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1、城关学区六年级科学教学设计（初稿）主备学校：城关小学主备人：张月英审核人：课题（三） 2、化石告诉我们什么课时2 学习目标1 知道生物是不断进化着的。2 了解进化的历程、规律、趋势。3 认识一些有代表性的化石和活化石。4 知道化石的成因。重难点通过观察、比较、研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。教具准备化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水教学设计教师活动学生活动第一课时一、谈话导入1、 你听说过进化这个词吗？它是什么意思？人们是怎样发现进化现象的？进化的证据是什么？生物为什么会进化？二、探索调查1、认识化石老师出示化石图片老师有目的地引导学生说：他们分别是远古生物什么形成的？2、了解
2、化石的成因启发学生想：化石是保存在那种2、 学生提出关于进化还有什么感兴趣的问题，并把问题记录下来。3、思考：我们应该怎么样找到这些问题的答案？关于进化论知识的学习什么是最好的方法？学生观察选择、遗体、遗物、遗迹沉积岩地层中，是岩浆岩还是沉积岩或者变质岩？老师利用课件补充纠正。3、拓展活动：制作化石模型第二课时4、探究化石的作用引导：科学家会怎样研究化石， 以获取更多的信息呢？5 认识活化石前布置学生查阅相关资料：为什么这些生物被称为“活化石”？他们最早出现在什么时代？你还认识哪些活化石？老师进行必要的补充三、反思：老师带领学生反思：学生应老师要求谈话时是怎样形成的。按照教材中的方法制作模型仔细观察教材内容，讨论分析学生根据自己查阅的资料进行汇报化石告诉了我们什么？
