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1、第 1 页第 2 页琵琶行导学案【课前预习案】1.写作背景琵琶行作于唐宪宗元和十一年（公元816 年）秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年（ 815 年） 6 月 3 日， 在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派刺客在长安街头刺杀了主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。 藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时（ 815 年 6 月）白居易首先上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻，否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽刺社会政治的诗歌，如卖炭翁等，得罪了很多权贵。于
2、是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。江州的州治在今江西省九江市。司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。琵琶行作于他贬官到江州的第二年（公元816 年）秋，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，悲人悲己。宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同
3、寻常的感染力。2 歌、行、引琵琶行（原作琵琶引 ） 、 长恨歌，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。3读准字音遂命酒（）半身不遂（）铮（）悯然（）转徙（）浔阳（）枫叶（）瑟（）声声思（）咽喉（）吞咽（）幽咽（）捻（）霓裳（）红绡（）钿头银蓖（）谪居（） 整顿衣裳（）衣裳（在现在汉语中一般读作y shang）还独倾（）间关（）藩（）镇4. 梳理文章结构，仿照第一个标题，给每个段落添加一个小标题。琵琶行（并序）元
4、和十年 , 予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事， 今漂沦憔悴， 转徙于江湖间。 予出官二年， 恬然自安， 感斯人言， 是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。（一）江头送客闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（二） _ 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮
5、面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（三） _沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复
6、明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（四） _我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（五） _感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多
7、?江州司马青衫湿。【课堂探究案】1这首诗通过叙事塑造了两个人物形象，分别是_和_ 。诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？答： _ 。第 3 页第 4 页2. 我读出了一个 _（怎样的）琵琶女。示例： （概述）我读出了一个矜持、腼腆 琵琶女。（解析）诗中写道： “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。” “千呼万唤始出来”说明诗人急于相见，但琵琶女却不轻易相见，写出她矜持，难忍独守空船的寂寞又不便轻易与陌生人相见的矛盾心情；“犹抱琵琶半遮面”写出了琵琶女虽然出场，然仍半遮粉面，那份腼腆之态跃然纸上。_ _ _ _ _ 3. “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前
8、泪洒青衫呢？_ _ _ _ _ _ 4. 我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。示例：琵琶女出场时所弹之曲，诗人这样写道：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无
9、限事。 ”与后文自叙身世中的“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，遥相互应，在浔阳江边，风寒月冷， 琵琶女独守空船，孤单凄凉，所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。_ _ _ _ _ 5. 课堂情景剧表演【课后巩固案】1. 江西九江建有白居易祠堂对联征集一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。 今天的江西九江建有白居易的祠堂，现在祠堂正门缺一副对联，如果你是九江市市长，你能否根据诗人与琵琶女的故事写一副对联(可以使用原文中的句子或词语)，来展示九江的文化底蕴。上联： _ 下联： _ 2. 音乐鉴赏：结合本文音乐描写的片段和下面划线的句子，
10、想一想，历代文学家们对声音的描摹有何共通之处？对我们有什么启发？听颖师弹琴 【唐】韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！李凭篌引【唐】李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通； 及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。（ 明湖居听书 【清】刘鹗）
