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1、17.47.4 重力势能（重力势能（1 1）课题课题7.47.4 重力势能（重力势能（1 1）课型课型新授课教学教学 目标目标1理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算 2理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关 3知道重力势能的相对性重点重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能 改变的关系难点难点重力势能的系统性和相对性教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教教 学学 内内 容容个案调整个案调整 教师主导活动教师主导活动学生主体活动学生主体活动教学过程任任务一务一 预习导学预习导学 一、重力的功一、重力的功【教材助读教材助读】1.甲图说明：物体的重力势能与 有关；
2、2.乙图说明：物体的重力势能与 有关结论：物体的重力势能与 有关，物体质量越_，高度越_，具有的重力势能越大。任务二任务二 合作探合作探究究 (认真阅读 p59 教材并结合图 741、图 742、图 743，独立推导这几种情况下重力做的功) 图 741 中 WG图 742 中 WG=比较第一、二问题中所求出重力做的功是否相等？图 743 中重力做的功和前两个是否相等呢?如何求? 在第三种情况下重力做的功和前两种情况中重力做的功是否 相等？你可以得到什么样的结论?重力做功的表达式是什么?【使用说明及使用说明及 学法指导学法指导】 细读教材，先 自学然后根据 预习案的提示 通过小组合作 探究完成导
3、学 案。【做做一一做做】：阅读课文， 从课文中找出 必要的信息， 在练习本上进 行定量计算 2教学过程任务三任务三 典典型例题分析型例题分析 例题：质量是 50kg 的人沿着长 150 m、倾角为 30的坡路走 上土丘，重力对他所做的功是多少?他克服重力所做的功是多 少?他的重力势能增加了多少?(g 取 10ms2)任务四任务四 达标提升达标提升 1.下列说法中正确的是( ) A、重力势能恒大于零 B、重力做功的多少与参考平面的选取有关 C、放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零 D、相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能， 但并不影响研究有关重力势能 2、沿高度相同，坡度不同，粗糙
4、程度也不同的斜面向上拉 同一个物体到顶端，在下列说法中正确的是（ ） A、沿坡度小，长度大的斜面上升克服重力做的功多 B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多 C、沿坡度长，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多 D、以上几种情况下克服重力所做的功一样多 3、 如图 3 所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h 的A点滑到同一水平面上，轨道 1、2 是光滑的，轨道 3 是 粗糙的，则（ ） A. 沿轨道 1 滑下重力做功多 B. 沿轨道 2 滑下重力做功多 C. 沿轨道 3 滑下重力做功多 D. 沿三条轨道滑下重力做的功一样多【课堂小结课堂小结】 让学生概括总结本节的内容。【展示展示】： 阅读课本，思 考问题，学生 代表发表见解板书设计（用案人完 成）课外作业教学后记图 3312Ah
