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1、2016年初中物理实验操作 考试评定标准,一、命题范围：初中物理新课程标准中学生必做的20 个实验按操作类型可分为三类：1.基本操作类实验（7个）用刻度尺测量长度、用表测量时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电压表测量电压连接简单的串联电路和并联电路,2. 测定性实验（4）测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度测量小灯泡的电功率3. 探究性实验（9）探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件探究水沸腾时温度变化的特点探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系,探究凸透镜成像的规律探究电流与电压、电阻的关系探究通电螺
2、线管外部磁场的方向探究导体在磁场中运动时产生感应电 流的条件命题思路：从必做实验中选出；必做实 验与教材内容相结合，对实验进行组合、拆 分或整合。,二、试题1.常用物理量的测量2.探究光的反射规律3.测量金属块的密度4.探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系5.探究凸透镜成像的规律6.测量液体的密度7.探究平面镜成像的特点8.探究影响滑动摩擦力大小的因素9.探究电流与电压的关系10.探究电流与电阻的关系11.探究浮力的大小与哪些因素有关12.测量小灯泡的电功率,三、试题评定标准 （一）天平的使用（试题1、3、6） 使用前：1、用镊子把游码拨至标尺最左端的零刻线。 2、调节天平横梁右端的平衡螺
3、母，使指针指在分度盘的中央(或在中央两边等距离摆动)。（偏差太大，明显不平衡就开始测量，该要点判错） 称量物体： 1、估测物体质量。 2、将物体轻放在天平左边的托盘中。用镊子向右盘中加减砝码（按由大到小顺序加减砝码），（若一直按由小到大顺序或随意加减砝码，该要点判错），调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁重新达到平衡。,要求：用镊子加减砝码、拨动游码，不能用手碰。潮湿的物体不能放在天平的托盘中。 3、读数：计算右盘砝码总质量，读出游码左边缘所对应的刻度值，两者相加为所测物体质量（读数错、计算错、漏写单位，均判错）。 实验后： 用镊子把砝码放回砝码盒中，游码拨至零刻线。 要求：每场考试结束，监考
4、教师需破坏天平平衡。,（二）测量工具的使用 1、实验前，观察测量工具，认清其量程和分度值。 2、（1、4、8、9、10、11、12、）弹簧测力计、电流表和电压表，使用前检查其指针是否指在零刻度。测量前应调指针指到零刻度。（不指零，可提出更换。若不提出更换，也不进行调零，直接测量，该要点判错） 3、读数： （1）试题1、7中，刻度尺读数必须估读，无估计数字，按错误处理。,（2）天平（游码所对应刻度）、弹簧测力计、温度计、量角器、量筒、电流表、电压表的读数原则：就近刻度读数或估读。 弹簧测力计：视线垂直刻度板，平视刻度线。 量筒：读数时，量筒要稳定置于水平桌面上，视线要 与量筒内液体的凹面最低处保
5、持水平。 评判要求：读数错误或读数方法错误、记录数据无单位或单位错误，该要点均按错误处理。 （三）试题212，均有设计实验表格的要求，若无实验表格或实验表格设计不能涵盖需记录的所有内容，该要点按错误处理。,（四）电学实验（4、9、10、12） 1、要求画实验电路图。无图或画错(电路图错或电路图中元件符号错误），该要点判错。 2、实物连接和电路图中元件排列顺序不对应，但连接正确，不判错。 3、实验前没有调节电流表和电压表指针指在零刻度，该要点判错。 4、电路连接：电流表、电压表的“+”、“-”接线柱接反；电流表、电压表量程选错；电路连接错误。只要合上电建，开始实验，均按错误处理。试触方法发现错误，及时纠正，不判错。,（五）所有实验操作结束均需要规整器材，没有该项操作，最后一项操作要点判错。 （六）实验器材按试题要求配备。 试题7. 探究平面镜成像的特点：多支蜡烛（其中有两支完全相同）可用其他物体替代。,该实验一定是先测质量后测体积，若实验顺序颠倒，要点6判错。若将没擦干的金属块放到天平左边托盘中，要点4判错。,水平匀速运动：目测缓慢进行，基本平稳运动即可。若明显是加速运动或变速运动，该要点判错。若拉力方向不与木板平行，而是斜向上，该要点判错。若310均有上述错误，但其它操作正确，只判要点3错误。读数时视线要垂直刻度板，平视刻度线。,
