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1、精品文档（可编辑） 值得下载 1 / 8 2013 年爱的教育读书心得 读完了爱的教育 ，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。 爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。 在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容
2、易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。 在爱的教育中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，精品文档（可编辑） 值得下载 2 / 8 有亲情，有友谊。 爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此
3、的态度行为可能不同。 年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色， 然而在专业经验不足、 缺乏教学经验、也沒有好的方法之下，曾经以教师的权威 ，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。WWW.COm 也曾为了虛荣，逼迫学生在各项比賽中斤斤计较分数，以争取許多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身顫抖，惭愧不已。 四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。 我的体会： 一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，
4、应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员， 所接触到、 感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。 精品文档（可编辑） 值得下载 3 / 8 二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。
5、我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。 四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视 iq，忽视 eq； ；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。 从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研究。 一、教师的“要”： 教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无 。训斥则不容许学生说不 ，教育则潜移默化。 1 2 了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓
6、励与协助，精品文档（可编辑） 值得下载 4 / 8 培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。 教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。 教师要多怜爱和鼓励 教师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知 二、教师的“不要”： 教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。 教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。 教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。 教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人
7、格的培养，身心健康的引导。 教师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。 启发： 多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。 坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。 学习型组织的体会：1、系统思考 2、自我增进 3、改善心智模式 4、团队学习。 知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落精品文档（可编辑） 值得下载 5 / 8 实教学工作。 教师专业成长*进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必須落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。 在爱的教育中，我找到了爱，在爱中找到了教育。 以上就是我对这本书的一点体会。 1 2 2012 感动中国读后感
8、 2012 感动中国读后感 平凡的生活中，总有一种爱让人感动，岁月的沧桑中总有一种感动让人为之震撼，就像风的力量，那种感动足以让整个民族为之动容，无须张扬铺排，却能让人铭记于心;无须渲染夸张，却能使人感动不已。扛起一份责任，献出一份爱心去诠释和谐、诠释人类的理性、诠释 2008 的感动。 作为一名普通人，我看完节目后深受感动，那十三个农民兄弟用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。千钧一发，四面危机之时，彰显出经大忠心系百姓、忠于职守，临危不惧的共产党人的本色，年轻的战士武文斌用生命履行了他对老百姓和共和国的承诺，而金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神，触动了所有人的心弦，用美丽的微
9、笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。韩惠民用百姓最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题： 34 年的光阴，青丝转成白发，真正诠释了普通人精品文档（可编辑） 值得下载 6 / 8 的大爱 “神七”航天员的太空漫步用中国人坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。 中华民族的篇章中总有一页记的是他们的历史，大家会用代代相传的精神把他们铭记，颁奖早已不再重要，感动却常留心中。我相信，总有一天，我们的社会会被感动洗涤得清澈，被感动净化着心灵。 尽管获选的十个感动中国人物和群体有着不同的社会和职业背景，也用着不同的方式感动着别人，但从他们身上，我们还是能够看到一个共同的特质，
10、那就是震撼人心的人格力量。 他们所表现出来令人感动、 为人景仰的高尚精神，奠基和建构着和谐社会及其所特有的和谐文化。而从中我们也能感受到 感动中国 “和谐为美”的基本的创作审美观，节目从社会实践和普通群众的生动创造中吸取了丰富营养，把和谐理念和精神融入到创作当中，热情地讴歌真善美，充分展示出了人性的善良和社会的美好，体现出了昂扬向上的正气，引导了人们的价值取向。他们的这些行为符合了中国人共同的价值标准，给人以力量，给人以鼓舞，符合了人们对“真善美”的追求和向往，并和社会所倡导的道德价值取向完全一致，它触动了所有人的心灵。 细细品味感动人物的事迹，我以为还有一个特质是相通的，那就是“责任”二字。
11、他们也都是普通人，和我们大多人一样。也许有人认为这是很普通的工作，是他们份内的精品文档（可编辑） 值得下载 7 / 8 事情，甚至自己也能做到。可由于我们中不少人往往有始无终， 中途因自身或外在的一些原因而不得不中断， 坚持不下，因此，很多人往往难以达到类似获奖感动人物的事迹或境界。 而今，有一种现象令人担忧。如社会生活中，当人们遇到一些问题困难时，总有不少人一味地抱怨、埋怨问题及体制，甚至有人不是踏踏实实地做好本职工作，反而玩世不恭，得过且过。这是极不可取的。也许我们会遇到一些困难，大至大范围的天灾，小至局部的个人苦难;也许国家还存在不少潜在问题，如体制不完善，局部落后、甚至不公等;也许社会
12、还欠缺美好完善。但如果我们每个人都有一种为国为民的奉献精神，一份为国为民的义不容辞的责任情愫，如果每个人都认真本着负责任的态度，我们的一些问题何愁难以解决;我们的社会何愁不进步，充满美好与人性。这也是每一个有理想、有抱负的成熟公民应切实履行的责任。认真负责地做好本职工作，人人可以感动自己、感动别人。 每一次付出都是一次旅行，每一个故事都是一道美丽的风景，每一位感动中国人物都是国人心中的一杆路标。 感人心者，人恒感激之;动人心者，人恒敬佩之。 感动，是一首歌。感动，是一种幸福。读懂了他们的故事，你就会感觉到： 有的时候，感动就在我们的身边，有的时候，我们也精品文档（可编辑） 值得下载 8 / 8 需要感动。 有的时候，我们铭记了感动，有的时候，我们也可以做到感动身边的人。
