为100%。,3. 四边形坐标图(矩形网格图)的判读方法 四边形坐标图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)， 另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。对于人口出生率和人口死,亡率，根据一般的直角坐标图的判断
14、即可得出数据，而人口自然增长率的数据的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。如：i图中底边(横轴)表示的是人口死亡率，左边纵轴表示的是人口出生率，另外两边表示的就是年平均人口自然增长率。图中、中年平均人口自然增长率的高低判断就是先作出一条对角线(见j图)，沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大)，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是：、(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0、8、16、29)。,感悟高考真谛,(2014江苏高考)1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策，2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。图1是“1978年以来我国人口自然增长率变化图”，图2是“我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图”。读图回答12题。,.1980年我国执行计划生育政策后( )A. 人口规模开始下降 B. 人口规模持续增加C. 人口增速开始减慢 D. 人口规模保持稳定,
