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1、仁义礼智,我固有之学案编写:王智斌审核: 樊 洁姓名:班级:学习小组 : 学习目标1继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。2把握孟子的“四端”说。 3进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。课前预习1. 注音。怵惕_ 铄_ 强恕_ 荑稗_ 2. 解释下列加点词语在句中的含义。(1)谓其君不能者,贼其君者也:_。(2)非恶其声而然也: _。(3)庶民去之,君子存之:_。(4)强恕而行: _。(5)夫仁,亦在乎熟之而已矣: _。(6)旷安宅而弗居: _。3. 翻译下列句子(1)非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也(2)人之所以异于禽兽者几希(3)万物皆备于我矣(4)五谷者,种之
2、美者也课内探讨1.在孟子看来,作为“ 人” ,我们每个人都已经具备了“ 仁义礼智 ” 四种发端,那么,我 们具备了 “ 仁义礼智 ” 四种发端,是不是就已经具备了“ 仁义礼智 ” 这四种品德了?纵观全文,孟子认为,怎样才能达到“ 仁义礼智 ” 的境界?2.从课文所选的6段选文来看, 课题就是全篇所阐发的中心,意思是说我们每个人本 来就都已经具备了“ 仁义礼智 ” 四种发端,而且它就好像每个人都有四肢一样。那么,孟子是通过怎样的方式、或者说是运用了怎样的手法来引出这个中心的?3. 孟子认为:扩大充实“ 仁义礼智 ” 四端、 “ 熟之 ” 于“ 仁” 和不“ 自暴自弃 ” 这三个方面都是非常重要的
3、,因为孟子都进行了具体论证。那么,孟子在论证这三个观点的时候,主要 用的是什么论证方法?从孟子对这种方法的运用中你得到了什么启示?课外巩固1下列加点词解释不正确的一项是() A今人乍见孺子将入于井忽然B辞让之心,礼之端也发端C我固有之也牢固D舜明于庶物众2下列各句句式与例句不同的一项是() 例句:恻隐之心,仁之端也 A义,人之正路也B羞恶之心,义之端也C五谷者,种之美者也D治天下可运之掌上3下列句子中的加点词,意义相同的两项是() A反身而诚,乐莫大焉。B则盍反其本矣。C其待我以横逆,则君子必自反也。D然而成败异变,功业相反也。4下列句子中加点的词,与例句中的加点词用法相同的一项是() 例:夫
4、仁,亦在乎熟之而已矣。A无羞恶之心,非人也。B饿其体肤,空乏其身。C丈夫之冠也,父命之。D大戒于国,出舍于郊。5下列句子句式相同的两项是() A仁,人之安宅也。B夫仁,亦在乎熟之而已矣。C是非之心,智之端也。D是非之心,人皆有之。【佳作赏读千古绝唱】不远处的赤壁模糊起来,崖下,水流湍急,一叶孤舟险行于白浪之中,搏击在青崖之间。一叶小舟,尚能搏击巨浪,他,一代才子,才华竟无处施展。思绪涌动,血液奔腾,撩起衣袖,擎上一杯烈酒,挥洒江中。他在祭奠这江水,千百年来,奔流不息,流淌着灵动的历史,他在祭奠这青山的沉稳,铭刻了千古英雄,更包容了他,一个落魄之人。于是一首千古绝唱和着高山流水,流出心外,流传千古。大江东去,浪淘尽,千古风流人物