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1、小学数学第一册小学数学第一册88 和和 9 9 的认识的认识说课说课 稿稿通过观察、数数、实际操作等活动认识数字 8 和 9 的含义，正确地数出数量是 8 和 9 的物体，能正确地读写 8和 9。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学数学第一册8 和 9 的认识说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！1、教学内容：“8 和 9 的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 53、54 页的教学内容。2、教材所处的地位及编排意图教科书第 5354 页上 8、9 的认识的编排与前面 6、7的认识基本上一样，只不过比认识 6、7 的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所
2、数事物的数量不像 6、7 那样明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。画面除供数数外，还明显地反映了环保教育的主题。关于 8、9 的序数意义，教材仍然沿用了 6、7 所采用的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的 8 只蝴蝶和从左数第 9 只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受几和第几意义的不同。3、教学目标通过观察、数数、实际操作等活动认识数字 8 和 9 的含义，正确地数出数量是 8 和 9 的物体，能正确地读写 8和 9。知道 8 和 9 以内数的顺序，会比较它们的大小。进一步理解基数和序数的含义。培养学生有
3、序地看图，有序数数的方法及用数学的语言表达图意的能力。4、教学重点、难点教学重点：能正确数出数量是 8 和 9 的物体的个数，会读写数字 8 和 9。教学难点：正确区别 8、9 的基数和序数的意义，正确书写 8 和 9。1、复习旧知2、新授出示挂图，学习数 8 和 9。出示直尺，教 8 和 9 的数序。借助计数器和点子图教授 8 和 9 的大小比较。学习 8 和 9 的写法。学习“几”和“第几” 。学习 8 和 9 的组成。3、巩固练习。4、做游戏巩固“几”和“第几” 。5、全课总结教法：1、探索发现法培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。在教学 8 和 9 的数数，数的顺序和比较 9
4、以内数的大小时，我充分利用挂图、点子图和计数器，学生通过观察操作发现 7 添上 1 是 8，8 添上 1 是 9；通过点子图的比较，得出77；88。从而培养学生自主探索学习精神，体验成功的喜悦，激发学习兴趣。2、示范法在教授 8、9 的书写时采用先教师在黑板上示范，再让学生独立练习，符合学生的认知规律。3、实际操作法为了巩固数数 8 和 9，让学生从各自的袋子中数出 8或 9 根小棒，通过动手摆一摆，从而培养学生的实践能力、动手操作能力。学法：新课标指出，教学应更注重学生的学习过程，而非学习结果，我们的教学应教给学生学习的方法，本节课要让学生掌握的学习方法是：学会通过观察、操作，能正确地数出数
5、量是 8 和 9 的物体的个数，会比较 9 以内数的大小的方法。会探索发现解决问题的方法，培养探索的能力。本节课的练习安排的是教科书第 59 页的第一题和第二题。第一题让学生巩固 1-9 的顺序，学会正数和倒数。第二题，连线，要求学生按照从 1 到 9 的顺序连线。本节课的板书设计主要是突出 8、9 的认识，采用主题挂图。简单而突出重点。本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备，在教学环节的设计上精心安排。整节课上下来，自己比较满意。通过自我反思和其他教师的指点，发现还有一些地方有待改进。本节课在教学环节上分为三大部分：复习、新授和巩固练习。新授中安排各个环节恰当。在教授学生能正确的数出数
6、量是 8 和 9 的物体个数是，我充分利用了挂图。创设情景，使学生在有趣的情景中正确的数量是 8 和 9 的物体个数。并且我在指导学生看图时，有意的培养学生有序的看图，有序的数数的方法。在教授 8 和 9 以内的数的顺序时，我使用了直尺。学生通过学习直尺上的 0-9 的数字很直观的掌握了 8 和 9 以内的数的顺序。并且我安排学生看着直尺整着和倒着数直尺的数。在比较 9 以内的大小时，我使用了挂图、点子图和计数器。使学生在比较了 8 和 9 的大小后，非常直观的了解到 9 大于 8，8 小于 9。在教授 8 和 9 的写法时，我采用先在黑板上示范，再让学生书空，最后才在课本上描红。这样安排符合
7、小学生的认知规律。学生掌握的比较好。在教授“几”和“第几”时，我采用了做游戏的方式，让班级中的一个小组起立，听老师口令， “请从前往后的第8 个同学站起来！” “请从前往后的 8 个同学站起来！”这样的安排，学生直观而形象的理解了“几”和“第几”的区别。本节课也有几处需要改进：、复习这一教学环节，安排的内容有点太多，复习的立体图形和平面图形这一环节和本课没有关系，舍去更好。2、本节课安排的知识点偏多，时间安排上比较紧，8和 9 的组成放到下一节课教授更好。3、上课过程中，应注意整顿课堂纪律，在教授本课关键处应有意识的停下来，根据需要，整顿一下纪律。4、在授课过程中注意和学生眼神的交流，要让学生时刻感受到老师在关注着他们。本节课经过众位经验丰富的教师的指评，使我获益匪浅。在此感谢！
