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1、买文具说课,靖安中心学校 普登彪 2014年11月25日,北师大版小学数学四年级上册第六单元买文具,说教学目标,说 课 环 节,说学生,地位,特点,基本情况： 学生在二、三已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面相同，不同的是商的数值较大。,学生情况,存在问题：理解算理，确定商的位置，是学习的一大障碍。,知识与技能目标： 1、结合生活实际情景，探索并掌握除数是整十数、商是一位数除法的算法。 2、在归纳除数是整十数除法的计算方法上，培养学生的归纳概括能力。在陈述算理上， 培养学生的逻辑思维能力，和用数
2、学语言与他人交流的能力。,过程与方法：1、通过观察与操作，让学生体会做数学。2、在具体的情境中，引导学生发现问题，运用所学知识解决问题，并在探 究的过程中，体会解决问题策略的多样化。,情感、态度和价值观：渗透“未知”转化“已知”的数学思想。增强学生用多种策略解决问题的 意识。,掌握除数是整十数、商是一位数除法的算法。,理解算法，解决商的位置问题，是本节课的难点。,投影仪、课件，人民币样品。,探索并掌握除数是整十数除法的算法。,环节一：复习旧知,环节二：创设情境,环节五：巩固提高,环节四：梳理提升,环节三：探究体验,环节六：总结测试,环节一：复习旧知,PPT 课 件 演 示,1.口算 606=
3、808= 909= 1002= 7208= 902= 8004= 4207= 600=3 2.括号里最大能填几？ （ ） 20190 ( ) 60 250 40 ( ) 170 ( ) 90 200 40( ) 380 90 ( ) 360,3、笔算,682=,6488=,5655=,环节二：创设情境,学生根据所学问题进行自主探究。给予学生充分的自己思考的时间，力求让每位学生的思维都动起来。,引导学生根据自己小组讨论的结果，总结出求组合图形的方法，让每个学生都参与数学活动。发展学生表达、交流和分享自己想法的能力，也发展了学生的空间想象能力，从而提高学生解决问题的能力。,PPT课件出示学习要求,
4、每个10元,每个20元,每个30元,每枝8元,每盒40元,蓝猫学习用品店,每个30元,文具盒,书包,钢笔,水晶算盘,计算器,彩笔,环节三：探究体验,小组内不同成员交流达成共识后，给予小组同学在全班进行展示的机会。在全班范围内展示自己小组交流的过程及结果，让全班同学对展示组的同学提出疑问，并对其结果进行补充。在全班范围内展示自己小组的交流过程和结果，对展示小组来说是一次在全班范围内表现的机会，能够锻炼其胆量和增强表达自己的信心；对其他同学来也是模仿展示组优点，避免其缺点的过程。,实物投影仪：展示结果 P P T 课件：总结方法,用减法计算,80-,=60,60-,=40,40-,=20,20-,
5、=0,（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=,20,20,20,20,80,用加法计算,20,2=40,（元）,20,3=60,（元）,20,4=80,（元）,用乘法计算,8020=,4,16030 ( ) ( ),160,30,5,150,10,答：160元可以买5个计算器，还剩10元。,5,个,10,元,环节四：梳理提升,除数是整十数的笔算除法方法：,除数是两位数的笔算除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位不够数，再试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在那一位上面。,环节五：巩固提高,1.算一算。,8040,27030,90,40,80,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中
6、小学教育网http:/,9040=2,改一改,2,1 0,198,30,66,180,8,18,0,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,1,19830=66,改一改,165,30,150,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,16530=15,改一改,5,1 5,1.算一算。,8040,27030,畅所欲言谈收获,环节六：全课总结,鼓励学生把复杂的问题简单化，概括出本节课学习到的重要数学方法，从而解决问题，进一步突出重难点。,说评价,评价：把师评、互评、自评相结合，注重对学生动手能力、语言表达能力，思维能力，学习热情的评价，充分发挥了评价的激励作用。,说板书设计,买文具 除数是整十数的除法（商是一位数）,20+20+20+20=80 20x4=80 80-20-20-20-20=0 8020=4,谢 谢！,欢迎指正和批评,
