《高中物理 5_6 向心力教案1 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 5_6 向心力教案1 新人教版必修2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.65.6 向心力（向心力（1 1）课题课题5.65.6 向心力（向心力（1 1）课型课型新授课教学教学 目标目标1、理解向心力的概念。 2、知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算。 3、知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度重点重点理解向心力大小与哪些因素有关系，能运用 向心力公式进行计算难点难点理解变速圆周运动中，合外力与向心力的关系。 教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教教 学学 内内 容容个案调整个案调整 教师主导活动教师主导活动学生主体活动学生主体活动教学过程一、学法指导学法指导阅读课本 P20 页“思考与讨论” ，
2、回答以下问题： 2 2、自主学习：自主学习： 任务一：任务一： 1：地球绕太阳的运动近似为匀速圆周运动，地球受到什么力 的作用？这个力可能沿着什么方向？2：光滑的水平桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的 图钉作匀速圆周运动。小球受几个力的作用？这几个力的合 力沿着什么方向？总结：总结： （1）这两个物体所受的合外力与线速度方向有什么关系？ ，它只是改变了线速度的 ，没有改变线速度的 。 （2）物体做匀速圆周运动的条件： _（3）向心力的定义： 3.分析下列物体做匀速圆周运动时，向心力分别由什么力提 供？ 人造地球卫星绕地球运动时； 小球在光滑的水平桌面上运动；（如图 2） 小球在水平面内运
3、动；（如图 3） 玻璃球沿碗（透明）的内壁在水平面内运动；（如图 4） （不计摩擦） 使转台匀速转动，转台上的物体也随之做匀速圆周运动， 转台与物体间没有相对滑动。 （如图 5）总结：总结： （1）向心力的方向总是_，方向时刻改变， 所以向心力是_。 （2）向心力的来源： 任务二：任务二：阅读课本 P23 页， 思考讨论思考讨论2教学过程1.根据牛顿第二定律，力是产生加速度的原因，向心力的作 用又是怎样的呢？2.向心加速度的表达式： 3.向心力的表达式： 三、当堂练习三、当堂练习 1 1.甲、乙两个物体都在做匀速圆周运动，以下各种情况下哪 个物体的向心加速度比较大？ A.它们的线速度相等，乙的
4、半径小。 B它们的周期相等，甲的半径大。 C.它们的角速度相等，乙的线速度小。 D它们的线速度相等，在相同时间内甲与圆心的连线扫过的 角速度比乙的大。 2 2、下列关于向心力的说法正确的是（ ） A、向心力是物体做匀速圆周运动时产生的一个特殊性质的力 B、做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的 C、向心力不改变物体的速度 D、做匀速圆周运动的物体，合外力提供向心力 3 3、关于向心加速度说法正确的是（ ） A、它是描述物体运动快慢的物理量 B、它是描述向心力变化 快慢的物理量 C、它是描述速度方向变化快慢的物理量 D、它是描述速度大 小变化快慢的物理量 4 4、向心力、向心加速度和半径的关系说法正确的有（ ） A、由公式 F=m2r 可知在 m 和 一定的情况下，向心力和 半径成正比 B、由公式 F=mv2/r 可知向心力和半径成反比 C、由公式 a=2r 可知向心加速度和半径成正比 D、由公式 a=v2/r 可知向心加速度和半径成反比4 4、课堂小结课堂小结板书设计（用案人完 成）课外作业教学后记
