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1、基于积极团体辅导理念下的学生发展指导实践,贵阳一中专职心理教师 贵阳一中心理备课组组长 中学心理学高级教师 国家二级心理咨询师 贵州医科大学研究生导师 贵州省心理健康教育教研员 贵阳市袁老师工作站站长 全国心理老师俱乐部创始人 全国心理老师之家网站长,袁章奎,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,四个阶段,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,重点：营造氛围，建立关系（安全、信任和谐）。 目的：让全体学生既没有心理压力，感到轻松愉快，又能够集中学生注意力，调动学生积极参与辅导活动的情绪，增进学生之间师
2、生之间的信任感和凝聚力。 时间：一般5分钟左右。,热身,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,重点：创设情境，提出问题。 目的：当学生的参与热情通过热身被调到起来之后，就需要围绕活动主题，选择某种形式，将问题情境呈现在学生面前，借助学生的情绪和团体的氛围切入主题。 时间：一般10分钟左右。,转换,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,重点：生生互动，解决问题。 目的：设置贴近学生生活实际的活动情境，引导学生在参与中感受、体验、思考；鼓励团体成员之间不同观点的交换，鼓励学生互相倾听，共同研讨有效策略。 时间：一般20分钟左右。,工作,一、常用团体心理辅导活动实操介绍,重点：问题解决。 目的：如果这一阶段
3、成功，学生就会比较愿意将自己在团体中的所学，带入现实生活中；当他们结束这节活动课时，记忆中留下的欣喜、激动、感慨等正向情绪对今后的成长将起重要作用。 时间：一般5分钟左右。,结束,【热身活动】大风吹,【热身活动】大树与松鼠,【热身活动】超级进化论,【团队精神】穿越电网,【团队精神】齐眉棍,【团队精神】无敌风火轮,【团队精神】坐地起身,【团队精神】坐人椅,【团队精神】穿越风火轮,【人际信任】毛毛虫,【人际信任】信任之旅,【人际信任】能量传送带,【自我探索】画朵自信花,【自我探索】优点轰炸,【自我探索】价值拍卖会,【人际交往】流言蜚语,【人际交往】收获大糖弹,【人际交往】寻找交际花,大型团体辅导活
4、动设计举例,探索自我，笑迎未来 中学生自我探索团体辅导方案,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,（一）关于积极心理学积极心理学是研究普通人的活力与美德的一门科学。主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。,赛里格曼1998年担任美国心理学会主席数月后的一天，一天他在花园里除草，女儿快乐地在周围奔跑，他对女儿大发脾气。 女儿说：“从三岁开始我每天都抱怨，现在我五岁了，我决定不再抱怨了，这对我来说很难，但是如果我能停止抱怨，你能停止发脾气吗?”,赛里格曼认为自己在过去的50年中，是一个抱怨者，灵魂深处始终阴冷
5、潮湿。正是从这一天开始，赛林格曼开始正视自己以前一直回避的问题。 之后，他系统地提出了“积极心理学”的理论体系，最终动用了他的全部能量，导致了目前方兴未艾的“积极心理学”运动。,积极心理学的六大美德,积极心理学的智慧美德的五大品质,积极心理学的勇敢美德的五大品质,积极心理学的仁慈美德的五大品质,积极心理学的正义美德的五大品质,积极心理学的修养美德的五大品质,积极心理学的卓越美德的五大品质,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,（二）关于团体辅导团体辅导是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
6、行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,（三）关于学校积极团体辅导的重点,不同学段最需要重点培养的积极心理品质,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,（三）关于学校积极团体辅导的重点,不同学段最需要重点培养的积极心理品质,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,（三）关于学校积极团体辅导的重点,不同学段最需要重点培养的积极心理品质,二、关于积极心理与团体辅导理念,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,借用团体辅导的优势，结合教育的目的，最好的方法就是结合团体辅导理念来开展以
7、心生活、学业、生涯为核心的学生发展指导，是实现积极心理教育理念的重要途径。,深入推进课程改革，全面落实课程方案创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展积极开展研究性学习、社区服务和社会实践建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),普通高中学生发展指导是指普通高中为促进学生全面、健康、和谐发展，预防并解决学生发展中的困扰而开展的一项工作。主要包括心理、学业、生活与生涯等方面，是当代普通高中学校的基本职能之一，与教学、管理处于同等重要的地位。普通高中学生发展指导纲要（试行）（征求意见
8、稿）,贵阳一中学生发展指导的途径与方法,三、学生发展指导的教育现状,三、学生发展指导的教育现状,国内教育现状,内地,台湾,香港,起步晚，依托德育、心育、分科零星探索，无法全面覆盖。 普通高中的学校、老师、家长对此重视程度远远不够。,1974年颁布高级中学辅导工作实施方案。 成立辅导教师协会，2014年通过学生辅导法。,2000年建立生命、事业和发展指导等为主的学生辅导体系。 成立辅导教师协会，派发升学辅导手册，开发网络测评工具。,参差不齐，内地滞后，港台全面,在美英等西方国家已经走过了百余年的发展历程。 1908年“现代学生指导之父”帕森斯设立波斯顿职业局，青少年职业指导工作开启，出版第一本学
9、生指导专著择一个职业，标志现代学生发展指导诞生。 各国在不断丰富指导内容的同时，又根据本国实际，形成了各具本国特色的学生指导内容和制度体系。近年还出台了一系列与之相适应的实施方案或行动计划。,国外教育现状,美国,法国,三、学生发展指导的教育现状,日本,起步早，各有特色，形成机制,四、开展学生发展指导的策略,（一）基本原则,尊重学生成长需要； 以人为本，以学生为中心； 注重挖掘和利用各种资源； 遵循其身心发展规律和特点； 尊重学生学业、生活和生涯的个性化需要； 以促进学生全面发展为主、预防矫正为辅； 充分发挥学校、家庭、社区、社会的力量。,四、开展学生发展指导的策略,（二）主要任务,培养学生形成
10、正确的人生价值观，树立远大的理想； 维护学生心理健康，促进学生形成健康的心理素质； 促使学生在学习上增强动机，改善方法，提高能力； 培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力； 预防学生在学业、生活和生涯等方面出现困扰； 培养学生在遇到相关问题和困扰时的求助意识。,四、开展学生发展指导的策略,（三）教育体系,四、开展学生发展指导的策略,贵阳一中学生发展指导行动指南,学法指导协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：教学处、教研组、年级组 职 责： 1.开展初高中衔接教育指导工作。 2.开展好学困生、学优生学法指导工作。 3.对重要考成绩进行分析，做好命题指导工作。 4.开展跨年级优秀学生学法指导活动
11、。 5.每学年开展一次学法指导现场咨询活动。,选课指导协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：教学处、教研组、发展中心 职 责： 1.规划基于高考改革和学生发展的新课程建设。 2.建设校本选修课程资源库和师资队伍。 3.探索学生选课、选科特点与规律。 4.开展校本选修课走班制教学实践。 5.开展选课选科现场咨询指导工作。,住宿生活协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：学管处、教育处、医务室 职 责： 1.开展学生住宿环境适应、宿舍人际关系问题指导。 2.开展宿管学生心理常识和心理危机干预培训。 3.加强学生住宿生活常规指导。 4.指导地州学生做好周末学习与生活时间管理指导。 5.加强住宿生宿
12、舍安全教育工作。,健康教育协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：教育处、教务处、体育组 职 责： 1.开设以青春期、疾毒预防为主健康教育校本课程。 2.开展体育选项课、大课间、课间操、运动会活动。 3.开展高三每日跑操活动。 4.开展校园厨艺大赛、紧急救护工作。 5.开展安全应急与避险的演练活动。,亲子教育协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：教育处、学生会、发展中心 职 责： 1. 开展家长读书会活动，对家长提供家庭教育指导。 2.面向家长提供个别化家庭教育面对面咨询指导服务。 3.每年组织开展家访活动，加强家庭教育指导。 4.召开家长会，帮助家长做好孩子发展指导工作。 5.开展感恩拜访
13、活动，增进学生感恩意识。,心理辅导协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：发展中心、教育处、学管处 职 责： 1.定期开展个别心理辅导、小组心理辅导活动。 2.建立班级心理委员制度，每班设立一名心理委员。 3.开设高一年级心理健康校本课程。 4. 定期编发心理与成长便签。 5.通过心理社团开展朋辈互助成长活动。,危机干预协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：发展中心、教育处、年级组 职 责： 1. 建立学生、教师心理健康电子档案。 2. 实行心理预警制度，早发现早报告早干预。 3. 每年5月中旬启动高三夜间心理辅导值班制度。 4.与省医、省二医等心理、精神门诊建立转介机制。 5.对突发校园危
14、机事件启动心理危机干预机制。,活动体验协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：教育处、年级组、团委、学生会 职 责： 1. 实施真人版“祝福高三”、“高考提醒”活动。 2. 实施校园大型爱心义卖活动。 3. 实施校园大型十佳歌手、音乐会、运动会活动。 4. 实施校园大型励志远足活动。 5. 实施校园课本剧大赛活动。,生涯规划协作小组行动指南,组 长：* 协作成员：年级组、发展中心、教务处 职 责： 1. 开展学生文理分科指导工作。 2.开设高二年级生涯规划校本课程。 3.开展职业人物访谈、生涯规划活动。 4.开展高一年级大学探究及专业探究活动。 5.开展假期“百行调查”“百行体验”作业。,成长
15、导师协作小组行动指南（9月实施）,组 长：* 协作成员：发展中心、年级组、教学处 职 责： 1.在2015级高一新生中试行成长导师制。 2.开展一对多导生结对活动。 3.开展每月一次的导生活动。 4.建立导生活动档案。 5.每月开展一次青年教师发展沙龙。,五、学生发展指导做法举例,【综合指导】建立学生发展指导平台,【综合指导】创建学生发展指导微信公众号,【综合指导】开学新生入学教育活动,【综合指导】开设发展指导课程（心理、生涯、学业、健康）,【综合指导】开发发展指导校本化课程,【综合指导】建立家长服务中心,【综合指导】建立发展指导宣传专栏,【综合指导】定期向家长发放成长便签,【心理指导】建立专业的心理辅导团队,【心理指导】建立学生情绪异常筛查机制,【心理指导】建立师生心理档案与预警系统,,【心理指导】定期向学生发放心理便签,【心理指导】开展团体心理辅导活动,【心理指导】举行大型心理健康讲座/报告,【心理指导】个别心理辅导常态化开展,【心理指导】开展心理拓展训练活动,【生活指导】举行健康知识宣讲活动,【生活指导】成立自主管理委员会（食堂、宿舍）,【生活指导】教学区火灾逃生演练,【生活指导】住宿区火灾逃生演练,【生活指导】进行感悟生活体验活动,【生活指导】开展校园爱心义卖活动,【生活指导】与特殊学校开展学生联谊活动,【生活指导】开展校园厨艺大赛活动,
