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1、少先队中队队会指导全案少先队中队队会指导全案中队是少先队组织的重要层级。主题队会是中队组织行为的重要载体和教育活动的常规形式。少先队的组织行为往往通过主题队会得以体现,教育活动通过队会得以深化,队会就像一颗明亮的珍珠,镶嵌在主题鲜明的系列活动中。引导和指导队员设计好队会的主题,丰富队会的内容,创新队会的形式,提高队会的质量,是辅导员工作的重要内容。一、主题队会与主题活动队会是少先队特有的成员聚合形式,是少先队组织行为的具体体现,是开展少先队工作的基本手段,具有丰富的教育内涵和强烈的导向作用。活动是一个动态的过程,主题活动使少先队的教育目标更加集中,指向更加明确,作用更加突出,在活动的关键之处、
2、必要之时,往往会利用主题队会影响活动的走向,推动活动深化。【示例】主题队会:花儿朵朵向太阳活动准备:在迎奥运中五(1)中队开展“绿色奥运你我他,美化校园美化家”的主题活动,大力倡导人人知花、个个爱花、主动种花、自觉护花的新风尚。(礼仪略)中队长宣布队会开始,讲清“为了使大家在活动中更好地知花、爱花、种花、护花、选花,我们今天要通过赞花、献花的形式迎接奥运,表达心声。 ”主持人用杜甫的一首花底 “紫萼扶千蕊,黄须照万花,忽疑行暮雨,何事入朝霞”道出花的魅力。指出中国的花文化源远流长,花中蕴涵着精神力量。第一小队表演独唱牡丹之歌,大屏幕出现图片展示,既有牡丹国色天香的照片,也有关于牡丹的科属、分类
3、、产区、品种、花期、习性、特点、 、用途和人文含义。(以下各小队都如此)在配乐诗朗诵金色的日历后小队长动请地说:牡丹花是富贵花、是光荣花,是中国花,我们把牡丹花献给奥运北京,希望 XX 年的奥运会能开出中国的时代风采、世界的最高水平!牡丹甲冠天下,香飘中华。接着,第二小队以同样的方式推荐了兰花、特别强调了台湾兰,一首童谣:“台湾台湾,象只舢板,风里浪里,不离大船”表达了队员们希望两岸运动健儿一起上赛场为祖国争光,两岸儿童一起到赛场为全世界的体育健儿助威!第三小队赞美了迎春花蓬勃的生命力,蕴涵的集体主义精神,就象我们团结友爱的队集体。第四小队推举的向日葵“倾阳一点丹心在,承得中天雨露多。”,表达
4、了少先队员做党的好孩子,好好学习,天天向上,全面发展,健康成长的坚强决心。各小队进行展示的过程中,运用了各种科技手段和艺术形式,如通过录音录象、演示文稿等生动形象地表达了自己的诉求和意愿,通过齐唱爱我中华 、 我们的旗帜火一样红 、 花儿朵朵向太阳 、 让我们荡起双浆唱出了对祖国、对集体、对生活的爱;通过对口诗朗诵家等把视角对准了外地来京务工人员的子女,歌颂了手拉手、心连心,同心迎奥运,快乐共成长,情真意切,十分感人,有力地渲染和深化了主题,使队员们对花卉的理解升华到了人文境界。队会进入互动阶段。队员们联系实际,竞相发言,决心在优雅言行的礼仪文明行动中、爱护市容的环境文明行动中、排队礼让的秩序
5、文明行动中、热情懂行的赛场文明行动中、诚信优质的服务文明行动中发挥红领巾志愿者的作用。中队长宣读了关于开展“绿色奥运你我他,美化校园美化家”的倡议书,号召大家广泛开展种花活动,为 XX 年北京奥运会的召开做贡献!家长和专家发言,支持活动并从指导操作的角度谈了如何养花护花。中队委员会决定奥运会召开时将队员们种植的花卉集中在学校门口,摆成一个大花坛。同时进行评选,颁发“园丁章”,对优秀小队也要进行表彰。辅导员在讲话中首先简要回顾了活动的前期情况,对队会进行了评价,强调指出广泛开展小种植活动是少先队的传统活动,非常适合城市绿化美化与提高自己生活情趣的需要,号召因地制宜人人主动参与,个个积极实践。小队
6、可以开展科研小课题研究,引导队员通过观察、了解、查阅资料等方式,学会团结协作,扩大知识视野。辅导员最后也向大家推荐了一种花 “同心花”,这是“同心结”活动的标志。图案由五颗“心”组成,如同绽放的花朵,五个花瓣采用奥运五环的色彩,五颗“心”组合在一起,表达了全世界在奥林匹克精神的感召下,追求人类美好未来的共同愿望,也预示着世界团结、和谐发展的时代潮流。 “上下五千年,繁荣盛世庆今日;纵横九万里,锦绣中华兴未来。 ”辅导员希望大家让胸前的红领巾变成一朵朵自主花、友谊花、文明花、创新花、光荣花、为奥运添彩,为祖国争光!辅导员简短精彩的发言,博得了队员阵阵掌声。队会在呼号声中结束。1.主题队会体现主题
7、活动改革开放以来,少先队活动呈现出主题化、系列化、常规化的趋势。全国少工委颁发的少先队辅导员工作纲要,归纳总结了在长期实践中形成的八个品牌活动:即体验教育活动、 “手拉手”互助活动、 “雏鹰争章”活动、 “民族精神代代传”活动、少年军校活动、中国少年儿童平安行动、中华少年小甲 A 足球活动、中国少年科学院活动。这些品牌活动意义重大、影响深远,有的活动如手拉手活动已经坚持了 14 年,两次写进中央文件,得到了社会的高度认同,有力地促进了社会主义精神文明的建设。仔细分析起来,这些活动有两点需要我们注意:一是都有一个响亮的主题,二是都要在少先队中队这个组织层级上落实。主题队会花儿朵朵向太阳以绿色奥运
8、为平台,以花卉为切入点,设计了选花、赞花、赠花、种花四大环节,通过步步深入,层层剥离,体现了花卉文化、奥运意识、绿色理念、实践体验的和谐统一,构思巧妙、内容丰富、主题鲜明、充满美感,引导队员从自己做起,把远大的志向和美好的愿望化作具体行动,适合中、高年级中队开展。找准教育主题,研究内在规律,开展创新实践,寻求新的突破,形成工作特色,主题队会要为主题活动注入融合剂、催化剂,打造活动品牌,形成校本特色,更好地服务大局、服务少年儿童健康成长。2.主题队会深化主题活动这个主题队会在进行了学、比、查、访、展之后,抓住了“种”字做文章,突出了实践环节,推动了活动深化。落实绿色奥运理念是环保教育,学习花卉知
9、识是科普教育,宣传花卉的人文精神是奥林匹克教育,这些教育通过体验教育的基本途径相互结合、相互融合,形成了一个综合创新活动的点,这个点结合得巧,结合的好,显示出辅导员高超的工作艺术。审时度势是辅导员素质的重要体现。 “势”的因素实际上起着支配的作用,工作要因“势”而定,度“势”而为,随“势”而行,才能取得成效。大“势”支配全局,小“势”造就氛围。因势利导,队会才能成功。3.主题队会拓展主题活动少先队的主题活动就是组织和引导少年儿童在集体建设中把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,外化为良好的行为习惯。在这个过程中,围绕着人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系展开积极探究、激发队员活力的主
10、要平台是中队,引导队员努力寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受的一个重要载体是主题队会。这个队会从队员最常见的花卉入手,通过知花、赞花、选花、献花到爱花、种花、护花,由虚入实步步深入,从抽象到具体环环相扣,最后拓展到同心结活动中去,实现了动员、引导的教育意图。二、主题队会的整体策划教育需要时机,时机需要把握,把握需要策划。1.找热点,体现与时俱进【示例】城乡队员手拉手 到底应该谁学谁农村人进城打工,很多农民子弟也来到城市读书,在同一个集体里,一些城市的队员认为,农村小伙伴又“穷”又“土”,啥也没见过,啥也不会说,瞧不起他们;部分农村队员也有情绪,认为城市队员能说不能做,做人不实在。城乡队员
11、手拉手,到底应该谁学谁?这项活动得到了少先队员的热烈响应,在主题队会上,农村的队员们有的说城里队员见的世面多,能说会道、能歌善舞,比我们强,该向他们学习;有的说城里队员条件好,好吃懒做,会来事,不实在,没有什么可学的。城里队员有的说农村队员不怕脏不怕累,能吃苦,爱劳动,生活俭朴,该向人家学习;有的说农村队员比我们淘气,又不讲卫生,连上网都不会,应该向我们学习。双方各举事例,争论异常激烈。参加队会的家长也参加了讨论,有的家长认为:农村的队员勤俭节约的意识和艰苦朴素的精神是当前城里孩子最缺乏的,农村队员讲的都是身边的事,真实而又生动,能说服人,自己的孩子发言口号多,不如人家实在,这点就该向人家学习
12、。一定要好好向农村孩子学习。也有的家长表示城里队员的信息量比农村队员大得多,快得多,农村的队员要扩大视野增长见识,得拜城里孩子为师。农村队员的卫生意识、环保意识不是很强,如垃圾不知如何分类等,可以学学城里的队员。队员请辅导员进行了深入分析:城市队员由于处于改革开放的前沿,见多识广,加上生活水平较高,教育设施先进,物质条件比较优越,确实比较全面。但是要看到改革开放以来,农村已经发生了翻天覆地地的变化,科学种田,勤劳致富,农村队员的教育环境和生活条件有了很大改善,他们的自理自立意识很强,勤奋朴实,吃苦耐劳,有好多值得城里队员学习的地方。因此,手拉手活动要实现“双赢”,就要互相学习,互相帮助,取长补
13、短,共同进步!随后,启动了“双休日生活体验”活动。请城里的队员邀请农村队员到自己家里生活两天,一起吃、住、玩、学,增进了解,沟通情感,共同感受生活,相互观察对方,进行互相帮助。在下次的主题队会上交流汇报,不断深化。在少年儿童的生活中,总会出现一些带有普遍性的热点问题。抓住热点问题,策划主题队会,从小处切入,以实带虚,小中见大,符合少年儿童接受教育的规律,有利于引导队员提高观察能力和评判能力,确立正确的价值观和荣辱观。这类主题表现形式是多样的,有以精神、思想作为主题的,有以对队员的具体要求作为主题的,有以活动的方法作为主题的,无论用何种形式来表现主题,都体现着一种精神和思想的导向作用。想想看,以
14、下这些热点问题,哪些可以进行主题队会策划:? 网络的出现,改变了人们的生活,也为队员们增添了许多乐趣和苦恼。小学生应该不应该上网?怎样上网? 现在学校大多数是楼房,活动空间小,大家下了课除了上厕所、喝水外就是闲聊天,或者在楼道追跑打闹,还有的队员在座位上干等上课,没意思极了。该怎样让课间生活快乐起来? 中队要改选,候选人开始了紧张的竞选活动,竞选的方式五花八门,有的想方设法拉选票,引起了队员们的议论。候选人该不该拉选票?2.找亮点,注意发挥优势我有一次到学校,碰上四个三年级的孩子,正在背诵着高尔基的诗海燕,我好奇地问他们,“你们背这首诗干什么?” “辅导员说开中队会时要用。 ” “这首诗的意思
15、是什么?”四个孩子一齐摇着头说:“不知道。 ”原来,他们中队要举行“我和名着交朋友”的主题队会,目的是为了激励队员们克服困难,学好功课,这篇海燕的朗诵就是这次队会的亮点。辅导员的想法是好的,但他却只注意了活动的形式,而忽略了队员的理解能力。队员们不理解的东西,怎能变成他们前进的动力呢?生吞活剥的背诵、呆板机械的表演严格说来,只能让大家学习的“胃口“更坏。同样的一篇文章,我在另外一个场合遇到,效果却全然不同。【示例】海洋中队的海燕精神北京向东小学的少先队员以崇尚科学为荣,以北京海洋馆为综合实践基地,在海洋科学家的指导下,开发了“科普叶画”校本课程,成立了海洋生物小组,举办“海洋生物”展览和讲座,
16、建立了学校的深海潜艇模拟舱。各中队选择海洋动物作为团队精神的标志,通过创编童谣、歌曲、课本剧,有效加强了集体建设,队员们还积极参加了“蓝色空间城市环保雕塑展”和“走近中华鲟”等大型科普活动,使同学们对海洋生物产生了浓厚的兴趣,学习了海洋知识,培养了科学精神,建设了和谐集体,促进了全面发展。队会在配乐朗诵高尔基的名作海燕中开始,在优美的旋律中,队员们和他们的校长、老师、辅导员们一起放声朗诵,激昂的情绪、起伏的语调感染了所有的与会者,就连路过的人也情不自禁叫起好来。接着,队员们运用丰富多彩的形式生动地介绍了珍贵的中华鲟、希奇的小丑鱼,海中“航空母舰”鲸鱼、长相奇特的刺豚的知识。这些知识都是队员们从各方面收集,又在海洋馆进行长期细致地观察后得到的,既开阔了自己的视野,又使大家得到了启发。参加队会的海洋专家非常高兴,他们语重心长地勉励大家要热爱海洋、了解海洋、长大以后征服海洋。少先队员代表宣读了倡议书,号召小伙伴行动起来,大力开展国土资源教育,做海洋环境保护的小尖兵。向东小学的队员朗诵海燕,教育了自己,感动了别人,为什么?
