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1、大学英语二,考前辅导崔文婷2011.6.10,考试内容,试卷共有四大题，分别是单选，完形填空，阅读理解和作文。单选共20小题，每小题2分。完形填空20小题，每小题1分。阅读理解共10小题，每小题2分。作文满分20分。 卷面满分100分。,第一部分：单选,单选 该部分考察更基础的一些语法知识点，希望大家平时做好作业练习。,例题分析,He made a face so that everyone else couldnt help _ . A. to laugh B. laughing C. laugh D. Laughed,例题分析,1 . cant help doing sth和cant he
2、lp but do sth 表示“不得不、禁不住做某事”， We couldnt help laughing when we heard the funny story. 2 . cant help to do sth表示“不能帮助做某事”， I cant help (to) wash the dishes because I am busy preparing for the entrance exams.,例题分析,_ , when I went to town to see my sick teacher, he said to me, “Ill come back to school
3、again _ . ” A. One day; the other day B. Some day; one day C. Some day; the other day D. The other day; some day,例题分析,1）some day 将来的某天， Ill come back some day. If you work hard, youll succeed some day. 如果你努力工作，将来某一天你会成功的。 2）one day 既可指过去的某天,也可指将来的某天。通常用于一般过去时及一般将来时的句子。例如： One day, a stranger came to
4、 my house. （不可与some day 互换） I will achieve my dream one day. （可与some day 互换） 当one day用于以下情况时，不可与some day替换： One day,I met my teacher on my way home 这里的one day表示虚拟的过去时间中的某一天，表示过去的时间，动词应使用相应的过去 时态。 3）some other day表示“改天”，相当于“another day”，常用于一般将来时。例 如： Lets have a get-together some other day.改天我们聚一聚吧。
5、4）the other day表示“几天前的一天”，用于一般过去时中。例如：The foreign boy movedto China the other day.?这个外国男孩前天搬到了中国。,例题分析,_ people are standing outside the office, and _ people there is at least over 1000. A. A number of, a number of B. The number of , the number of C. A number of, the number of D. The number of , a n
6、umber,例题分析,the number of /a number of 这两个词组不同之处，就在于其前的冠词上。 1）the number of表示“的数量”。作主语的中心词时，谓语动词用单数形式，后常跟large, small等词作表语。如： The number of the students is very large in our school. 我们学校的学生数量非常大。 The number of the students in our school is2000.我校的学生人数是两千。2）a number of表示“若干的；许多的”。起修饰作用，相当于many或a lot o
7、f，number前可以加small, large词来表示程度。A number of+复数可数名词作主语时，其谓语动词用复数形式。如： A number of the students are playing football. 许多学生在踢足球。,第二部分：完形填空,完形填空属于叙事性的一篇短文，整体是比较简单的。做完形填空最重要的是把握文章的上下文，并且在做题的时候一定要认真，其实比起来完形填空的难度是在单选之下的，不过需要大家能够理解全文的意思。,第二部分：完形填空,完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，是非常重要的一种题型。要提高完形填空的正确率，除了提高语言的综合运用
8、能力外，还须注意以下几点技巧：一、充分利用首句信息完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量大，它不仅考查词汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不给标题，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，常常包含对解题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口，由此可判断文章的大意乃至主题。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利。首句可以给学生透视以下内容：、文章体裁。不同体裁的文章往往有不同特点，我们可以通过首句对文章体裁进行推测，这将有利于我们更好从整体上理解和把握全文。、全文主旨。把握文章的主旨，有助于
9、摸清文章的线索，有利于更好地理解和把握全文。、下文内容。分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容，因为只有合乎逻辑的分析和预测，才能做好完形填空题。、作者的态度。完形填空的语篇中常常渗透作者对叙述的人或事件的态度，而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项。,完形填空（续）,二、多角度的逻辑思维语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空的解题过程是一个阅读的过程。在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息。为了能准确、快速理解文章内容，我们必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。在整个阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动。
10、学生在做完形填空时要不断从各个角度进行合乎逻辑的推理并不断地验证推理的正确性，修正其非正确性，以达到理解全文，解决问题的目的。正确的分析是恰当理解的必要前提条件，而恰当解题是对题目进行正确分析推理的必然结果。三、从上下文中寻找线索文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。通过全文，理顺大意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键。近几年，高考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深层次化及语境化方面挖掘，逐渐摒弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格设置而言，体现了以信息词（即实词）为主，结构词（虚词）为辅的特点，而且四个选项几乎不暴露明
11、显的语法错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值。因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能准确作出判断。做完形填空题时学生要注意反复校正，前面的题有可能要把整个文章读完才能得出答案，不要试图和做单项选择一样，一遍就能把答案做出来。,完形填空（续）,四、利用语法分析解题完形填空中也有考查语法知识的题目。学生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点，以及短文中所设空格需填的词句在句中作什么成分，哪类词合适，应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。
12、比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、及物、不及物、持续动词、非持续动词、主谓搭配以及其如何与其它此类配合作用等一系列的问题。熟悉地掌握语法基础知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。 五、利用文化背景和生活常识解题完形填空命题的基本形式是独立语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识，从文化、科学常识，到地理、历史知识，从风俗民情到名族习惯等等，无所不包。中学生已经掌握丰富的文化知识和生活常识，具备了一定的价值判断能力。学生做题时，若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识巧妙地加以运用，特别是注意中西文化方面存在的
13、巨大差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。,完形填空（续）,六、注意习惯用法和词语间的区别完形填空中对词汇的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动。而在众多的习语中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件秘密武器。词义辨析题的比重有增加的趋势。要做好这类题目，非得有较大的词汇量、较强的词语的搭配能力不可。学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部分句子畅通，这样会有利于整篇题目中难题的解答
14、。 七、注意语篇标志词的利用语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结构层次的标志语有：firstly，secondly，finally等；表示逻辑关系的有：thus，therefore，so等；表示改变话题的有：by the way等；表示递进关系的有besides，what is more，further等；表示时间关系的有before，so far，meanwhile，now，later等等；在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇的标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。,第三部分：阅
15、读,阅读部分共2篇阅读，共10小题，内容一般是说明文和记叙文，生词量不大，题目中大概包括猜词，推断，选择短文最佳标题等问题。,第三部分：阅读理解,阅读理解中的推断类试题要求考生根据已知的事实和文中的表面信息，按照作者的思路作出某种相关的、合理的、逻辑上的推断，如事情的因果推断，对文章来源、读者对象推测，对作者写作意图的推断以及作者的态度、语气等。这类试题不仅要求考生善于捕捉信息，抓住主题和大意，而且还要利用文章中的线索和暗示进行逻辑推理，透过表面的文字信息去推测文章深层结构的含义。这类题目相对来说，难度较大。 解答这类试题，常使用的方法与技巧有： 1选择答案时先排除作者或题目说明的项目，因为推
16、断类题目不可能在文中直接找到答案，考生要从字里行间领会作者的用意，读出文章的潜台词。 2以全文主旨为统领，把握文章中主题与事实的联系，挖掘出作者的真正意图，得出合乎文章的逻辑的推理。 3解决推断题不仅仅是个语言问题，要分析细节，注意词汇本义和课本所给词义外的含义，如情感意义和联想意义，利用关键词和带有感情色彩的词，注重字里行阃的言外之意。,阅读理解（续）,4了解文章的体裁、题材和写作风格，为推断奠定基础。5推断必须有理有据，不能把自己的观点强加给作者， 对文章主旨大意的考查，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。 那么如何选择文章的标题呢? 首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体现文章主旨。要避免下列三种情况：概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小)；过度概括(多表现为脱离本文章内容的发挥)；以事实、细节替代抽象具体的大意。其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；精确度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。,
